《河北省廊坊市第十二中学九年级化学上册《5.1 质量守恒定律（第2课时）》课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北省廊坊市第十二中学九年级化学上册《5.1 质量守恒定律（第2课时）》课件 新人教版（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第五单元 化学方程式,课题1 质量守恒定律（2）,白磷燃烧前后质量不变,一、复习提问,请回答质量守恒定律的内容，并用分子原子的知识解释质量守恒的原因。 质量守恒定律是指参加反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。因为，在化学反应前后有三个不变，即原子的种类不变；原子的数目不变；原子的质量不变。所以所有的化学反应都遵守质量守恒定律。,1、什么是化学方程式？,用化学式来表示化学反应的式子。,二、检查预习情况：,2、以 S + O2 SO2 为例，分析化学方程式表示了哪些意义？,硫在氧气中燃烧生成二氧化硫,“和”,“反应条件”,“生成”,生成物,反应物,32 ：162 ： 32 1
2、62 32 ： 32 ： 64,化学方程式的意义:,1）表示什么物质参加反应，结果生成了什么物质。,4）表示反应物、生成物各物质间的质量比。,2）表示各物质间原子和分子的个数比。,3）表示反应在什么条件下进行。,如:碳和氧气在点燃的条件下发生反应,生成二氧化碳.,12: 32: 44,微粒个数比: 1 :1 :1,每12份质量的碳和32份质量的氧气反应,生成44份质量的二氧化碳.,读图,A、宏观上：表示什么物质在什么条件下参加反应，结果生成了什么物质。 B、微观上：表示各物质间原子和分子的个数比。 C、质量上：表示反应物、生成 物各物质间的质量比。,化学方程式的意义：,化学方程式的读法,在点燃
3、的条件下，碳和氧气反应生成二氧化碳。,在点燃的条件下，每一个碳原子和一个氧分子反应，生成一个二氧化碳分子。,宏观上（质读）：,微观上（粒子读）：,化学方程式的读法,在点燃的条件下，每12份质量的碳和32份质量的氧气反应生成44份质量的二氧化碳。,质量上（量读）：,化学方程式2KClO3 2KCl+3O2如何读?,MnO2,质读,氯酸钾在二氧化锰的作用下加热分解成氯化 钾和氧气.,每245份质量的氯酸钾完全分解能生成149 份质量的氯化钾和96份质量的氧气.,量读,粒子读,两个氯酸钾分子能分解生成两个氯化钾分子 和三个分子的氧气,四、课堂小结,通过本节课的学习，我们知道化学方程式是学习化学的一种
4、非常有用的工具，利用它既可以知道反应物和生成物及反应条件，又可以知道反应物与生成物之间的质量关系，而且我们还可以根据化学方程式提供的信息，选择适当的物质与条件进行反应，生成我们所需要的物质。,三、课堂练习,1、从物质种类，质量和反应条件等方面考虑，下列反应的化学方程式能提供给你哪些信息？ （1）粗铜丝表面的氧化铜与氢气在加热条件下反应。,铜丝表面的氧化铜可以用氢气除去。 这个反应需在加热的条件下方能进行。 每80份质量的CuO与2份质量的 完全反应可生成64份质量的Cu与18份质量的水。 利用这个反应可制取铜。,（2）金属镁与氧化铜在加热条件下反应生成氧化镁和铜。 Mg与CuO在加热的条件下生
5、成MgO和Cu。 用Mg可以制取Cu。 利用CuO来制取Cu时，另一反应物可以选择 ，也可以选择Mg。 每24份质量的Mg与80份质量的CuO完全反应生成40份质量的MgO和64份质量的Cu。,2、已知12克A物质和32克B物质恰好完全反应生成C物质，则生成的C物质质量为_ 克。 3、一定量的A物质反应生成56克B和44克C物质，则参加反应的A物质质量是 克。,44,100,4、A+B=C+D，现有80克A与一定量B恰好完 全反应生成142克C和36克D，则参加反应的B 的质量是 克。 5、蜡烛燃烧后生成了CO2和H2O，则蜡烛中 一定含有 元素，可能含有 元素。 6.在4X+5Y2=2Z的发
6、应中，Z的 化学式用X、Y表示为 。,98,碳、氢,氧,X2Y5,7现将10gA和足量B混合加热,A和B发生化学反应,10gA完全反应后生成8gC和4gD,则参加反应的A与B的质量比是( ) A 1:1 B 2:1 C 4:1 D 5:1,D,8. 4 g A物质与5 g B物质混合反应，能生成6 g C物质，剩余3 g B。若将7 g A与3 g B混合反应，则生成C物质的质量是（ ） A9 g B10 g C8 g D3 g,A,9、有人说:“蜡烛燃烧后质量变小,说明质量守恒定律不是普遍规律.” 这种说法对吗?为什么?,蜡烛燃烧后质量变小,是因为蜡烛生成的二氧化碳和水蒸气扩散到空气中了.,不对!,10将A、B、C各10g的混合物加热后，A全部参加反应，生成4gD，同时增加了8gC，则反应中A与B的质量比是（ ） A1:5 Bl:4 C4:l D5:l,D,
