《骆驼祥子》导学案解析

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1、骆驼祥子导学案备课人：陈晓宇 课时：三课时【使用说明与学法指导】1、 先认真阅读课文前的作品介绍，从中归纳有效信息。然后熟读课文，概括情节。2、 认真限时完成学案，规范书写；小组合作探究，答疑解惑。【学习目标】1、 扎实掌握文中的基础知识，准确理解文章内容。2、 通过自主学习、合作探究，把握刻画人物形象的方法，并分析高妈和祥子的形象。3、 通过自主学习、合作探究，讨论祥子的悲剧意义。一、知识链接1、骆驼祥子主要情节和主题 骆驼祥子的情节并不复杂，像祥子的经历一样简单。祥子是个老实、木讷、硬朗的年轻汉子，从农村出来到北平拉洋车。他惟一的志向是省出钱买一辆自己的车子来拉。可是他刚刚买了一辆，就糊里

2、糊涂被拉了丁，车子也被人夺走了。有一天夜里，他趁机从军营里逃了出来，还顺手牵来了三匹骆驼，但慌张之中只贱卖了三十五元。为了再买一辆洋车，祥子更加卖力拉车，甚至开始硬抢老车夫的生意，这是他以前根本不屑做的。刘四爷那个又丑又凶的女儿虎妞引诱了他。祥子一想起这事就感到很羞耻，就离开刘家到曹教授家拉私人包车。正当他日子走上正轨之时，虎妞又找上了他，还骗他说自己怀孕了。曹先生遭学生陷害，孙侦探借机敲诈，骗走了祥子所有的积蓄。走投无路的他只有回到刘四爷的车厂去。虎妞父女在生日宴会上闹翻了，他和虎妞结婚后，只好搬到一个贫民窟去住。虎妞以为父亲早晚会原谅她，很快便把平日积蓄花完了。祥子悔恨就这么被骗了婚，越发

3、卖力拉车，希望能够独立自主。有一天奇热，又下了豪雨，一热一冷，祥子回家就发起高烧来，病了两个多月。身体不再像以前那样强壮，而虎妞却常常对他冷嘲热讽，祥子非常痛苦，好在他结识了一个叫小福子的邻居女孩，还能得到些慰藉。小福子是个妓女，她要赚钱养酒鬼父亲和两个弟弟。虎妞难产死了，祥子很想娶这个困苦的好心女孩子，但想到还要养活她那一大家人，就打了退堂鼓。祥子心情越来越坏，学会了抽烟喝酒，也开始和那些吊儿郎当的车夫来往起来，甚至拉包车时还从女主人那里染上了淋病。这些屈辱使他再次振作起来：他要娶小福子，然后再去求恩人曹先生让他拉包车。曹先生很高兴让他回来，但他决定得先找到小福子。千辛万苦的寻找之后得知：小

4、福子受不了屈辱，已经上吊自杀了。他的精神就这样一下子全垮了：他已经失去了生活所应有的勇气和毅力。他开始自暴自弃，偷东西，卖朋友，越来越肮脏懒散，最终堕落成了邪恶的无业游民。骆驼祥子让我们看到，一个淳朴的农村小伙子在现代城市文明的挤压下，是怎样一步步堕落的。2、节选部分前后的主要情节课文节选自骆驼祥子的第八章。祥子被抓了壮丁，新置的一辆人力车也被充了军，他第一次从心底喊出了：“凭什么？”趁军队撤退的时候，他溜了回来，并顺手牵走三匹骆驼，在一个村子里卖了三十五元钱，又返回了人和车厂，重新拉起了租车。他又燃起买车的希望，“对花钱是这样一把死拿，对挣钱祥子更是不放松一步”：没包月，就拉整天；早出晚归，

5、不拉够一定的钱数不收车，一点也不顾惜自己的身体；也开始抢生意，“像一只饿疯的野兽”，“只看见钱，多一个是一个”。后来拉上一个杨先生家的包月，没曾想两位太太不仅朝死里使唤他，还不让吃饱饭，极为吝啬，祥子一怒之下便辞了职。心情沮丧的祥子，刚一回到人和车厂，便被虎妞发现了，被她灌了些酒后稀里糊涂地就与她发生了关系。有了这事，祥子觉得“疑惑、羞愧、难过，并且觉着有点危险”，心里憋屈极了，别扭极了。 正在苦恼之际，祥子遇到了善良的曹先生，曹先生要他到自己宅门里拉车。祥子“这些日子的苦恼忽然一齐铲净”，“痛快得要飞起来”了。在曹宅拉车不久，中秋节后的一个晚上，在北长街上拉着曹先生跌了一跤，车把断了，曹先生

6、也被摔了，祥子自己也手脸全是血。尽管曹先生没有怪罪他的意思，祥子却因自己的失职，主动请辞，并且提出不要工钱。在高妈的劝说下，他不再提辞工的事了。课文所节选的部分就是从这里开始的。其后，祥子渐渐和曹宅的人熟稔了，也维持着虽然不多但很固定的进项，一点一点地积攒着买车的钱。年节近了，祥子惦记着自己放在人和车厂的三十多块钱，准备着买点礼物去探望刘四爷。没想到虎妞却找上门来，一句“我有了”，便把祥子砸闷了，没了主意的祥子只能由着虎妞的安排。委曲憋闷的祥子深夜里辗转反侧，便又破了酒戒。此后三天，一个偶然的机会，祥子在茶馆里遇着了老马祖孙俩。祖孙俩的悲惨遭遇，让祥子“感到一种从来没有过的难受”，“在小马儿身

7、上，他似乎看见了自己的过去；在老者身上，似乎看到了自己的将来！”他开始怀疑起自己拉洋车的理想来了。曹先生遭到学生阮明的陷害，被侦探们盯了梢，祥子也被捎了进去，积攒的钱全被孙侦探敲诈抢走了。惊魂未定、一贫如洗的祥子不得不再次回到人和车厂，去面对那黑塔似的虎妞：“我来了，瞧着办吧！怎办都好，我没了法儿。”大年二十七，刘四爷七十大寿，祥子忙上忙下，虎妞叫他干什么就干什么。老头子发现他们俩个很好，心中不悦，便和虎妞吵起来了。虎妞一不做二不休，干脆明说了：“我已经有了，祥子的。”刘四爷说：“有他没我，有我没他。”把祥子赶了出去。虎妞则在城外租了两间屋，坐着花轿过去和祥子结了婚。婚后，他们并没有改变主与奴

8、之间的关系。祥子一直坚持要买辆车自己拉，做独立的劳动者，而虎妞则朝思暮想，想与父亲改善关系，继承父业。她根本不理解祥子。性格与阶级的差别，使他们冲突不断，成为同床异梦的夫妻。后来，虎妞听说她父亲已把人和车厂卖了，带着钱跑了，她后悔“我这一宝押错了地方”，这才不得不买了一辆旧车给祥子拉。买车后不久，祥子刚“觉出来虎妞也有点好处”，虎妞就难产而亡。祥子与虎妞结婚，买了车，虎妞死了，祥子只好卖了车来安葬她。买车，丢车，攒钱，丢钱，买车，又卖车，真是三起三落。“像个鬼影，永远抓不牢而空受那些辛苦与委屈”。二、自主学习1、 作者介绍（识记重点作品）老舍（18981966），原名舒庆春，字舍予，满族。“文

9、化大革命”初期因被迫害投湖自尽。曾因创作优秀话剧龙须沟而被授予“人民艺术家”称号。 主要作品有小说二马、老张的哲学、猫城记、骆驼祥子、四世同堂，以及话剧茶馆等。2、 词语积累周瑜打黄盖：三国时期，东吴的大将黄盖受命诈降到曹操的军营，为了取信于曹操，周瑜故意借故痛打黄盖一顿，让黄盖假装气愤而投敌。黄盖劝曹操将战船连在一块，给孔明利用火攻创造条件，最终孙刘联盟取得赤壁之战的胜利。释义：两厢情愿打水飘：比喻白白投入而没有收获。例如：“大赤包是眼里不揉沙子的人，向来不肯把余钱打水飘儿玩。”（老舍四世同堂）小胡同赶猪直来直去3、 思考下面问题（1）高妈还有方太太给他提供了几种攒钱的方法？（2）而祥子是怎

10、么想的呢？又是如何做的？（3）祥子一一回味着高妈的话，思索着自己的生活方法，表现了祥子怎样的生活态度？三、合作探究（1）分析祥子的形象，并谈谈作者是用什么艺术手法塑造祥子的形象的？（2）关于祥子悲剧的原因有这样一些观点：其一、祥子个人的性格造成了祥子的悲剧；其二、万恶的社会把祥子推向了悲剧的深渊。你对这些观点有何意见？请谈谈自己的看法。（3）（选做题）有人认为祥子最后的欺骗他人、逛妓院等等恶劣行为是自甘堕落的表现；也有人认为这是祥子对这个社会的消极反抗，你赞同或是否定这些看法吗？请说说理由。（4）（附加题）虽然旧中国的北平与改革开放的今天不可同日而语，但就个人在市场经济中的求生存发展这一问题上

11、，还是有很多共性的。 假设在今天，有像祥子一样的人物，从农村来到城市，梦想着靠自己个人的努力寻求安稳的生活1、 我们会怎样对待他的奋斗？2、 应当如何引导他们对社会生活产生更为深刻的认知？ 3、对于个人和集体的关系，我们能从骆驼祥子中得到什么启示？高妈训练学案【夯实基础，稳步前进】1、判断下列成语使用的正误。A、在十四届亚运会女子100米蛙泳比赛中，名将罗雪娟不孚众望，以1分06秒84的成绩刷了新的亚洲纪录，并且为中国队再添一金。（ ）B、我们虽然缺乏管理经验，但可以向先进企业学习，起初可能是邯郸学步，但终究会走出自己的路来。（ ）C、运动会上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘。（ ）D、

12、角色的个性鲜明，是电视剧康熙王朝最值得欣赏的地方。甚至连配角都栩栩如生，令人难忘。（ ）【整体感知，成长心灵】2、本文在叙述高妈和祥子的对话中，我们看出，几乎是高妈一个人在喋喋不休，祥子似乎是在陪衬，作者这样写的目的是什么？结合全文分析。【能力提升，超越自我】3、就你身边熟悉的一个人（同学），主要采用描写手法写一段文字，然后大家一起猜你写的是谁，并评评谁写得最精彩。要求：尊重每个人。小组内选出两篇写得最好的，然后在班级朗读。提示：人物描写手法：动作、语言、神态、心理、肖像等 衬托、对比、欲扬先抑或欲抑先扬古诗词表现手法导学案备课人：陈晓宇 课时：3课时 第一课时 诗歌表达方式抒情【使用说明与学

13、法指导】1、认真限时完成学案，规范书写；小组合作探究，答疑解惑。【学习目标】1、 背诵柳永的雨霖铃、李清照的声声慢、杜甫的咏怀古迹辛弃疾的永遇乐京口北固亭怀古。（自己从教材中查找抄录）2、掌握抒情的类型。3、学以致用，分析雨霖铃声声慢咏怀古迹三首诗词。【导学过程】一、自主学习【夯实基础，稳步前进】1、 抒情手法具体有哪些类型？2、请分析李清照在声声慢中，是如何表达愁绪的？3、在雨霖铃中，作者是如何表达离愁的？4、咏怀古迹这首诗，运用了哪种抒情手法？表达了诗人怎样的情感？【 探究思考，成就你我】1、阅读这首诗，然后回答问题。台城韦庄江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。

14、【注释】韦庄（836910），晚唐京兆杜陵（今陕西西安）人。（1）这是一首凭吊六朝古迹的诗。诗人为什么说“台城柳”“无情”？（2）有人说诗人在凭吊古迹时流露出浓重的对时事的感伤情绪，你是否同意这种说法？为什么？2、阅读诗歌，回答问题。咏柳 曾巩 乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。 解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。这首诗题为“咏柳”，实际上托物寓意。请细加揣摩，分析其寓意。 第二、三课时 诗歌表达方式描写【使用说明与学法指导】1、认真限时完成学案，规范书写；小组合作探究，答疑解惑。【学习目标】1、掌握描写手法（主要针对写景诗）的类型。2、背诵孟浩然过故人庄、王维的使至塞上。一、自主学习【夯实基础，稳步前进】1、 看看这些诗句都用到了那些描写手法？（1）漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。王维积雨辋川庄作（2）空山不见人，但闻人语响。