《“矛盾纠纷大排查、大化解、大治理”活动实施方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《“矛盾纠纷大排查、大化解、大治理”活动实施方案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、洪水小学“社会矛盾大排查大化解”专项活动实施方案为了认真贯彻落实县委、县政府的指示精神，全力维护全学校政治稳定、治安安定，保障学校的平稳较快发展，我校按照县局和学区的安排决定深入开展“矛盾纠纷大排查、大化解、大治理”活动，为保证此项活动顺利开展，特制定本工作方案。一、指导思想以党的十七届五中全会精神为指导，以有效化解人民内部矛盾为主线，以“就事论事，和谐稳定”为目标，紧密结合当前教育系统正在深入开展的“质量主体责任年”活动，按照“重心下移、强化基层、超前排查、及时化解”的基本思路，采取有效措施，努力把各种矛盾纠纷化解在基层，消除在萌芽状态，促进学校工作更好更快发展。二、目标任务通过集中开展“矛
2、盾纠纷大排查、大化解、大治理”活动，进一步摸清矛盾纠纷的底数，集中解决一批影响稳定的突出矛盾和苗头性、倾向性问题，努力实现“小事不出班，大事不出校，矛盾不激化、问题不上交”，防止群体性事件、非正常上访事件和政治性事件，进一步夯实社会和谐稳定的基础，为我校的和谐稳定发展和党的“十八”大召开创造良好的社会环境。三、方法步骤这次“矛盾纠纷大排查、大化解、大治理”活动，从3月10日开始，到10月20日结束，大体分四个阶段进行。第一阶段：集中排查阶段（3月10日3月31日）。结合我校工作实际，成立领导小组和办公室，制定工作方案，对排查调处活动作出全面安排。第二阶段：化解矛盾，解决问题阶段（(4月1日月3
3、1日）。要按照一般问题就地解决，突出问题集中解决，重点问题和复杂疑难问题有主要领导挂牌督办，限期解决。第三阶段：积极探索，建立机制阶段（5月24日6月24日）。按照“谁生产谁负责，谁经营谁负责”的原则，对排查出的问题逐一进行分析研判，区分情况，明确责任，因情施策，一件一件加以解决，确保90%以上的矛盾纠纷在这一阶段得到彻底化解。第四阶段：健全机制、总结验收阶段（(9月1日9月31日）。要通过这次大排查大化解专项活动建立健全学校统一领导下的日常排查、定期检查、集中调解工作机制，确保矛盾和问题能及时发现，及时处理，不稳定因素能够及时消除，各种矛盾能够得到梳理、化解，能够及时发现各类隐患，强化预警工
4、作，为领导决策提供可靠依据。四、工作措施及要求（一）要提高认识，加强领导。确保党的十八大顺利召开，实施广大教师学生义不容辞的责任。我们一定要把这项工作摆到突出位置，加强领导，周密部署。迅速展开工作，密切配合，形成合力。（二）防治结合，解决突出问题。对于一把变形问题，要边排查，边化解，不延误，不推诿；对于重大矛盾和问题，要重点研究，集中解决。工作中要本着早发现、早控制、早解决的原则，发扬求真务实的工作作风，务必把排查矛盾纠纷的工作做深、做细、做实。要逐个班级、逐个项目进行排查，把存在于本校各个方面的矛盾纠纷和突出问题排查清楚，深入掌握矛盾和问题的来龙去脉及症结所在，真正做到底数清、情况明。对矛盾
5、纠纷比较集中或问题突出的班级或个人要充分重视，特别是对可能引发事件的信息、倾向性问题的信息，要在认真分析研判、提前做好工作的同时，按规定及时上报并及时采取应对措施，防止贻误处置时机，酿成大的事端。（三）明确职责，强化追究。主动履行职责，认真排查化解本校存在的不稳定因素，着力解决突出问题，做好群体性事件的预防处置工作。精心组织开展好本校、本班级矛盾纠纷排查调处活动，特别要认真研究那些涉及面广、矛盾长期积累、容易引发集体重大事件的问题，制定相应的对策，切实做好思想疏导、完善政策、解决困难、教育管理等工作，实现本校的和谐稳定。对排查出来的问题，要做到顶领导、定人员、定责任、定措施、定时限，确保调处到位，“谁主管，谁负责”，“谁制造问题，谁承担责任，谁受到追究”的导向，从而杜绝问题的发生。这次集中排查调处活动是市教育局从全县改革发展稳定的全局出发作出的一项重要决策，是落实科学发展观的具体行动。我校师生要充分认识到开展这项活动的重要性，从维护社会和谐稳定、促进教育事业平稳较快发展的高度，认真研究，周密部署，切实做到组织领导到位、政策措施有力、解决问题彻底。成立了领导小组（名单附后），制定了工作方案，明确了主要领导维护稳定的第一责任。洪水小学“社会矛盾大排查大化解”专项活动领导小组名单组 长：关国锋副组长：关跃武 杜珍虎成 员：李彩秀 王留芬
