《2018-2019学年高中生物 第6章 第2节 细胞的分化课件 新人教版必修1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018-2019学年高中生物 第6章 第2节 细胞的分化课件 新人教版必修1（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第2课时 细胞的分化,1.说出细胞分化的概念。 2.举例说出细胞分化在生物界普遍存在的实例。 3.简述细胞分化的特点和意义。 4.描述细胞分化的过程及原因。,1.概念:在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在 _、_和_上发生_的过程。 2.特点 (1)细胞分化是一种_的变化。 (2)一般来说,分化了的细胞一直保持_的状态,直到死亡。 (3)细胞分化是生物界普遍存在的生命现象。 3.意义 (1)是生物_的基础。 (2)使多细胞生物体中的细胞趋向_,有利于提高各种_的效率。 4.原因:在个体发育过程中,不同的细胞中_的执行情况不同。,一、细胞的分化及其意义,持久性,稳定性差异,形态,结构
2、,功能,分化后,个体发育,专门化,生理功能,遗传物质,1.概念:已经 _的细胞,仍然具有 _的潜能。 2.植物细胞的全能性 _的植物细胞仍具有发育成 _的能力。 3.动物细胞的 _具有全能性。如: (1)非洲爪蟾的核移植实验:将肠上皮细胞的 _移植到 _中,结果获得了新个体。 (2)克隆羊多利的培育:将 _ 细胞的 _移植到 _中。 4.干细胞:动物和人体内仍保留着少数具有 _和 _能力的细胞。,分化,二、细胞的全能性,发育成完整个体,分化,乳腺,去核的卵细胞,细胞核,高度分化,去核的卵细胞,细胞核,完整植株,细胞核,分裂,1.在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结构和功能上
3、发生稳定性差异的过程叫细胞的分化。细胞分化的基础是什么?细胞分化后,细胞中的遗传物质是否发生了改变?,细胞分化的基础是细胞分裂。细胞分化后,细胞中的遗传物质没有发生改变。,答案：,2.如何从细胞水平、细胞亚显微结构水平、蛋白质分子角度和核酸分子的角度对细胞分化进行分析?,答案：,从细胞水平分析,细胞分化是细胞形态、结构和功能改变的结果;从细胞亚显微结构水平分析,细胞分化是细胞器的数目、形态、结构、功能及细胞质基质成分和功能改变的结果;从蛋白质分子角度分析,细胞分化是蛋白质种类、数量和功能改变的结果,这是细胞分化的直接原因;从核酸分子角度分析,细胞分化是基因选择性表达的结果,这是细胞分化的根本原
4、因。,3.细胞分化的结果是什么?人体发育过程中,原肠胚后期的细胞,其分化程度达到最大,老年人体内的细胞是否全部发生了分化?,答案：,细胞分化的结果是形成了形态、结构、功能具有稳定性差异的组织、器官。老年人体内还存在具有分裂能力的细胞,如生发层细胞、骨髓干细胞等,所以其体内的细胞并没有全部发生分化。,4.高度分化的植物细胞和动物细胞的细胞核都具有全能性,全能性的实现需要哪些条件?植物组织培养的理论基础是什么?,全能性的实现需要离体状态、水、无机盐、有机营养及激素、适宜的温度等条件;植物组织培养的理论基础是植物细胞的全能性。,答案：,1. 请列表从细胞变化、发生时间和在个体发育中的意义三个方面区别
5、细胞分裂和细胞分化。,知识点一：细胞分裂和细胞分化的比较,细胞数量增多,细胞形态、结构和生理功能上发生稳定性差异,且这种变化不可逆转,在整个生命历程中,从受精卵开始,有些部位的细胞终生保持分裂能力,有的细胞发育到一定时期停止分裂,保持了亲代和子代之间遗传性状的稳定性,没有细胞分化,生物体就不能进行正常发育,2.细胞分裂和细胞分化之间有何联系?,细胞分裂是细胞分化的基础,通过细胞的分裂和分化,生物体才能完成生长、发育和繁殖的过程。,答案：,3.细胞分化过程中,遗传物质是否发生了改变?为什么?,4.同一生物体不同细胞的遗传物质都相同,为什么不同组织器官中细胞的形态、结构和功能差异很大?,答案：,答
6、案：,没有发生改变,因为细胞分裂是细胞分化的基础,有丝分裂保持了亲代和子代之间遗传性状的稳定性,细胞分化是细胞形态、结构和生理功能上发生稳定性差异,是基因选择性表达的结果,发生分化的细胞,遗传物质并未改变。,细胞分化是在特定时间和空间条件下基因选择性表达的结果。同一生物体内不同细胞的核基因都是相同的,但在个体发育不同的时期和机体不同的部位,细胞内表达的基因是不相同的,从而形成的组织器官中细胞形态、结构和功能差异很大。,知识总结 生物体生长、发育和繁殖离不开细胞的分裂和分化。该知识点需从细胞的数量、形态、结构、功能上的变化情况及发生时间等方面分析理解细胞分裂和细胞分化的关系。一般而言,发生分裂的
7、细胞可发生分化,而已分化的细胞则不能分裂。若涉及细胞图形,则一般可通过观察细胞的形态是否发生了改变来判断细胞是否发生了分化。,知识点二：理解细胞分化与细胞全能性的关系,1.请将细胞分化与细胞全能性的关系填写在下表中。,形成形态、结构、功能不同的细胞,细胞分化程度有高低之分,如体细胞生殖细胞受精卵,形成新的个体,细胞全能性有大小之分,如受精卵生殖细胞体细胞,两者的遗传物质都不发生变化;细胞的分化程度越高,具有的全能性越小,2.请将下表中说明细胞全能性的实例补充完整。,植物组织培养,细胞核,精子,卵细胞,知识总结 在学习该知识点过程中可具体从以下几方面把握: 细胞全能性的概念。 一般而言,动物体细
8、胞的全能性受到限制,其细胞核受到卵细胞质中相应物质的刺激,细胞核的全能性才能表现出来。 从不同角度去比较记忆细胞间全能性的大小,如第3点内容。 理解掌握体现细胞或细胞核具有全能性的实例,如第2点内容。,例1 下列关于细胞分化与细胞分裂的叙述,错误的是( )。 A.生物体的生长发育是细胞分裂和细胞分化的结果 B.细胞分化是基因选择性表达的结果 C.细胞分裂是细胞分化的基础 D.细胞分化过程中遗传物质逐渐减少,D,【解析】在细胞分化过程中,遗传物质并没有发生变化,细胞中仍含有保持物种遗传性所需要的全套遗传物质,正因为如此,一个细胞能培养成一个生物体。,技巧归纳 细胞分化是基因选择性表达的结果,细胞
9、分化的结果是形成了组织。若表达的基因相同,则细胞彼此间的形态、结构和功能相似,从而构成了同一种组织;若表达的基因不同,则细胞彼此间的形态、结构和功能不同,从而形成了不同的组织。细胞发生分化,遗传物质并未改变,同一生物体不同种类的细胞有着相同的遗传物质。,例2 下列与体细胞的全能性无关的叙述是( )。 A.克隆绵羊“多利”的产生 B.用胡萝卜的韧皮部细胞培养胡萝卜植株 C.试管婴儿的培育 D.利用甘蔗幼芽细胞大量繁殖甘蔗幼苗,C,【解析】试管婴儿的培育涉及的生殖方式是有性生殖。,技巧归纳 解答此题的关键是了解细胞的种类及分化程度与细胞全能性大小的关系。理解细胞个体体现了细胞的全能性。生殖方式与发
10、育或所培养的细胞的来源有直接关系,若发育的细胞是生殖细胞或受精卵,则属于有性生殖,利用体细胞的全能性发育成个体的生殖方式一般属于无性生殖。,1.下列关于细胞分化的说法中,错误的是( )。 A.细胞分化是生物界的一种普遍存在的生命现象 B.细胞分化与生物发育有密切关系 C.细胞分化仅发生在胚胎时期 D.细胞分化是细胞在形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程,C,细胞分化发生在生物体的整个生命历程中,在胚胎时期达到最大限度。,解析,2.植物细胞表现出全能性的必要条件是( )。 A.给予适宜的营养和外界条件 B.导入其他植物细胞的基因 C.脱离母体后给予适宜的营养和外界条件 D.将成熟植物的细胞核移
11、植到去核的卵细胞中,C,解析,高度分化的植物细胞具有全能性,植物细胞全能性的发挥不需要进行核移植。,3.下列过程中,没有发生细胞分化的是( )。 A.同一群胚胎细胞,有的发育成红细胞,有的发育成心肌 细胞 B.愈伤组织发育出根和芽 C.离体的植物细胞在培养液中形成愈伤组织 D.蜜蜂的卵细胞发育成雄蜂,C,解析,离体的植物细胞在培养液中形成愈伤组织是脱分化过程,通过细胞的有丝分裂使细胞数目增多,没有发生细胞的分化。,4.下列关于细胞全能性的理解不正确的是( )。 A.高度分化的植物体细胞仍具有全能性 B.细胞内含有个体发育所需的全部基因是细胞具有全能性的内在条件 C.通过植物组织培养得到试管苗,是植物细胞具有全能性的有力证据 D.通过动物细胞培养可获得大量细胞,证明了动物体细胞也具有全能性,D,解析,细胞的全能性指已经分化的细胞仍具有发育成完整个体的潜能,其内在的遗传基础是细胞内仍然具有个体发育所需要的全部基因,植物组织培养形成试管苗就是细胞全能性的表现,A、B、C三项均正确。D项动物细胞培养形成大量细胞,没有“完整个体”产生,不能证明细胞具有全能性。,
