《江苏省宿迁中学2017届高三小说阅读专题复习课件：语言：理解 赏析 》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省宿迁中学2017届高三小说阅读专题复习课件：语言：理解 赏析 （31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小说专题复习,四、语言含意及表达特色,【考查热点】 1.理解并分析重要语句的含意和作用。 2.赏析小说中画线句子（某段）的表达特色。,【考题引路】 (枪口下的人格2013重庆卷) 1.怎样理解文章最后一句“对着这个伟大的灵魂，霍夫曼缓缓地把腰弯了下去”的含意？2分 【答案】：伟大的灵魂：贝尔蒂高尚的人格尊严、视死如归的风度； “弯腰”：霍夫曼的灵魂震慑，感到羞愧和敬畏，表现了霍夫曼复杂的人性。 【分析】抓关键词“伟大的灵魂”和“弯腰”，且分析了“弯腰”这个动作所反映的人物心理和所表现的人性。,(邮差先生2012江苏卷) 2.“这个小城的天气多好！”请分析小说结尾处这句话的含意和作用。(4分)
2、【分析】本题将语言含义和作用结合在一起进行考查。 含意：先分析表层含义(天气)，再分析深层含义(心情心境、生活环境)。 作用：则从主题结构照应和语言韵味等方面分析。,【高考答案】 含意： 这个小城正是晴天下的小城；（表层） 说“天气”也表现邮差在小城生活的舒适快乐的满意心情；（深层） 写“这个小城”的天气好，说明小城里通常生活的安宁、祥和。 （深层） 作用： 点明主题，即对于小城生存状态的礼赞（主题） 照应上文三处写到阳光，使得文章结构紧凑。 （结构） 有意蕴，令人回味去穷。 （语言）,（槐花） 3.简要赏析文中画线的两个句子。4分 （1）岗亭的顶尖就成了一只幽深的倒悬的杯子，里面斟满往事的气
3、味。（2分） 【答案】：用比喻兼拟物（比拟）的手法，形象生动地表现出谢拉班仰视所见的情形和对往事回忆的丰富而深沉情感。（2分。每点1分） （2）馍馍上纹路开阔，眉开眼笑，香气四溢。（2分） 【答案】：用拟人手法（或细节描写），渲染了谢拉班和小家伙相处时快乐的气氛。（2分）,溜索1.文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。（5分）,万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。 【答案重组】以壁顶为观察点（1分），变换视角，自上而下，由远眺“自西北天际亮亮而来，”到近观“俯望怒江”（1分）
4、。从视觉、听觉角度去描绘。“自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流”是视觉，“隐隐喧声腾上来”是听觉。（1分）“蓦地心中一颤，再不敢向下看”，通过内心感受/人物心理的胆怯表现峡谷的险峻。（1分）使用了夸张，“万丈绝壁”展现了峡谷的险峻。（1分）,（乌米） 4.指出乌米第五自然段中景物描写所采用的手法，并简析该段景物描写的作用。 乌米坐在门旁的石头上，她的身材匀称颀长，白发苍苍。她那布满细小皱纹的脸，已被太阳晒成了棕褐色。层层叠叠的石堆，年久失修的半塌的土屋，在炎热的蓝天衬托下的阿伊一佩特里山的灰色峰顶，以及在太阳照耀下采光熠熠的大海，所有这一切在老人周围形成了一种肃穆静谧的气氛在乌米脚下的山坡上，
5、有一些零零落落的村舍。透过果因的绿树丛看去，它们那五颜六色的屋顶，酷似一个被打翻了的颜料箱。从山下不对佬采马具的叮当声，还有潮水拍击海岸的沙沙声。偶尔还可以听到聚集在集市上咖啡馆附近的人们的喧嚷声。在这儿的山顶上是一片宁静，只有淙淙的溪水，伴随着还在六年前已经开始了的乌米的幽思漫漫的歌声。,【答案】 手法：(1)衬托（以动写静，以景写人）； (2)分层写景，远近高低结合。 补充：视听结合，比喻 作用：(l) 烘托出肃穆静谧的气氛；(2)突出乌米孤独无助的处境；(3)暗示人物的命运。 【解析】从第五段第一句内容写乌米来看，写景是为了写人，烘托人物心理活动，故得出衬托的手法。由“石堆”“土屋”“蓝
6、天”“大海”“潮声”等可看出运用了分层写景，远近高低结合的手法。景物描写的作用可结合着具体内容从渲染气氛、烘托人物心理活动及情感、为下文做铺垫等角度作答。,【解题指津】 （一）理解重要语句含意。 常见重要语句： 从内容上看，指情感复杂、矛盾、变化较多的句子； 从主旨上看，指文中表达作者情感态度的中心句、主旨句； 从结构上看，指体现文章行文脉络的总起句、过渡句、总结句； 从表达上看，指含义蕴藉，意味深长的修辞句、象征句。,答题思路： 1.把握整篇小说的情节结构和作者的思想脉络。 2.将要理解的句子归到适当的类别中。 情感复杂，矛盾，变化较多的句子。应多揣摩人物的情感，注意小说中的情感往往通过动作
7、、神态、语言、心理、环境等体现出来。 文中表达作者情感态度的中心句、主旨句。注意和小说的主题相联系，要扣住小说主题来回答。,从结构上看，体现文章行文脉络的总起句、过渡句、总结句。梳理小说的脉络，根据句子所在位置加以回答。 从表达上看，含义蕴藉，意味深长的修辞句、象征句。 既要联系表层意思（字面意思），又要联系深层含义（语境临时义）；这些句子，不仅有比喻义、象征意义，还有抽象方面的含义，精神层面、文化层面。应尽可能分析清楚。,（二）赏析表达特色。 句子的赏析往往从三个方面着手： 一是内容上，也就是写什么； 二是技巧上，用什么方法写； 三是作用、意义上，为什么这样写。其中“为什么这样写”可以联系主
8、题来考虑。 一般表述格式为： 运用了（修辞、描写角度、词语等），写出了（内容、特点等），表达了（作用、效果、情感等）；小说中还要兼顾句子在情节上的作用。,17概括文中铁良这一人物形象的特点。（6分） 【答案】 抻面手艺高超，敬业本分，知恩图报，有生存智慧。 （答对其中三点即可）,真题讲解,抻面 阿城 1,18文章哪些地方运用了间接描写（侧面烘托）的方法表现铁良的抻面手艺？请简要分析。6分 【答案】 写抻面，却先从和面、醒面、醒碱写起，这些属于侧面烘托和铺垫，后面篇幅过半才浓墨重彩地写抻面，把小说推向高潮。 后文抻面过程中，描写不同阶段客人的反映，侧面烘托铁良的抻面绝活。 “客人出到街上，靠在铺
9、面窗口看铁良抻面，好像是买了一张看戏的站票”、“客人就笑了”、“客人挑起一筷子面，撑开嘴吃，热气蒸得额头儿有点儿亮。” 即将行刑的老头儿对铁良抻面手艺的肯定，衬托铁良抻面手艺。老头儿挑起面迎光看看，手上的铐哗啦啦响，吃了一口，说：是这个意思。”,19理解下面这句话在文中的含意。（6分） 后来运动多了，铁良说，这“反省” 就是咱们的醒面；醒好了面，愿意怎么揉掐捏拉，随您便。 【答案】 写出铁良体悟到的抻面之道：醒面的重要； （表层意义） 用比喻的修辞手法（手法） ，幽默通俗，形象深刻（语言效果） ，一针见血地指出这种政治运动的实质（修辞格还原，深层意义）：钳制思想，反省到位，任人摆布； 表达了铁
10、良对当时 政治运动的不满和讽刺（情感，主题） ，也突显人物的睿智（人物） 。,锈损了的铁铃铛 宗璞 2 1.怎样理解第13自然段“他是否像那个铁铃铛，尽情地唱过了呢”在文中的含意？（4分） 【解析】 本题考查理解文中重要句子含意的能力。 思考：“他”指谁？是否“唱过” ？ “唱” 指什么？怎样唱？本句主题意义是什么？ 【答案】： 爸爸就像铁铃铛 “尽情地唱过” (1分) ，在艰苦的沙漠环境中执着于科技实验，透支生命(1分)； 体现了自己的人生价值(1分)； 表达了对爸爸奉献精神的赞颂(1分) 。,2.第6自然段中画线句子描写草木惊醒后的各种情态，请结合全文，回答这样写有什么作用。（4分 ） 【
11、解析】本题考查鉴赏艺术手法的作用。 【思路】： 写草木惊醒的情态，运用什么手法？ “惊醒”与上、下文是否有关联？ 对草木情态的描写，属于景物描写（环境描写），会有什么作用？ “初秋的清冷”使花木渐趋凋零，暗示什么？ 注意：解答此类试题要注意，写景是为了写人，写人是为了表现人的精神品质。,【答案】： 运用拟人的修辞手法，草木被赋予了人的情感，形象生动； 与前文草木沉睡和后文草木惶惑的情态呼应； 营造出紧张的气氛； 预示“爸爸”命运的变化 / 为下文爸爸的去世埋下伏笔,3.请分析最后一段画线句子的妙处。（6分） 【解析】本题考查品味精彩语句的表现力。 思考： 画线句子写的什么？ 细腻描写了勉儿泪落
12、铁铃铛的情景，泪珠在铁铃铛上缓缓流过的细节描写。 蕴含人物什么情感？ 勉儿对铁铃铛的深情厚谊，也是间接对“爸爸”的深切怀念与不能再见面的痛苦心情。 这样的收尾，有什么效果？ 深化文章的意蕴，韵味无穷。 注意：回答此类题，要注意从艺术手法和人物的情感来考虑，最后再点出表达效果。,【答案】： 写勉儿的“大滴眼泪”落铃铛，表达勉儿的伤痛和对爸爸的深切怀念，细节描写生动感人。(2分) 写风铃的“绿锈”“裂缝”“长长短短的线路波纹”，就是爸爸艰辛而疲惫的人生写照，对爸爸的赞颂之情。(2分) 收束全文，照应标题，深化意蕴，余味无穷。(2分),4.请结合全文谈谈“铁铃铛”在文中的意义。（6分） 【解析】 本
13、题考查对作品形象（事物形象）的赏析能力。 【点拨】： 必须扣住“铁铃铛”来分析，实质是分析小说内涵。要分析事物形象在情节、人物、情感、主旨等方面的意蕴。 思考：“铁铃铛”贯穿着与人相关的哪些事？ “铁铃铛”有怎样的情感寄托？ “铁铃铛”有怎样的象征意义？,【答案】： 铁铃铛是铁铸的风铃，是勉儿的爸爸从“遥远的国度带回的”。1分（表层意义） 铁铃铛的命运象征爸爸的命运（实写铁铃铛、虚写爸爸 ）。“尽情地唱过”，却“把自己用得太过了”；爸爸为国家的科技事业奉献了青春，牺牲了生命。1分（象征意义，人物） 铁铃铛寄寓了父子之间的深厚感情：爸爸对勉儿的爱和期望，勉儿对爸爸的思念与回忆。2分（情感寄托）
14、铁铃铛是文章的线索，贯穿着爸爸的执着与逝去、勉儿的思念与回忆。2分（情节）,余华活着 讲述一个人一生的故事，小说的叙述者“我” 去乡间收集民间歌谣。在夏天刚刚来到的季节，遇到那位名叫福贵的老人，听他讲述了自己坎坷的人生经历： 地主少爷福贵嗜赌成性，终于赌光了家业一贫如洗，穷困之中福贵因母亲生病前去求医，没想到半路上被国民党部队抓了壮丁，后被解放军所俘虏，回到家乡他才知道母亲已经过世，妻子家珍含辛茹苦带大了一双儿女，但女儿不幸变成了哑巴。 真正的悲剧从此才开始渐次上演。家珍因患有软骨病而干不了重活；儿子因与县长夫人血型相同，为救县长夫人抽血过多而亡；女儿凤霞与队长介绍的城里的二喜喜结良缘，产下一
15、男婴后，因大出血死在手术台上；而凤霞死后三个月家珍也相继去世；二喜是搬运工，因吊车出了差错，被两排水泥板夹死；外孙苦根便随福贵回到乡下，生活十分艰难，就连豆子都很难吃上，福贵心疼便给苦根煮豆吃，不料苦根却因吃豆子撑死生命里难得的温情将被一次次死亡撕扯得粉碎，只剩得老了的福贵伴随着一头老牛在阳光下回忆。,19.小说中老人与牛的形象有哪些相似之处？请结合文本作简要概括。（4分） 【答案】 老迈年高/年老体衰，性情质朴、不被重视； 孤苦无依，饱尝活着的痛苦和艰辛； 表现出生命的韧性 / 生命力顽强。 【解析】通读全文，分析提炼，由表及里。,活着 余华 凤凰台P187 3,巩固训练,20. 分析文中画线的两个句子的表现手法与表达效果。（4分） （1）牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似的。（2分） 【答案】运用比喻，将牛比喻为自己的孩子，生动形象地体现福贵对老牛的疼爱及如找到亲人般的喜悦。 （2）两个福贵的脚上都沾满了泥，走去时都微微晃动着身体。（2分） 【答案】细节描写（拟人手法）。“沾满了泥”、“微微晃动”等细腻传神地写出老人与牛的老态、劳作之后的疲惫，以及顽强的生存能力。,21.请简要分析小说最后一段景物描写的作用。（4分） 炊烟在农舍的屋顶袅袅升起，在霞光四射的空中分散后消隐了。女人吆喝孩子的声音此起彼伏，一个男人挑着粪桶从
