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1、五年级写字备课10 、右上包左下的字教学目标：通过对范字的结构形式的分析，使学生初步认识右上包左下结构形式的特点和规律，并学会观察分析这种结构形式的字的基本方法。实验目标：培养学生观察能力和基本的认知能力，培养学生动笔之前认真观察字型的习惯。教学重点、难点：整体形的准确和被包围部分的位置。 学具准备：课本、书写用具。教具准备：演示用具。课时安排：1教师活动学生活动设计意图一、组织教学摆好学习用具。稳定学生的学习情绪。二、导入新课:复习左上包围结构形的字，引出新课内容，板书课题：右上包左下的字学生回答问题。巩固学习过的旧知识，为学习新知识打下基础。三、讲授新课（一）、引导学生欣赏“习”、“匍”两
2、个个字。教师引导学生理解：“右上包左下”的概念。让学生评论这两个字。教师总结。1、 展示例子。2、 让学生说一说以前自己写的“习”字与这个“习”字有什么相同和不同的地方，哪样写好。3、 教师用对比的方法引导学生认识例字好在什么地方。（二）、指导学生分析“司”“句”两个字。1、 展示例字。2、 让学生分析“司”字。教师补充总结：司字整体形：长方。包围部分：横短竖长，不可太靠右。被包围部分：靠上，靠右，与“”对称。学生观看字形进行分析。学生在教师的组织下进行观察分析。学生自己分析。学生理解。培养学生的观察能力和语言表达能力。为书写打下基础。解决本课的难点知识。帮助学生记忆，解决难点。四、布置作业：临写右上包左下的字。认真听。明确作业要求。五、学生书写练习，教师辅导。学生书写练习。提高学生的书写水平。六、课堂小结：教师根据学生的课堂实际情况进行。展示优秀作业和有进步的作业。学生谈一谈这节课学习感受。培养学生的语言表达能力。加深学生对所学知识的理解，再一次巩固知识。板书设计：演示学生作品10、右上包左下的字- 2 -
