《广东省广州市增城市小楼中学八年级语文下册 21 与朱元思书课件 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省广州市增城市小楼中学八年级语文下册 21 与朱元思书课件 （新版）新人教版（47页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、祖国九百六十万平方公里，辽阔大地，江山是如此多娇，千百年来，有多少文人墨客为之赞叹，为之倾倒，为之描绘。又有多少仕途失意和怀才不遇之士，为了躲避世俗社会，退隐山林，寄情于山水之间，以排遣心中的郁闷。,与朱元思书,吴均,简介作者 吴均(469520)，字叔庠，南朝梁文学家。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为“吴均体”。 与朱元思书是吴均写给朱元思的书信节选。,文章体裁：骈文,骈文，又称为“骈体文”，和散文相对的一种文体，起源于汉末，形成于魏晋，盛行于南北朝。骈体文的最大特点就是讲究对仗，即所谓“骈偶”（两马
2、并驾为骈，两人并处为偶）。,朗读,风/烟/俱净，天/山/共色。 从流/飘荡，任意/东西。 自/富阳至桐庐/一百许里，奇山/异水，天下/独绝。,（轻快）,（舒缓）,（惊叹）,鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。,横柯/上蔽，在昼/犹昏；疏条/交映，有时/见日。,（慨叹、平缓、轻慢）,（惊叹）,（轻松、欢快）,韵 柯 飘 荡 负 势 轩 邈,yn,k,pio dng,f sh,Xun mio,泠 嘤 缥 碧 横 柯 窥 谷,lng,yng,pio b,hng k,鸢 和 鸣 戾 天 息 心 经 纶,yun,h mng,l tin,x xn,jng ln,ku g,合作学习，集思广益
3、,结合课下注释，以小组为单位，翻译全文。,风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。,第一段：,指烟雾。,完全消散,同样的颜色。,乘着船随着江流飘浮荡漾,表约数，相当于“左右”。,独一无二，绝，到极点,从,第一段译文,1、没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。 2、（我的小船）随着江流飘飘荡荡，时而偏东，时而偏西。 3、从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，独一无二。,水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。,pio,tun,青白色,急流的水,直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍，这是形容江水非常清澈。,汹涌的波
4、浪像奔驰的马,第二段：,第二段译文,4、江水都是青白色，千丈之深的地方也能见到底。 5、水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚，毫无障碍。 6、湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。,夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。,mio,lng,yng,yun,l,使人看了感到有寒凉之意的树,“高山”凭依(高峻的)的形势，争着向上,轩，高；邈，远,这两个字在这里作动词用， 意思是这些高山仿佛都在 争着往高处和远处伸展。,形容
5、水声的清越,相向和鸣,到天上,戾，至,平息热衷于功名利禄的心,筹画、治理,流连忘返；“反”同“返”,横斜的树枝在上边遮蔽着。上，在上，名词作状语,好像，如同,互相掩映,同“现”，显现，显露,第三段：,第三段译文,7、江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦各仗着自己的地势争相向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，（它们）都在争高，笔直地指向（天空），由此而形成无数的山峰。 8、（山间的）泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。 9、蝉不停地叫着，猿不停地啼着。 10、看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心
6、；看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。 11、树枝纵横交错挡住了上面的天空，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条交相掩映，有时还能见到阳光。,归纳重点实词,通假字,窥谷忘反,（反，通“返”，返回）,蝉则千转不穷,（转，通“啭”，鸟叫声）,归纳重点实词,词语活用 猛浪若奔 互相轩邈 负势竞上 横柯上蔽,飞奔的马,向高处和远处伸展,向上（伸展）,在上面,一字多义,绝,天下独绝,猿则百叫无绝,到极点的，不能超越的,停止,以为妙绝,哀转久绝、群响毕绝,直,直视无碍,争高直指,一直,笔直地,一字多义,百,一百许里,猿则百叫无绝,数词，确数,数词，很多,上,负势竞上,横柯上蔽,向上
7、，名作动,在上面，名词作状语,看图片，联想文章语句,风烟俱净，天山共色,从流飘荡,任意东西. 自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝.,水皆缥碧， 千丈见底。,游鱼细石， 直视无碍。,急湍甚箭 猛浪若奔,夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。,泉水激石 ， 泠泠作响。,好鸟相鸣，嘤嘤成韵。,蝉则 千转不穷，,猿则 百叫无绝。,鸢飞戾天者，望峰息心；,经纶世务者， 窥谷忘反。,横柯上蔽，在昼犹昏；,疏条交映，有时见日。,第1段：概括从富阳至 桐庐的奇山异水。,第2段：描写异水。,第3段：描写奇山。,总,分,2.文章的3个自然段分别写什么？3段是什么关系？,奇山异水，天下独
8、绝。,1、文中哪一句话最能概括课文所写景色的特征？围绕哪两个字做文章？,“奇” “异”,读第一段，思考：,3.写江上放舟自由情态的语句是什么?它写得好在哪里?,从流飘荡，任意东西。,写出了江流宛转,随山形而变,江上小舟,顺流而下,随流飘荡的情形,更表现了作者陶醉于美好大自然的闲适随意心情。,第一段：有写景，有叙事,有抒情。,写景：风烟俱净， 天山一色。,叙事：从流飘荡， 任意东西。,抒情：奇山异水， 天下独绝。,4.找一找：第一段都运用了哪几种表达方式？,小结：这是文章的第一部分，这部分是文章的总起，概括描述了从富阳至桐庐一路上的奇山异水。,读第二段，思考：,1.作者从哪几个方面描写异水？用了
9、什么修辞手法？,水之色水皆缥碧,水之深千丈见底,水中游鱼细石，直视无碍,清澈,急湍甚箭，猛浪若奔,湍急,正面描写,夸张,侧面描写,比喻,静态,动态,“异”,2.与三峡中“有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也”有异曲同工之妙,突出了水流的湍急的语句是什么?,急湍甚箭，猛浪若奔。,小结：以上是文章的第二部分。这部分以 简练传神的笔法从静态和动态两方面描写 富春江的异水。水色，水清，水深，水急 都突出了“异”之特点。,读第3段，思考： 1.作者通过哪两种感官描写奇山？ 2.置身于这样的美景中，作者有什么感受？如何理解这句话？,1、视觉,2、听觉,泠泠的泉声 嘤嘤成韵的鸟声 千转不
10、绝的蝉声 百叫无绝的猿声,夹岸高山 皆生寒树 负势竞上 互相轩邈 争高直指 千百成峰,感受：,“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”,“鸢飞戾天者”和 “经纶世务者”分别指什么人?,指追逐名利的人和热衷于官场的人。,吴均生活在南北朝时期，政治黑暗，社会紊乱。一些仕途失意或受佛教，道教影响的士人便遁迹山林，避世隐居。吴均的仕途也不如意，他博学多才，对史学有研究。他也曾经做过闲散的朝官。因撰写齐春秋，得罪了梁武帝，遭遇了焚书免官的惩处。正因为有这样的遭遇和经历，面对这样的美景，作者自然产生对大自然的留恋、向往之情。可是，这里“望峰息心”、“窥谷忘反”说的不是作者自已，而是那些想干一番大事
11、业的人，那些在官司场乃至商场中人，那些如日中天的人，他们如果见到这样的美景，一定会放弃自我的事业，迷途知返，陶醉在这富春江的美妙之中。,“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”,鄙弃功名利禄，爱慕 美好自然，纵情山水， 向往归隐山水生活。 同时也侧面烘托了山水之美。,3.从写景方面看，这段文字的写景顺序是怎样安排的？,由高到低，由远及近,4、作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，参照你乘船或坐车时的体验，说说这样写好在哪里？,运用拟人修辞手法，生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美，给人以身临其境之感，给读者留下深刻印象。 以动写静，使静止的景物富有动感。,5、你从泉声、鸟声、蝉声、猿声中听到了什么？,听到了欢快的声音，简直是一支自然交响曲，使人感到山间处处生机勃勃。,6.作者在文段中所流露的是一种怎样的情感？（主旨）,本文抒发了作者对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕大自然、避世退隐的高洁志趣。,小结：此为文章的第三部分。这部分以细腻的笔触详写了富春江夹岸的奇山，并抒发了人在此山中的感受。在这里，作者既从侧面烘托出山水之美，也抒发了对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。,与朱元思书,视觉,水皆缥碧 游鱼细石 高山寒树 横柯疏条,听觉,泉水激石 好鸟相鸣 蝉转不穷 猿叫无绝,奇山异水,
