《主题包：春天来了》由会员分享，可在线阅读，更多相关《主题包：春天来了（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1、 主题名称：春天来了2、 主题内容与要求（具体可以参照“学习活动”书上的表述）：1、了解春天是个万物生长的季节，关注自然环境的不断变化。2、感受大自然美丽的镜像，以各种方式表达自己的情感与体验。三、主题实施分析（核心经验）：1、 幼儿经验：目前幼儿发展的现状以及经过该主题活动的实施后孩子会呈现出的变化以及预期设想达成的目的。2、重点关注：1）情感与态度:1、亲身走进大自然，对于春天大自然的变化有探索的精神。2、感受春天是个万物复苏的季节，并且通过自己的观察喜欢美丽的春天。2）认知与能力1、引导、激发幼儿观察，探索发现春天的各种动物植物以及人们的变化的秘密。2、了解常见的春天是什么、特征等，
2、知道春天是个生长的姐姐。3、观察各种植物、小动物的生长过程，了解生命成长的基本变化。3）表达与表现1、尝试用语言、歌曲和歌表演等不同形式表达和表现自己对春天的感受和情感。2、能主动地用绘画、手工制作、记录等方式表现春天里所观察到的事物。4）运动与健康1、能听懂运动中的简单指令，做出相应的动作反应。2、学习双脚并拢往前跳、往上跳。3、家长、社区资源方面：1、家长到公园，引导幼儿观察春天的植物的变化，鼓励幼儿仔细观察并提出问题，家长要耐心回答，与孩子交谈，并引导幼儿用简单的语言描述春天的景象。2、亲近大自然，感受春天的美丽，学习用自己喜欢的方式表达自己对春天的感受。四、主题实施网络图 主题活动网络
3、注：为幼儿生成活动春天来了特色课程 基础课程特色教学活动：鸟窝里的树（重点领域：阅读）小猫的生日（重点领域：阅读）个别化学习：美工区：柳条飘飘、小瓢虫、鸟窝里的树、春天的相框语言区：春天的电话、春天的日记其他相关活动：集体教学活动（预设与生成）：画瓶画（重点领域：艺术*美术）桃花朵朵开（重点领域：艺术*美术）小蝌蚪找妈妈（重点领域：艺术*美术）蒲公英（重点领域：艺术*音乐）响亮的大鼓（重点领域：艺术*音乐）春雨沙沙（重点领域：艺术*音乐）两只小鸟（重点领域：艺术*音乐）树叶（重点领域：语言）春天的朋友在哪里（重点领域：语言）三只蝴蝶（重点领域：语言）春天的电话（重点领域：科学*数）花仙子（重点
4、领域：科学*数） 个别化学习：益智区：小兔送花、花朵接龙科学区：动物关进笼美工区：柳条飘飘、小瓢虫、鸟窝里的树、春天的相框语言区：春天的电话、春天的日记音乐区：三只蝴蝶、春雨沙沙其他相关活动：花园里面有什么五、主题环境创设： 重幼儿的问题发现（体现主题意义）； 重幼儿的探索过程（体现幼儿自主建构）； 重幼儿的表达表现（体现一百种语言）。1、墙面环境（该活动实施的墙面环境创设实录）：2、游戏环境（角色游戏的主要环境创设实录）： 六、主题活动内容：1、基础课程：（集体教学活动五大领域均要包含、要体现均衡）部结构。活动名称：春天的朋友在哪里（重点领域：语言）活动目标：1、 观察自然环境的变化，了解春
5、天的季节特征。2、学说诗歌的语句，表达自己对春天的感受。活动准备：PPT活动过程：一、幼儿讨论，复习巩固春天的自然特征教师提问：现在是什么季节？上次我们找到的春天在哪里？小结：春天来到我们身边，春天在绿绿的嫩芽里，在开放的花朵里等。二、观察画面，欣赏散文诗师：今天我带来了一首动听的诗歌，请小朋友们跟我一起来欣赏。教师提问：1） 我们找到了几位春天的朋友？它们是谁呢？2） 它们是什么样的春天？用什么好听的词回答？3） 边观看动画边欣赏诗歌，跟着教师轻轻地朗诵。重点提问：为什么说花朵是彩色的春天呢？（以此类推）教师提问：有些什么颜色花朵开放了呢？师：原来春天五颜六色的花都开放了，所以花朵是彩色的春
6、天。重点提问：暖洋洋的春天是谁呢？小结：原来花朵是彩色的春天，蝴蝶是会飞的春天，小草是嫩嫩的春天，风儿是轻轻吹的春天，太阳是暖洋洋的春天。三、学习诗歌，并为诗歌搭配动作1、师：请幼儿再次跟着动画朗诵诗歌，并为诗歌搭配上动作。2、教师小结活动名称：蒲公英（重点领域：艺术*音乐）活动目标：1、理解歌曲内容，学唱歌曲。2、根据已有经验，技能，大胆创编动作。活动准备：PPT、乐谱活动过程：一、导入1、春天到了，春姑娘给我们送来了礼物(拿出盒子)，小朋友们想不想知道盒子里面是什么啊？二、指导1、教师请幼儿说出他们看到了什么？是什么样子的？2、教师请幼儿上来吹一吹,看看有什么变化？3、教师将有特点的动作提
7、取出来，让创编的幼儿在教师哼唱曲调的伴奏下有节奏的做动作。并带领全体幼儿练习。4、让幼儿各自看一下自己绒球的颜色，明确自己所在的小组，每个小组就是一朵蒲公英。5、全体幼儿随音乐自由表演。6、教师将幼儿创编的动作结合起来表演给幼儿看。7、让幼儿听音乐完整表演一次。8、教师根据幼儿反应，将幼儿最喜欢的，最精彩的动作再次抽取出来，让幼儿反复练习，并重点指导有困难的幼儿。9、幼儿再次完整随音乐练习。活动名称：响亮的大鼓（重点领域：语言）活动目标：1、 知道春天来了，冬眠的动物都醒来了。2、 愿意大胆表述自己的想法。活动准备：PPT活动过程：一、引出话题T：我们知道哪些春天的秘密？小结：我们知道春天有许
8、多秘密，小草会变绿，种子会发芽，天空中会飘洒春雨，小动物们都从冬眠中醒来。二、听听、看看 小青蛙醒来了1.猜谜引出故事角色青蛙2.提问：冬天的青蛙在哪里？3.讲述第一段：青蛙在洞里睡大觉洞外没有人回答。4.提问：你们觉得会是谁在打鼓呢？谁在打鼓1、小草从泥土里钻出来了边讲边提问：他碰到了谁？是不是小草在打鼓？ 小草怎么回答小青蛙的？2、小熊醒了经验迁移：我们和青蛙一起问问小熊：“小熊，是你在打鼓吗？”猜猜小熊会怎么回答？3、小燕子从南方飞回来了猜谜引出燕子。辅助提问：小青蛙会对小燕子说什么话？小燕子会怎么回答小青蛙呢？4、发散想象提问：小青蛙在路上，还可能碰到哪些朋友也听到鼓声呢？（三）春雷公
9、公在打鼓听到雷公公打鼓会怎样？小结：打雷是一种自然现象。春天，雷公公打鼓是要告诉大家“春天来了”活动名称：春天的电话（重点领域：科学*数）活动目标：1、 尝试用数学不同的排序方法组成号码，正确拨打电话。2、 通过故事春天的电话，了解春天的季节特征。活动准备：1、 教具：课件“春天的电话”2、 学具：05数字卡片活动过程：一、 欣赏故事初步了解故事内容，激发幼儿参与活动的兴趣教师播放课件并讲述故事春天的电话，请幼儿欣赏。故事中有谁？它们为什么要打电话？你从哪些话里可以听出春天来了？小结：春天来了，小动物们都在用电话通知好朋友“春天来了”。过渡：如果让你打电话，你会告诉小动物什么春天的信息呢？二、
10、 表演故事回忆关于春天的经验幼儿五人一组你别扮演故事里的物种动物。按照故事发展的顺序，给同伴打电话，学说故事里动物告诉同伴的话：“春天来了。”过渡：你们讲得真好，那我们快点打电话给小动物吧。三、 排列号码掌握熟悉不同顺序排列的方法小动物们的电话你们还记得吗？（幼儿用数字卡排出小动物家的电话号码）这些数字除了能排出5个小动物的电话号码，变一下顺序还能排出更多小动物的电话号码。（幼儿创编电话号码）过渡：我们给小动物打过电话了，别忘了还可以告诉班级里的好朋友春天来了，去问问他们的电话号码，然后给他们打电话吧。活动名称：春雨沙沙（重点领域：艺术*音乐）活动目标：1、学唱歌曲，知道春天是种子发芽的季节。
11、2、感受和表现下春雨的情景。活动准备：视频、乐谱活动过程：一、引发兴趣。师：小朋友，你们知道上面的这些XX表示什么意思？你会拍吗？介绍节奏，请幼儿尝试拍。二、学唱歌曲。师：这些节奏还会唱歌呢？我们一起来听听看！你听到了什么？春雨发出什么样的声音？（沙沙沙）师：那我们一起跟着节奏谱来说说吧！种子在干什么？（在说话）它怎么说？（哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽）师：你们说得可真好，那你们会唱吗？我们来试试看好吗？师：真不错，春雨又开始在下了，这回它又是怎么说的呢？（哎哟哟，我要出土，哎哟哟，我要长大）师：那我们也试着把它唱出来吧！三、创编动作。师：真棒，那现在我们边听录音机，边自己想动作，看谁做
12、的最美？你给春雨配上什么动作？我们一起来学学。活动名称：三只蝴蝶（重点领域：语言）活动目标： 1、悉和理解故事的内容，并初步学会三朵花和三只蝴蝶的对话。2、进行表演，感受同伴间相互喜爱的情感。 活动准备： 蝴蝶及花朵纸偶、太阳公公、黑云图片 活动过程： 一、猜谜激趣，引入课题。今天有客人老师来我们班做客，我们欢迎。还有3位小客人也来我们班做客，请小朋友听谜语猜一猜它们是谁：“昆虫之中我最美，人称我是会飞的花朵”引入课题。教师通过纸偶教具讲述故事，讲到下起大雨来时，提问：“突然下起了大雨，三只蝴蝶怎样避雨呢？如果你是蝴蝶你怎么办？请小朋友说说自己的避雨经验。那我们来看看三只蝴蝶是怎么做的。”二、
13、解决问题、帮助理解（1）故事的名字是什么？故事中有谁？为什么三只蝴蝶找不到避雨的地方？（绿色圃中小蝴蝶，三朵花，太阳你们喜欢谁？为什么（2）根据幼儿的回答结果，问幼儿：你们觉得三只蝴蝶好在什么地方？太阳怎么好了？三朵花的做法对吗？三、练习对话，打基础我们的故事太感人了，有个电视导演要把它拍成电视，名字就叫三只蝴蝶，听说中2班小朋友很聪明想请小朋友当演员，演员要会说台词我们来练练吧:（1）先练蝴蝶向花请求避雨的对话（全体、个别，要求根据情节突出语速）（2）练习花对蝴蝶的对话（全体、个别）四、自由选择，来表演：活动名称：花仙子（重点领域：科学*数）活动目标：1、能不受物体颜色、大小、形状、排列的干
14、扰说出物体的总数，了解数的守恒。2、感受春天鲜花的美丽。活动准备：ppt、幼儿操作材料人手一份活动过程：一、说出总数1、春天来了，书上开满了桃花，数一数每棵树枝上有几朵花，想一想可以用数字几表示。2、教师和幼儿一同检查数字是否放对二、花仙子来了1、花仙子来了，她带来了许多花串，都是些什么花？（桃花、喇叭花、迎春花）2、数花串，数一数你手中的花串是用几朵花串起来了的？你是用什么方法数的。3、幼儿自由探索4、分享、讨论。你是用什么方法数的？小结：原来我们在数的时候可以根据花的颜色、大小、形状不同，认准一点数数，这样不遗漏、不重复，才能数得有准又快！三、迁移、应用1、数相同颜色、大小、形状的花小结：我们在数相同的一串物品时，也要认准一点不漏数，这样才能数得有准又快！2、出示教师操作卡片，看谁数得快又对。小结：要知道两种花哪种多哪种少，我们要用数数的方法没，并且不能漏数也不能重复数。这样才能比较出谁多谁少。3、数花插花瓶（各种各样的花）（1）幼儿根据花瓶上的数，数相应数量的干花，分别插在贴有5、7、9、10卡片的花瓶中。（2）数向日葵花，说说是怎么
