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1、牧牛岭社区小学优质课活动方案为了进一步深化课程改革，加快高效课堂在我校的推进步伐，优化课堂教学，大面积提高教学质量，提高我校教师的教育理论水平、知识水平、教育教学水平，并且配合中心校安排，我校决定在三月下旬开展优质课竞赛活动，为我校教师们提供一个互相交流和展示自我的平台。一、领导小组组 长：常永副组长：董兰霄 杨菊平 李涛 曹志猛 成 员：薛慧 吴江帆 董香君二、参赛学科及内容： 1、参赛学科：语文、数学、英语。 2、参赛内容：各学科现行使用的教材。 3、参赛地点：相关班级。三、 活动时间：3月13日至3月30日四、 活动原则：人人参赛、层层赛讲、择优上报五、 活动形式：全体教师参与，经评委打
2、分评出全校前三名参加镇级比赛。六、 几点要求：1、 各教研组认真筹备，教务处做好安排、绝不能让本次活动流于形式；2、讲课结束后，主讲教师将教学设计、反思上交教务处，听课教师将评价记录上交教研组长处。 3、切实上好真正高效的一节课，符合高效课堂的要求，主题鲜明、突出、紧凑，语言清晰有条理。学习过程要体现学生自主参与、小组合作及展示效果。教师导学要注重情景的科学创设、重难点解决到位，板书设计美观。按照三疑三探模式，结合学生实际情况进行教学。 4、课题内容根据本学科本册内容自行确定，在3月17日十二点之前上报教务处。5、各教师讲课前一天备好教案及所需课件、教具等。七、参赛对象： 全体任课教师八、评委
3、： 全体教师 九、竞赛奖励办法： 1、本次活动由学校统一安排进行，课堂得分决定教师的名次。2、本次活动评比办法：由评委组根据各教师课堂得分情况评出前三名，参加镇级比赛。 牧牛岭社区小学 2017-3-13 附一 张家镇中小学高效课堂教学评价表学校任课教师学科班级时间课题评价项目评 价 要 素分值得分学 生的学习学习过程预习有深度，及时、自主地完成导读单，准确率高。4参与状态：精神饱满，兴趣浓厚，学习投入状态良好。4思维状态：善于思考质疑，能提出个人观点，见解独到，有价值，并引发同学思考。4自主状态：能独立思考，探究问题有主见，能总结提炼学习所得。4合作状态：组织有序，讨论热烈，同伴协作、帮扶到
4、位，按时完成小组分配的学习任务。4展示状态：大胆自信，表达简洁，解疑答惑正确，征求意见谦虚。4交往状态：尊重同学和老师，清晰表达自己观点，耐心听取别人意见，质疑研讨诚恳，评价客观公正 。4目标达成知识掌握：快速掌握当堂知识，训练单准确率高，知识目标达成度好。4方法运用:学会解决问题的方法，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯。4能力形成：学生发现问题、表述问题、解决问题、综合运用等各方面的能力得到提高。4情感发展：学生学习过程愉悦快乐，思想情感积极向上。4学生的个性得到尊重，不同层面的学生得到发展。4教 师 的 导 学导学设计学习目标正确、重难点恰当，关键问题把握准确，能根据学习内容合理使用
5、教学资源4“一案三单”（一案即全景式的教学设计方案，三单即问题导读评价单、问题生成评价单，问题训练评价单）设计实用，体现教学要求。4问题有梯度，适合不同层次学生需求，评价及时、客观。4课堂活动注重情境创设，兴趣激发，学习目标呈现清晰。4及时整理提炼学生生成的问题；适时、适度指导学生的学习活动，矫正纠错、提炼总结，体现智慧型指导。4指导学生当堂落实问题训练单，且学习效果良好，课堂环节紧凑。4课堂容量合理，信息量丰富，按时完成学习任务，效率高。4现代化教学手段使用灵活，教学方法适当，有风格，有创意。4评价适时恰当，激励性、指导性强。4基本素养仪表端庄，举止大方得体，语言和肢体语言能体现教师的亲和力。4运用学科语言授课，语言表达准确、简明、生动。4板书工整，设计合理，课件美观、实用，教具使用得当。4教学基本功扎实，知识储备足，有一定的教学智慧。4教学特色与教学模式（加分）形成鲜明的教学特色和成熟的教学模式。5听课人签名评分合计听课人的意见和建议说明：1、满分100分，85分以上为优秀，7584分为良好，7460分为合格，60分以下为不合格。 2、对已形成教学特色和比较成熟的教学模式的，该项才加分，否则该项给0分。附2 张家镇中心小学2015年4月优质课赛讲安排表时间及节次授课人年级科目内容授课地点评委5
