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1、第一单元 珍贵的友谊课题一：同窗友谊教学目标：1.学唱歌曲少先队友谊之歌，引导学生分析歌曲突出的节奏特点2.指导学生运用呼吸和内心对节奏的感觉，准确唱好休止拍节奏。3.指导学生在相互倾听的基础上唱好二声部合唱，表现歌曲的情感情绪。4.学唱同一首歌，在旋律的连接中训练学生对音乐的感受。教学重点：指导学生在相互倾听的基础上唱好二声部合唱，表现歌曲的情感。教学难点：指导学生运用呼吸和内心对节奏的感觉，准确唱好休止拍节奏。教学准备：教学光盘、多媒体设备等教学过程第一课时：少先队友谊之歌一、组织教学：师生问好二、欣赏1、欣赏和交流表现歌颂朋友真情的名言名句海内存知己，天涯若比邻。王勃有了朋友，生命才显出
2、它全部的价值。罗曼罗兰规劝朋友要在背后，赞扬他们需要公开。西拉斯友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。鲁迅2、讨论各自对朋友的理解。3、学生介绍自己与好朋友之间最感人的有关友谊的故事三、学习歌曲少先队友谊之歌1、采用直接导入的方法出示歌曲2、聆听歌曲3、学生讲一讲歌曲表达的内涵4、学习演唱歌曲1）分析歌曲的节奏特点几乎每句都是从八分休止拍后或四分休止拍后的弱起拍节奏进入，旋律中还有不同位置的休止拍节奏。这种节奏形成了这首歌曲的比较统一的特点。2）练习弱起唱法3）采用直接视唱法分句学习演唱歌曲旋律。5、较完整的演唱歌曲旋律6、播放歌曲录音，熟悉歌词7、采用直接演唱的方法学习演唱歌词
3、，在学唱的过程中教师及时的指导学生纠正唱错的乐句8、听琴较完整的演唱歌词9、进行歌曲的艺术处理 1）师生一起分析歌曲表达的内涵 2）具体每一句的演唱10、学生有感情地演唱歌曲四、总结课堂总结，师生再见。第二课时：同一首歌一、导入师：同学们六年的小学生活早已结束了，在其慢慢的人生旅途中，小学的六年只是短短的一瞬，但同窗的情谊却是难以忘怀的，大家曾经一起学习、一起快乐、一起迷惘、一起长大，今天就让我们在同一首歌的旋律中，回忆述说我们走过的美好时光。二、教授新课1、介绍歌曲：歌曲创作于1990年，作为十一届亚运会开幕式电视直播的片头曲。播出后受到人们热烈的欢迎。同一首歌由陈哲、迎节作词，孟卫东作曲。
4、1996年，著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子们在上海举行的特奥会上唱过这首歌，以后中央三台又设置了“同一首歌”栏目，同一首歌就是此栏目的主题歌。由此，同一首歌就像长了翅膀一样，飞进了千家万户，成了一首风靡全国的歌曲。2、学习歌曲1、在歌曲旋律的背景中，师生共同有表情地朗诵歌词。2、学生分组思考（1）你对歌词“大地知道你心中的每个角落”，“同样的感受给了我们同样的渴望”中的“角落”、“渴望”是如何理解的？（2）歌词的主题思想是什么？师：角落失意、孤独、无助 感受对人间真善美的感悟渴望友谊、友情、真情 主题思想人间真情5、教师有表情的范唱，同时请同学们思考回答：（1）A、B前后两段的旋律，在节奏、音
5、区上有什么不同？（2）教师在演唱过程中，A段与B段有什么不同的处理？师：（1）A段节奏疏缓，起音在5旋律起伏不大，B段节奏相对紧凑，旋律起音在1，且有几处是八度、九度大跳。（2）A段情绪较为平缓，是用叙述的口吻演唱的，B段情绪较为激动，是用呼唤的口吻演唱的。6、学生跟琴演唱并纠错提示：（1）句尾长音，时值要足；#4记号要唱准；（2）八度、九度大跳时，声音、情绪要有思想准备；（3）演唱时要真诚投入。三、总结：现在这这首歌曲已经传遍整个大江南北，歌曲也采用了很多不同的演唱方式，同学们今天我们共唱同一首歌，回忆往忆，共叙友情，相信这青春的旋律和纯真的誓言，一定会伴随我们走向美好的明天。课题二：友谊地
6、久天长教学目标：1. 了解五声音调苏格兰民歌友谊地久天长的历史背景后，学唱这首歌曲，启发学生表现歌曲的情感。这又是一首弱起拍的歌曲，引导学生结合以前学习过的方法，探讨如何准确歌唱。2. 学唱啊，朋友再见，有表情地演唱歌曲。通过音乐与电影故事相结合的形式，使学生了解歌曲产生的年代及创作背景，了解二战相关知识，并对电影音乐产生兴趣。培养学生的节奏感，训练其协调性。教学重点：感受歌曲表达的情感。教学难点：四二拍的强弱规律，准确唱好休止拍节奏。教学准备：教学光盘、多媒体设备等教学过程：第一课时：友谊地久天长（一）导入新课。师：最近很流行一个网络游戏叫做“疯狂猜歌”，不知道同学们有没有听说过，今天老师也
7、给大家带来了这个游戏，我们现场来一场“疯狂猜歌”吧。由教师清唱几首歌曲片段让同学们猜歌名。1、周华健朋友2、儿歌找朋友3、毛阿敏永远是朋友（二）新课讲授（1）师：同学们都猜对了！非常厉害！那我们有没有人发现刚刚我们猜的这些歌曲有一个共同点呢？教师给以提示。（友谊、朋友、友情）（2）师：对了，大家说的很好。是的，我们刚刚猜的这些歌曲都是和友谊朋友有关的歌曲，而且都是中国歌曲。今天老师要带领大家学习的这首歌曲是关于友谊的一首苏格兰民歌。首先，我们来听一遍，感受一下这首歌曲的速度与节奏。（3）播放歌曲友谊地久天长。（4）介绍歌曲，四四拍，速度中速，（第二遍播放歌曲，教师伴着歌曲讲解）这首歌曲节奏平稳
8、，旋律优美朴实，民族风格鲜明。这首歌又名过去的好时光意为怀念美好曾经，在苏格兰，人们唱这首歌曲时形成了一种特殊的习惯歌唱的人们要围成一个圆圈两臂交叉地握住旁边人的手，并随着音乐的节拍边歌边舞。颇具苏格兰风情，我们学会了也试一试好不好？（出示本歌曲的主要节奏型）（5）教师范唱，学生跟唱，学习这首友谊地久天长。在学唱过程中出现的问题教师加以纠正，例如：弱起小节、附点节奏、速度、强弱规律、换气点。（学生识谱）（6）播放伴奏，熟悉一遍，可以小声跟唱，（教师讲解伴奏在哪里进，弱起的讲解）。（7）最后，学生跟随伴奏有感情的演唱这首歌曲。（8）活动：分小组以自己的方式演唱这首歌曲（可以是齐唱、合唱、轮唱、男
9、女生对唱）或可以以上课开始老师讲解的苏格兰方式演唱。最后大家投票选出表演的最好的小组，教师给以总结，教师总结部分要针对好的地方予以肯定不足的地方加以纠正。（让学生小组讨论把四四拍的歌曲尝试用三拍子演唱）（9）师：听着三拍子旋律老师都忍不住想要表演了。（教师引导学生做简单的动作）（10）欣赏英文版的歌曲，此部分英文歌词对初一学生来讲有一定的难度，如果不能够学会就作为欣赏，了解一下。（三）总结：朋友是我们一生重要的财富，无论我们开心、幸福、失落、痛苦时都会有他们的身影，无论新朋友还是老朋友都令我们难忘欢欣，无论我们来自何处，相逢即是缘分，让我们伸出热情的手，以真诚的心携手走过风雨坎坷。第二课时：啊
10、，朋友再见一、组织教学齐唱师生问好歌二、激情导入1.师提问：同学们，知不知道今年是抗日战争胜利，也就是世界反法西斯战争胜利多少周年?在世界反法西斯战争中，涌现出了许多英雄人物和可歌可泣的动人故事，有很多电影就是根据二战期间的这些故事改编拍摄而成的。同学们，你们能不能举出一些例子来？2.今天我们要来学习的这首歌曲就是关于二战题材的电影桥的主题曲啊，朋友再见。三新课教学1播放音乐，整体感受音乐形象。2简介电影桥的故事情节。南斯拉夫电影桥讲的是二战后期，德军竭力要保住一座具有战略意义的桥梁，以便撤退。南斯拉夫少校奉命率领小分队前去炸桥，经过一系列惊险曲折的斗争，在桥梁工程师的帮助下及时完成了任务的故
11、事。3播放电影片段。请同学们边看电影，边欣赏影片中的主题曲啊，朋友再见。4播放教学光盘，仔细聆听歌曲。师提出要求：边听边思考，这首歌曲表现的是怎样一种情感？体现了什么样的精神？5学生分组讨论交流，并回答问题，教师简评。(歌曲表现了游击队员们对祖国对家乡的无比眷恋和热爱，体现了战士们为了保卫祖国随时准备牺牲的精神。)6再次听音乐，体会情感并跟随音乐哼唱。7欣赏意大利原文演唱的歌曲啊，朋友再见。感受原汁原味的意大利民歌风格，并提醒学生注意，电影桥是南斯拉夫的电影，而主题歌啊，朋友再见是一首意大利民歌，不要混淆。8教师教唱歌曲，要求学生边打拍子边唱。9唱谱练习：把握弱起拍的节奏，引导学生唱出曲谱的强
12、弱和起伏感，讲解乐谱中各种音乐符号（如连音线，圆滑线，反复记号，换气记号等）的含义。10结合歌词及电影的故事情节，启发学生应该用什么样的情绪来演唱歌曲？11学生跟随电子琴伴奏演唱歌曲，要求自信、情绪饱满地演唱。12学生分组演唱歌曲，比比哪一组的学生唱的最好。四、小结第二单元 莱茵河畔课题一 格林童话的故乡教学目标： 1、通过学习，能够听出乐曲的主题旋律，并熟练演唱。 2、感受三拍子的舞曲风格，能够随着音乐的旋律舞蹈。 3、通过对比学习小步舞曲，感受其音乐的风格特点。 4、欣赏乘着歌声的翅膀。教学重难点： 1、 感受三拍子的强弱规律。 2、 用手势感受旋律的上行下行，学会演唱主题旋律。 3、 通
13、过聆听对比，感受大调与小调之间的关系特点。 教学准备：教学光盘、多媒体设备等教学过程 一、 组织教学二、 导入： 1、 师：很高兴和同学们一起上课，首先老师要送给同学们一首钢琴曲，你们来听听这首乐曲的情绪是怎样？ 2、 师：刚才老师演奏的钢琴曲是由德国作曲家巴赫创作的古钢琴曲，名字叫做小步舞曲。也被人们称作G大调小步舞曲。 三、 新授： 1、 初听乐曲。师：让我们完整聆听这首音乐作品，思考它是几拍子的？生回答3拍子。2、 师弹主题旋律。师：我们也学习过许多3拍子的歌曲，3拍子的强弱规律是什么？生回答，之后和琴声一起感受。 3、 再次聆听。师：刚才我们听到的这段音乐旋律是这首乐曲的主题旋律，它在
14、整首音乐作品中出现了几次？每次演奏的乐器一样吗？分别是什么？ 4、 师：简介羽管键琴。 5、 聆听主题旋律。师：宫廷里的小王子办了一场化妆舞会，想邀请我们参加，你们愿意去吗？生回答。 6、 再次聆听主题旋律。师：在路上我们经过了山坡，小石子，下坡，小丘陵，路真不好走，让我们用小手画一画我们的路线图。 7、 用“la“模唱主题旋律。跟琴演唱。 8、 演唱我们跳起来。9、 师：时间过得真快，转眼间就到了舞会场，会场里人山人海，大家都在舞蹈，让我们也跳起来吧！10、 跟着音乐2人一组随音乐舞蹈。11、分小组展示，边唱边跳。 四、拓展 1、聆听g小调小步舞曲。师：接下来老师再送给你们一首小步舞曲，你来听一听它的情绪是怎样的？ 2、师：如果让你用白天和夜晚来表现这两首小步舞曲，你觉得哪个更适合表现白天？哪个适合表现夜晚？ 3、聆听完整小步舞曲。师：现在我们把这两首小步舞曲放在一起欣赏，你来感受一下，当你听到表现夜晚的小步舞曲旋律出现时，请闭上眼睛，静静聆听。4、师：总结大调与小调的特点。大调：明亮欢快。小调：暗淡忧伤。 5、师：我们把两首不同的小步舞曲放在一起欣赏，别有情趣。 五、欣赏乘着歌声的翅膀1、介绍曲作家门德尔松。2、讲解曲风，歌曲来历。3、播放音乐，欣赏乘着歌声的翅膀。4、分析歌曲结构及其节奏特点。六、结尾1、师：其实巴赫不止创作了这两首小步舞曲，还有许多优秀的作品，都收录
