《五年级 第三讲 文章的写作与记叙顺序(1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级 第三讲 文章的写作与记叙顺序(1)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三讲 文章的写作与记叙顺序一、要点点拨：1、常见的写作顺序（1） 按时间先后顺序写。 写人、写事、写景时，常见的是以时间的先后为顺序记叙。（找表示时间的短语）如高大的皂荚树一文，开头描写皂荚树的样子，接着按照 “春、夏、秋、冬 ”一年四季的时间顺序，描写皂荚树给同学们带来的许多方便和快乐。（2） 按地点变换的顺序写。 常用于写游记、参观记、活动。（找表示地点的短语）如记金华的双龙洞一文，是按金华城 罗甸路上洞口外洞孔隙内洞出洞的先后顺序，记叙金华双龙洞的总体情况和主要特征。又如参观人民大会堂一文，是按“正门中央大厅 大礼堂 会议厅 走出大门 ”几个不同地点来记叙的。（3） 按事情发展的顺序来
2、写。 即按事情的起因、经过、结果的顺序来写。如中国石一文中战士们爱拣石头、爱赛石，这是发现 “中国石 ”的起因；拣石、洗石、发现了 “中国石 ”，仔细端详 “中国石 ”，这是拣到 “中国石 ”的经过；战士们喜爱 “中国石”，这是“中国石 ”带来的结果。这样写，让人明白事情发展的阶段性和来龙去脉。（4）按不同方面内容的顺序写。 常用于写带有说明性的文章和状物的文章。如我的伯父鲁迅先生 一文，作者写了不同内容的四件事： 讲水浒传、谈“碰壁”、救护车夫、关心女佣，表达了鲁迅先生 “为自己想得少，为别人想得多 ”的高贵品质。（5）按总分的顺序写。A、先总后分再总 ;B、先总后分 ;C、先分后总。（6）
3、其它：由近到远（由远到近）；由内到外（由外到内）；由高到低（由低到高）等。2、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 记叙是记叙文的基本表达方式 ,把握了记叙的顺序，就可以更好地理解文章的条理和层次，便于把握全文的结构和中心。（1） 顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。（2） 倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。 ）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。（3） 插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。 ）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心二、习题训练：（一）引路人 雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨中，街上行人稀少。我不
4、禁加快了脚步向前走去。我只顾低头赶路，突然把身旁的一个行人撞了一下，我连忙抬起头来，只见他踉呛了一下，迅速扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去。 ”对不起，对不起！ “我连声道歉。 ”噢，噢，不要紧。“哎呀！这时我才发现他竟是一位双目失明的人，我心里感到一阵不安，忙说： “大伯，我扶你回去吧！ ”说着，就伸手搀扶着他。 “太谢谢你了，小姑娘。 ”他很感动地说。我们一起向前走去。 突然，我被什么东西绊了一下，差点儿摔倒。我低头一看，是一块下水道水泥板，就不满地嚷着说：“谁把水泥板拿开了，也不放回原处，真缺德！ ”但一想到身旁的盲人，忙提醒说：“大伯，你走这边，小心绊倒。 ”他刚走了一步，随即又停了下来
5、，挣开被我搀扶的手，手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说： “还会有人经过这里，说不定会绊倒的。”不一会儿，他摸到了那块水泥板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬过去把它盖好。然后，慢慢地站起来，伸手到衣袋里去摸手绢。 这时，我的心灵受到了猛烈的一震， 赶紧拿出自己的手绢， 放在他那双沾满泥水的手中。他说了些什么， 我一句也没有听清。 我感觉到自己的眼睛湿润了。 我仿佛看见他那模糊的眼睛在闪光。是的，我看见了他那颗火热透明的心，一颗时时能够想到别人的心。雨仍在下着。雨中， 我搀扶着他，继续向前走着， 走着, 在通往他家的这条路上我是他的引路人；而在学习做人的人生道路上，他是一个双目失明的人，
6、却是我很好的引路人。1仔细阅读第三节的第三、四句话，用“ _”划出写实在事物的句子，用“ ”划出写联想的句子。2.下面几句话中，哪一句最能确切反映文章的中心思想，在括号内打“” 。文章赞扬了小姑娘乐意为盲人做好事的好行为，好品质。 （）文章赞扬了盲人伯伯时时为别人着想的美好心灵。 （）文章赞扬了盲人伯伯为别人着想的美好心灵， 表达了小姑娘要像盲人伯伯那样做人的决心。3这篇文章写作顺序是 。4谈谈你对“在通往他家的这条路上我是他的引路人；而在学习做人的人生道路上，他是一个双目失明的人，却是我很好的引路人。 ” 这句话的理解。 （二） 教子无方 林海音 母亲骂我不会管教小孩子，她说我： “该管不管
7、！ ”我也觉得我的儿童教育有点特别。 刚下过雨，孩子们向我请求： “让我们光脚出去玩，好不好？”我满口答应，孩子们高兴极了，脱下鞋子，卷起裤腿儿，三个一阵呼啸而去。母亲怪我放纵，她说： “满街雨水，不应让孩子们光脚去趟水。 ”我回答母亲说： “趟水玩是顶好玩的事，我小时侯不是最爱趟水吗？”母亲只好骂我一句“该管不管！ ”。 我们小家庭里， 为孩子们的设备简直没有， 既没有游戏室， 又没有时间带他们到海滨去度周末，趟街上的雨水，就好比我们家门前一片海滩，岂不很好？ 我记得童年时候， 喜欢做的许多事情都是爸妈所不喜欢的， 所以常常要背着他们做。 我们最喜欢听到爸妈不在家的消息， 因为那时候我们更可
8、以任意而为。 我偶然发现我的孩子跟我一样。有一次我们要出门，老二拍着小手笑嘻嘻地向老三说： “爸妈要出去，我们好开心！ ”我听了似有所悟，我的爸妈那样管束我， 并没有多大效力，我又何必拖诸儿女？这以后，我便把尺度放宽， 甚至有时候帮助他们把枕头堆起来， 造成一座结结实实的堡垒抵御敌人， 枕头上常常留有他们的小泥脚印。母亲没办法，便只好又骂我： “该管不管！ ”我心想，他们淘气还不及我的童年的一半呢 成年人总是绷着脸儿管教孩子， 好象我们从未有过童年， 比知童年童趣为何物何事。 有时看着孩子们淘气，想着我的童年，就不禁哑然失笑。母亲骂我“该管不管” ，我也只好自叹“教子无方”了。1、 （1）段中
9、说“我也觉得我的儿童教育有点特别。 ”文中举了哪几个例子说明其特别？ 2、全文的叙述顺序是 ，叙述人称是 3、全文反映了“我”怎样的儿童教观？ 4、 “严师出高徒” “养不教，父之过；教不严，师之惰。 ”中国传统文化里十分推崇孩子的从严教育，你认为这与作者的观点相矛盾吗？请简单谈谈你的看法。 三、名句积累：1、古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。 说勤奋2、在漫长的人生旅途中， 难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。 厄运打不垮的信念3、目标专一而不三心二意， 持之以恒而不半途而废，就一定能实现我们的理想。 “滴水穿石”的启示4、人固有一死， 或重于泰山， 或轻于鸿毛。 司马迁5、如果你遇上一个需要帮助的人，就请您给他一点帮助吧！ 爱之链
