《河南省郑州市中原区学大教育培训学校高二物理期中圈题02 电路的动态分析课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河南省郑州市中原区学大教育培训学校高二物理期中圈题02 电路的动态分析课件（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、（2）电路的动态分析,因为专业 所以圈中！,高 二 物 理 期 中 考 前 圈 题,以史为鉴-考法回顾,01,1,以史为鉴-考法分析,圈题2：电路动态分析考法规律分析,例题剖析-针对讲解,02,2,400-018-,例题剖析-针对讲解,（2013.湖南）如图所示，电键闭合时，当滑动变阻器滑片P向右移动时，试分析L1、L2的亮度变化情况。,2,400-018-,例题剖析-针对讲解,解析： 程 序 法,2,400-018-,例题剖析-针对讲解,点评：（1）讨论灯泡亮度的变化情况，只需判断其电流或电压如何变化即可。 （2）处理的一般原则是：主干路上的用电器，看它的电流变化；与变阻器并联的用电器看它的
2、电压变化；与变阻器串联的电器看它的电流变化。 （3）闭合电路动态分析的一般顺序是：先电阻后干路电流；先内电压，后外电压；先固定电阻的电压，后变化电阻的电压；先干电流后并联支路上的电流。,2,例题剖析-针对讲解,400-018-,（2012.开封高中）如图（1）所示电路中，闭合电键S，当滑片P向右移动时，灯泡L1、L2的亮度变化如何？,2,例题剖析-针对讲解,400-018-,解析：（串反并同法）本题中滑动变阻器左右两部分都接入电路，等效电路如图（2）所示，变阻器R分解得到两变量R1、R2，由图可知：滑片P向右移 R1（），R2（）,2,例题剖析-针对讲解,400-018-,由上述分析可知： 对
3、L1，变量R1、R2变化均引起L1变亮，故L1将变亮； 对L2，变量R1、R2变化引起L2的亮度变化不一致，故此时利用“串反并同”法不宜判断L2的亮度变化，此时一般要结合极值法来进行分析。 但若把变阻器R与L1的总电阻合成一个变量R合，则由上述结论可知，P右移时，R合减小，L2与R合串联，由“串反并同”法则可知，L2亮度变大。,破译规律-特别提醒,03,3,【核心】：理解闭合电路欧姆定律，抓住物理量之间的联系,明确路端电压与电阻之间的关系，以及电能、电功率在该题型中的应用 【关键】：熟练分析电路结构，善于分类总结,破译规律-特别提醒,举一反三-突破提升,04,4,举一反三-突破提升,400-0
4、18-,1如图所示的电路中，电源的电动势为E，内阻为r。当可变电阻的滑片P向b点移动时，电压表V1的读数U1与电压表V2的读数U2的变化情况是：（ ） AU1变大，U2变小 BU1变大，U2变大 CU1变小，U2变小 DU1变小，U2变大,4,举一反三-突破提升,400-018-,2. 如图所示是一实验电路图，在滑动触头由a端滑向b端的过程中，下列表述正确的是（ ） A路端电压变小 B电流表的示数变大 C电源内阻消耗的功率变小 D电路的总电阻变大,4,400-018-,举一反三-突破提升,3.调整如图所示电路的可变电阻R的阻值，使电压表V的示数增大U，在这个过程中（ ） A.通过R1的电流增加
5、，增加量一定等于U/R1 B.R2两端的电压减小，减少量一定等于U C.通过R2的电流减小，但减少量一定小于U/R2 D.路端电压增加，增加量一定等于U,4,举一反三-突破提升,4.如图所示电路，电源的电动势为E，内阻为r， R0为固定电阻，R为滑动变阻器。在变阻器的滑片由a端移向b端的过程中，电容器C 所带的电量 （ ） A逐渐增加 B逐渐减小 C先增加后减小 D先减小后增加,4,举一反三-突破提升,5. 在图所示的四个电路中，当分别闭合开关S，移动滑动变阻器角头从左端至右端时，能使其中一个灯由暗变亮同时，另一个灯由亮变暗，则符合要求的电路是（ ）,4,举一反三-突破提升,6.在如图所示电路中，电源电动势是，内阻为r，当滑动变阻器R3的滑动头向左移动时（ ） A电阻R1的功率将增大 B电阻R2的功率将增大 C电源的功率将加大 D电源的效率将增加,4,举一反三-突破提升,针对性训练答案： 1.A 2.A 3.AC 4.B 5.C 6.BC,
