《【部编】二年级语文下册教案1-4教案1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【部编】二年级语文下册教案1-4教案1（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、【教学目标】、认识“邓、坛”等4个生字，会写“邓、植”等步了解植树的意义，有植树绿化和维护环境的意识。【教学重点】识记本课生字，初步了解植树的意义，有植树绿化准备】生字卡片和本课所用的多媒体课件。【平爷爷在植树过程中表示出的严肃认真的态度，一丝不苟的抓住“挑选”、“小心”、“挥锹”等关键词句进行品读。【教学过程】第一课时一、歌曲引入，了解人物、播放歌曲春天的故事，让同学说说你了解的邓年月日植树节亲手栽种一棵小柏树时的照片。想知道邓爷爷是怎样种树的吗？好！我们一起来学习课文。、齐读课题。二、初读课文，认读字词、自身借助拼音读课文，画出不认识的生字，多认读几遍。、合作学习：互帮互学。向同组同学请教
2、，读会所有不认识的字，再试着读读课文。小组成员轮流分段读课文，其他同学认真听，纠正错误。、检查生字认读情况：我会读：同桌互读生字。出示生字卡片：自愿读。开火车读。我会记：自愿说说用什么方法记住了哪个字。如：熟字加偏旁，熟字换偏旁等。我会写：课件出示要求会写的字，同学认读。重点指导：上下结构的字：“爷”字上大下小；“亲”字上下相当；“节、岁”两个字上小下大。双立人的写法可结合单立人进行指导。课件演示，引导同学仔细观察，认真揣测、临写。、指名读课文，纠正错误读音，达到正确。、同桌接读，读熟课文。、再读课文，要求达到正确流利。三、作业了解植树节的来历。板书设计教学后记同学通过合作学习，对于要求认读的
3、生字掌握较好。在读课文的过程中，“铁锹”“又挥锹填了几锹土”读起来有些拗口，有些同学读得不够好。要求会写的字，同学通过观察字形和生字在田字格里的占位，能比较好的掌握每个生字，正确的在田字格里书写。第二课时一、复习导入、用生字、生词卡片复习认读字词。、分自然段朗读课文。二、了解植树节、小朋友们，植树还有一个节日叫植树节，你知道是哪一天吗？、谁能讲讲植树节是怎么来的？三、自读课文，抓住重点年的植树植树呢？、全班齐读课文。、说说通过自身读书知道了什么？、提出不懂的问题生爷爷是个怎样的人。课件出示有关句子，同学抓住重点词语体会。只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息。邓爷爷挑选了一株茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”又上前把树苗扶提问：“美丽的风景”美在哪里？小组讨论交流。全班交流。指导有感情朗读。六、实践活动、观察学校、花园里有哪些植物，每种植物有哪些特点。选一种最喜欢的植物画一画。、课件出示“植树节快到了，我们也去植树吧！”号召同学以实际行动课文，教师引导同学抓住重点词句体会邓爷爷植树的认真态度，同学理解较好，对于植树有了更深的认识。本课课文趣味性不强，因此在教学中，可采用多种方法激励同学多读，如：小组竞赛、男女生竞赛、师生竞赛等。4
