《福建省厦门市集美区灌口中学七年级语文上册《第28课 女娲造人》课件 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《福建省厦门市集美区灌口中学七年级语文上册《第28课 女娲造人》课件 （新版）新人教版（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、开天辟地,精卫填海,女娲造人,袁珂,考考你,1女娲造人作者是_, _ 家,作品有 _ 山海经校注。,袁 珂,神话学,中国古代神话、,一、初读课文 整体感知,读出画线字的正确读音：,莽莽榛榛,澄澈,幽光,灵敏,绵延,神通广大,生气蓬勃,枯 藤,ch,png b,yu,zhn,min,tng,mn,shn,莽莽榛榛：,词语解释：,澄澈:,绵延：,草木丛生的样子。,清澈透明。,延续不断。,你能从以上词语中选三个连词成句吗？,神通广大 兴高采烈 女娲 澄澈 幽光 灵敏 绵延 毕竟,二、研读课文，复述故事,温馨提示： 1、准确把握故事的主要情节,抓住时间、地点、人物、情节 ； 2、注意复述时的表情、语言
2、、语态、语调。,太寂寞了她不愿忍耐这寂寞，也不愿世上没有活泼泼的生灵,捏泥巴造人,甩泥点子造人,让男女婚配,读读,风俗通二则,一则：通常说天地开辟以后，还没有人类。女娲揉团黄土造成人这项工作太费力了女娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人,二则：女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。,想一想,课文在风俗通短文的基础上丰富了哪些内容？,请你选择：,（ ）1、女娲造人的具体过程。 （ ）2、女娲选择造人材料的过程。 （ ）3、人造出来后欢欣喜悦的场面。 （ ）4、女娲具备了人的情绪。 （ ）5、女娲在神祠里祷告的过程。,跳读课文，用波浪线划出描写女娲的重要句子，读一读。,你认为女娲是一个什么样的形象。,三、品读课文 分析人物,人性化的神,女 娲,神性,神通广大,人性,勤劳、聪明有爱心 有创造力,女娲的形象,丰富的想像力,鲜明的人物形象,美好的情感,神 话 的 特 点,想像是神话故事中的亮点，没有想象就没有神话!,你能抓住这个亮点进行尝试吗？,学海无涯,让我们一起去探求 配写解说词,
