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1、2016年中考物理试卷分析,1、中华民族有着悠久的文明历史，古代就有许多对自然现象的观察和记载。“司南之勺，投之于地，其柢指南”是由于受到地磁场的作用；“削冰令圆，举以向日，可生火”，是由于凸透镜对光具有汇聚的作用。,解析：司南是中国古代辨别方向用的一种仪器，用天然磁铁矿石琢成一个杓形的东西，放在一个光滑的盘上，盘上刻着方位，利用磁铁指南的作用，可以辨别方向，是现在所用指南针的始祖，其工作原理与指南针一样，利用了地磁场使磁针指南北。 “削冰令圆，举以向日，可生火”：把冰削成圆形，对着太阳可以生火。这主要是利用了凸透镜对光的汇聚作用。圆形的冰就像一个凸透镜一样，把太阳光汇聚于焦点，产生高温，使可
2、燃物燃烧。 本题主要考察了指南针的工作原理和凸透镜对光线的汇聚作用，比较容易。,2、手机是现在最常用的通讯工具，手机之间是利用电磁波传递信息的。人们在不同的场合需要选择不同的音量，改变的是手机声音的响度。接听电话时能够辨别不同的人，是因为不同的人说话时声音的音色不同。,解析：手机通讯利用的是电磁波，其原理是把声音转变为电信号，以电磁波的形式传播出去，接收手机受到电磁波后再将其转变为声信号。手机的音量指的是声音的大小，即声音特征中的响度。而听声辨认主要是根据不同的人，音色不同。 本题考察了声音的三要素：音调、响度和音色，以及电磁波和信息的传递。比较容易。,3、用丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒由于失去电子
3、而带正电。如图1，用这根玻璃棒靠近悬挂的气球，气球被推开，则气球带正电。,解析：由于电子带负电，所以得到电子的带负电，失去电子的带正电。玻璃棒失去电子，所以带正电。同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。带正电的玻璃棒排斥气球，则气球带正电。注意：由于带电体具有吸引其他轻小物体的特性，所以相互吸引的不一定带异种电荷。 本题考察了三种起电方式中的摩擦起电，以及电性的确定和电荷间的相互作用。本题比较容易。,4、将一瓶质量为0.5Kg、温度为25摄氏度的纯净水放入冰箱，一段时间后纯净水的温度降低到5摄氏度，则这瓶纯净水的内能减少了4.2104 J，这是通过热传递的方式改变了水的内能。,解析：比热容是指单
4、位质量的某种物质升高（降低）一摄氏度，所吸收（释放）的热量。本题中0.5Kg的水温度变化为20摄氏度，故其放出的热量（减少的内能）为： 改变物体内能的方法有两种：热传递、做功，本题明显属于热传递。 本题考察了内能的相关知识，除此之外，复习过程中还需掌握三态变化的个过程，内能的变化。本题一般难度。,5、如图2所示的电路中，定值电阻的阻值R0和电源电压U均为已知。在a、b间接入一个未知电阻Rx，闭合开关，电压表 的示数为Ux，则由已知量和测的量可以推出： ， Rx的电功率 。,解析：已知R0与电源电压U，电压表测出Rx两端电压为Ux，故R0两端电压为U-Ux，由此可得回路中的电流，再由Ux除以电流
5、，求出的Rx值；而Rx的功率则由Ux乘以电流求的。,6、物理知识是对自然现象的概括和总结，又广泛应用于生活和技术当中。请联系表中的相关内容填写表中空格,解析：本题属于开放性题目，比较简单，但要求学生能够把物理知识与实际生活相结合，在认识生活中相关物理现象的同时，能够从物理的角度去分析。考察了惯性、流体的压强以及能量的转化。,7、图3是某种物质温度随时间变化的图像。该图像描述的过程可能是 A、蜡的熔化 B、海波的熔化 C、水的凝固 D、玻璃的凝固,解析：晶体与非晶体的区别主要在于有没有固定的熔点（凝固点），晶体具有固定的熔点（凝固点），熔化（凝固）过程温度不变，而非晶体无此特性。题目给定的图明显
6、为晶体的熔化过程。而A蜡为非晶体，故排除。 本题考察了晶体非晶体的区别，同学们在复习的时候要紧紧抓住晶体熔化、凝固温度随时间变化的图像。,8、图4是近视眼和远视眼的成因示意图。下列说法正确的是 A、甲是远视眼，应佩戴凹透镜矫正 B、甲是远视眼，晶状体折光能力较弱 C、乙是近视眼，应佩戴凸透镜矫正 D、乙是近视眼，晶状体折光能力较弱,解析：本题考察了凸透镜与凹透镜的原理以及近视眼与远视眼的成因。凸透镜对光有汇聚的作用，而凹透镜对光有发散的作用。近视眼是因为晶状体折光能力较强，使光的汇聚点在视网膜前方，故应佩戴凹透镜矫正。远视眼是因为晶状体的折光能力变弱，使光汇聚在视网膜后面，故应佩戴凸透镜矫正。
7、 本题与现实生活结合紧密，考察了近视眼与远视眼的成因及矫正，一般难度。,9、下列说法正确的是 A、物理学规定正电荷定向移动的方向为电流的方向 B、导体的电阻由导体的长度、横截面积和电压决定 C、导线用铜线制造师利用了铜具有较好的导热性 D、遥感卫星利用物体辐射的紫外线拍摄地面情况,解析：A正电荷定向移动的方向为电流的方向，故A正确。 导体的电阻由导体的长度、横截面积与材料决定，长度越长，横截面积越小，电阻越大，与导体两端的电压无关，故B错误。利用铜制造导线，主要是利用铜具有良好的导电性，而不是导热性，故C错。遥感卫星拍摄地面情况，主要是利用物体辐射的红外线，而不是紫外线，D错。 本题属于对概念
8、的考察，这种类型的题目对学生基础要求较高，并且要求记忆准确，题目难度一般不大。,10、图5是某同学设计的家庭电路，电灯开关已断开。下列说法正确的是 A、灯泡和两孔插座是串联的 B、试电笔接触M点，氖管不发光 C、开关和三孔插座的连接都是错误的 D、试电笔插入两孔插座的左孔，氖管发光,解析：分析图5可知，灯泡的开关连接错误，开关应该接在火线上；三孔插座连接错误，三孔接法为左零、右火、上接地，故C正确。所有电器的接法都是并联，故A错。M点通过灯泡的灯丝直接连在火线上，故用试电笔接触M点，氖管发光，B错误。两孔插座的左孔接在零线上，故当用试电笔接触其左孔时，氖管不发光。 本题考察了家庭电路的相关知识
9、，属于基础性题目中的难题。,解析：通过玻璃管向密闭的瓶内吹起，瓶内的气压变大，玻璃管内会出现水柱。大气压随着高度的增大而减小，故把玻璃瓶拿到山上后，由于大气压的降低，会使的瓶内的压强大约外界气压，这是玻璃管内的液面会升高，即h会变大。本题选A。 本题考察大气压强的变化，难度一般。,12、如图7所示，当溢水杯盛满密度为1的液体时，把实心物快放入杯中，物快漂浮，静止后溢出的液体质量为m1；当溢水杯盛满密度为2的液体时，把同一物快放入杯中，物快沉底，静止后溢出的液体质量为m2.则物快的密度为（ D ）,解析：把物快放在密度为1的液体中漂浮，此时物快所受的浮力F=G排=1gV排=G物。故排除水的质量m
10、1等于物体的质量。把物体放入密度为2的液体中沉底，此时排除水的体积等于物体的体积V物=m2/2。故物快的密度为 =m1/V物。故答案为D。 本题考察了物体所受的浮力及沉浮条件和质量、体积、密度的关系，难度较大。,13、（双选）如图8所示，在测量摩擦力的实验中，用弹簧测力计拉一木块沿水平方向做匀速直线运动。下列选项中属于平衡力的是 A、木块受的重力与木块受的支持力 B、地面受的摩擦力与木块受的摩擦力 C、木块受的拉力与木块受的摩擦力 D、木块受的重力与木块对地面的压力,解析：平衡力的条件是：同体、等大、反向、共线。物体放在水平地面上，此时物体对地面的压力和地面对物体的支持力满足平衡力的条件，故A
11、正确。物体在拉力的作用下匀速直线运动，此时物体所受的拉力与物体所受的摩擦力满足平衡力的条件，故C正确。 本题考察平衡的条件，两个力要想满足平衡力，必须满足作用在同一个物体上，大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。,14、（双选）在图9所示的电路中，磁敏电阻R的阻值随磁场的增强而明显减小，螺线管一端靠近磁敏电阻R，闭合开关S1、S2，下列说法正确的是 A、螺线管左端为S极，右端为N极 B、当R1滑片向左滑动时，电压表示数减小 C、当R1滑片向右滑动时，电流表示数增大 D、在螺线管中插入铁芯，电压表示数减小,解析：通电螺线管的磁场与条形磁铁一样，并且随着所通电流的增大磁场变强。当滑动变阻器向右移
12、动时，电流减小，磁场变弱，磁敏电阻阻值增大，电压表示数变大，电流表示数减小。当滑动变阻器向左移动时，电流增大，磁场变强，磁敏电阻阻值减小，电压表示数减小，电流表示数变大。当在螺线管中插入铁芯后，磁场增强，磁敏电阻阻值减小，电压表示数减小。故选B、D。 本题考察了螺线管的工作原理以及电路分析，难度较大。,三、作图题 15、如图10所示，在某房间的天花板上装有平面镜M，S为一灯泡，P为不透明的墙，请画出灯泡发出的光经平面镜反射后，能够照亮P墙右侧区域的光路图。 16、如图11所示，在游泳池的底部和侧壁，铺满了面积相等的小瓷砖，请画出水对A、B两瓷砖压力的示意图,四、实验探究题（共三小题，17题4分
13、，18题6分，19题8分，共18分）,17.测量时生活和学习中一项基本技能。 （1）如图12所示，用刻度尺测量铅笔的长度，读数为12.0cm。一次测量可能误差较大，为了减小误差，应当多次测量，求取平均值。 解析：本题为长度测量的题目，对于刻度尺的使用要明确量程和最小分度值，读数时不要忘记估读。在进行测量时，一般多次测量，求取平均值，确保读数更准确。,18.实验小组的同学用图14所示的装置探究“物体动能的大小与质量和速度的关系”。将钢球从某一高度由静止释放，钢球摆到竖直位置时，撞击水平木板上的木块，将木块装出一段距离。 （1）本实验使钢球获得动能的操作方法是将钢球向左拉离竖直位置，并提升一定高度
14、释放，钢球动能的大小是通过观察木块运动距离的远近来判断的。 （2）从表中数据开看出，他们让质量不同的钢球从相同高度摆下，使钢球到达竖直位置的速度相同，从而探究动能与质量的关系。 （3）在第3次试验中，木块被撞后滑出木板，需要重做第3次实验，甲同学建议换用同样较长的木板，乙同学建议换一个较大的木块，丙同学建议降低钢球下摆的高度。你认为应当采用甲同学的建议。 （4）由上述实验数据和现象可得出结论：速度相同时，质量越大动能越大。,18、解析：实验主要是利用钢球从高处下落时，重力势能转化为动能，再让钢球碰撞小木块，通过观察小木块运动的距离确定钢球动能的大小。 本题涉及到的实验方法为控制变量法，由于钢球
15、的动能与其速度与质量有关，本题研究动能与质量的关系，所以除了小钢球的质量可变外，其他物理量必须相同，然后观察木块运动距离的大小。 由以上分析可知，小球从同一高度释放，就是为了控制其速度一样。对于第三小题，不能改变木块的质量或者降低钢球的高度，只能换用一块较长的木板。,19.小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验。,（1）图15甲是他们设计的电路图，图15乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是C（选填A/B/C）处的电流。 （2）请在图15乙中移动一根导线，测量另外一处的电流。在移动的导线上画“”，并用笔画线代替导线链接正确的电路。移动后电流表测量的是-（选A/B/C）处
16、的电流。 （3）测出A、B、C三处的电流如表所示，由此得出初步结论：IA+IB=IC（只写表达式）。 小梅指出：为了得出更普遍的规律，应当进行多次实验。操作方法：-。 （4）小海利用原有的实验器材，添加一个开关，又设计了一个电路。利用这个电路，不用更换电流表的位置，就可直接测出A，B，C三处的电流，同样可得出三处电流的关系。请在虚线框中画出电路图,19、本题考察电路相关知识，并涉及到设计电路即创新性实验题，难度比较大。 （1）电流表工作时需要串联在电路中，测量的电流为与其串联部分的电流。 （2）通过对比A、B、C三处的电流值，可以发现C处（干路）电流为A、B两处（支路）电流和。一般情况下多次实验时，我们偏向于利用滑动变阻器，调节回路的电压、电流，当没有滑动变阻器时，可以通过改变电源电压或者小灯泡来实现。 （3）不需要移动电流表就能实现测 三处电流的电路图如右图。,五、综合应用题 20、在“大力士”比赛中，需要把一质量m=400Kg，边长L=1m，质量分布均匀的立方体，利用翻滚的方法沿直线移动
