《3.1科学探究：声音的产生与传播 课件（沪科版八年级全）.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《3.1科学探究：声音的产生与传播 课件（沪科版八年级全）.ppt（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三章 声的世界 第一节 科学探究：声音的产生与传播,我们生活的世界充满了各种声音。 请你提出问题？,声音是怎样产生的呢？,敲击音叉使音叉发声，你能看到音叉在振动吗？请设计实验来演示音叉的振动。,转换法,你们有办法让音叉的声音马上停止吗？,用手按住音叉的两臂，音叉的振动停止，发声也停止了。,做：课本第四题,实验：用两只手指轻放在喉部，然后发出声音。 你发现什么现象？_ 你知道什么在振动吗？_,喉部在振动,声带,当我们呼吸的时候，声带是打开的，让空气畅通流动；但是当我们说话时，声带会闭合，留小缝隙，让气出去使声带振动。,弹吉他时，吉他弦振动发声。,敲鼓时，鼓是怎样发出声音呢？,鼓面振动发出声音,
2、声音是由 产生的。,物体振动,转换法,乐器是如何发声的？（读课本回答）,1.声音是由物体振动产生的。 2.一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。我们把正在发声的物体叫声源。,一、声音的产生,蟋蟀等是依靠翅膀摩擦发声的。蝗虫是由腿节内侧和前翅纵脉相摩擦发声的。,鱼主要是靠体內充满的气体发声的。鱼不仅可以利用肌肉敲打鱼鳔，并且还用肌肉在鱼鳔上来回摩擦，甚至利用肌肉把半个鳔中的空气挤到另外半个鳔中去。当肌肉用不同方式刺激鱼鳔时，就会发出不同的声音。一些群居鱼类误吞诱饵后逃脱时会发出警告声，整群鱼就会在瞬间逃走。,你知道动物是怎样发声的吗？,闹钟响时，铃声是通过什么传入你们的耳朵的？,空气
3、,假如没有空气，你们也能听到铃声吗？,二、声音的传播,理想实验法,实验探究：固体能否传播声音？,闹钟设定1分钟后响套塑料袋放入水中把水管伸入水中听到闹铃声音吗？,实验探究：液体能否传播声音？,实验结论：液体能传播声音,做课本P39 T2,小结:声音是靠 等物质作媒介进行传播的; 不能传播声音。 这些物质叫做介质,声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播,固体、液体和气体,水上芭蕾选手的头部潜入泳池中时，为何仍能随音乐起舞？,有大陨石撞上月球，地球上的人能否听到撞击声？,不能，声音在真空中无法传播。,请大家猜想一下声音在气体、液体、固体中传播时，在哪种介质中传播得最
4、慢？,在月球上宇航员们不能直接听到对方的声音，有办法让他们对话交谈吗？,人耳感知声音的过程人耳感知声音.swf,（自学p37）,一般情况下，声音在固体、液体和气体中传播的速度不相同，它们的大小关系是： v固v液v气 ；通常情况下, 15 时，V空气=340 m/s,声音的传播速度,做：课本第五题,如果原声和回声间隔不到0.1秒（或距离小于17米），回声和原声混在一起，可以加强原声。,人在空屋里谈话比在旷野里听起来响亮的原因是（ ）,谈话时回声与原声混在一起，使原声加强,在修建剧院、礼堂时就应考虑到这一问题。,利用回声可以加强原声、测量距离。,回声,什么是回声？,1.一切正在发声的物体都在_.,2.声音必须靠_传播，它在_不能传播.,3.1标准大气压下，15 时空气中的声速是_.,4.铁路工人为了尽快听见远处的火车，将耳朵贴在铁轨上，因为_。,振动,介质,真空中,340 m/s,铁轨是固体，声音在固体中传播比在空气中快,
