《2018年春高中生物 第2章 第2节 通过激素的调节课件 新人教必修3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年春高中生物 第2章 第2节 通过激素的调节课件 新人教必修3（89页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、成才之路 生物,路漫漫其修远兮 吾将上下而求索,人教版 必修3,动物和人体生命活动的调节,第二章,第2节 通过激素的调节,第二章,课程标准未对本节作具体要求，但本节内容是课程标准所规定的“举例说明体液调节在维持稳态中的作用”的重要组成。 情境导入：,学习目标： 1了解动物激素的发现过程。 2知道人体重要的内分泌腺及产生相应激素的生理作用。 3掌握血糖的来源和去向，以及血糖平衡的调节过程。(重、难点) 4结合甲状腺的分泌过程，掌握分级调节的含义及激素调节的特点。(重点),盐酸,化学物质,提取液,内分泌器官(或细胞),化学物质,食物中的糖类,0.81.2,氧化分解,肝糖原、肌糖原,脂肪、某些氨基酸
2、等,胰高血糖素,血糖水平提高,胰岛素,血糖水平降低,效果,细胞代谢,几乎所有的体细胞,物质：甲_ 乙_ 结构：a._ b_ c_ 作用：._ ._ 三、激素调节的特点 1微量和_。 2通过_运输。 3作用于_，作用后激素被_。,促甲状腺激素释放激素,促甲状腺激素,下丘脑,垂体,甲状腺,促进,抑制,高效,体液,靶器官、靶细胞,灭活,1.促胰液素的发现过程,激素调节的发现,实验结论：在稀盐酸作用下，小肠黏膜产生了促胰液素，引起胰液的分泌。,为研究胰腺分泌活动的调节机制，研究人员对实验动物做了下列实验。,根据以上实验，下列推断最合理的是( ) A胰液的分泌既受神经支配又受激素调节 B胃内消化的食物直
3、接刺激胰腺分泌胰液 C引起胰液分泌量增加的物质是盐酸 D胃酸刺激神经，使胰液分泌量增加 解析 说明胰液的分泌受神经调节，说明胰腺分泌胰液受激素调节，说明在胃酸的作用下十二指肠产生的物质会促进胰液分泌。 答案 A,下列有关促胰液素发现史的叙述，不正确的是( ) A促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的 B沃泰默实验其中一组对照组排除盐酸作用于胰腺分泌胰液 C斯他林和贝利斯在沃泰默的研究基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑、探索与创新是成功的关键 D促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液 答案 A,解析 促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠黏膜产生的，进入血液，由血液
4、传送到胰腺，促进胰腺分泌胰液。在发现过程中，沃泰默实验分三组，其中一组为实验组，两组为对照组，一组对照组是排除盐酸对胰腺作用的影响，另一组对照组是想排除胰液分泌是由神经作用的结果，所以将神经剔除。斯他林和贝利斯能成功的一个重要原因是具有大胆质疑、探索和创新的精神。,2激素调节 由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行调节，这就是激素调节。 提示：(1)外分泌腺：腺体内有导管，分泌物通过导管排出，如消化腺、汗腺和皮脂腺等。 (2)内分泌腺：腺体内没有导管，分泌物直接进入体内的毛细血管，随着血液循环运输到全身，如垂体、甲状腺、胸腺和胰腺等。,3.人体主要的内分泌腺及其分泌的激素,提示：动物激素常考
5、的3个易错点 (1)激素的化学本质与使用：有些激素的化学本质是蛋白质或多肽，因其进入消化道后能被消化酶降解而失去作用，一般只能注射不能口服；也有一些激素的化学本质是氨基酸衍生物或固醇，可口服。 (2)不同的激素及化学本质有差异：一般情况下，由垂体、下丘脑和胰岛分泌的激素为蛋白质类激素，甲状腺和肾上腺髓质分泌的激素为氨基酸的衍生物，肾上腺皮质和性腺分泌的激素则为类固醇。 (3)激素由内分泌腺细胞分泌到组织液，进入腺体内的毛细血管，随血液循环运输到全身各处。,下列有关激素的说法，错误的是( ) A手术切除成年大白鼠的整个甲状腺，一段时间后，该大白鼠表现为自由活动减少 B垂体是既能分泌生长激素，又能
6、分泌多种其他激素的腺体 C一个12岁的小孩，身高只有60 cm，但智力正常，他的病因最可能是幼年时缺乏甲状腺激素 D性激素属于固醇类化合物,解析 提高神经系统的兴奋性是甲状腺激素的功能之一，切除成年大白鼠的甲状腺，会导致该大白鼠自由活动减少；垂体既能分泌生长激素，还能分泌多种促激素；小孩身高偏低，但智力正常，应属于侏儒症，是由于其幼年时生长激素分泌少所致，如果幼年时甲状腺激素分泌少，会导致呆小症；性激素属于固醇类化合物。 答案 C,科研人员分别给三只大白鼠注射了A、B、C三种激素后，观察到的相应反应是：A可引起低血糖，甚至昏迷；B促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显；C使呼吸、心率加快，并使体内
7、产热量增加。据此判断激素A、B、C的化学名称依次是( ) A甲状腺激素、胰岛素、生长激素 B胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素 C胰岛素、生长激素、甲状腺激素 D生长激素、胰岛素、甲状腺激素,答案 C 解析 胰岛素的作用是降血糖；生长激素可促进蛋白质的合成，促进软骨生长；甲状腺激素可使新陈代谢加快，使体内产热量增加。,激素调节的实例,(2)参与血糖平衡调节的激素,(3)血糖平衡的调节过程：,A随着曲线a的下降，非糖物质向葡萄糖转化的速率加快 B曲线b的上升是胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞的结果 C当胰岛素浓度为40U/mL时，在较长时间内血糖浓度会维持相对稳定 D高浓度胰岛素条件下，下丘脑中控制胰
8、岛A细胞分泌的神经中枢处于抑制状态,解析 横坐标为胰岛素浓度，胰岛素为唯一降低血糖含量的激素，其含量越高血糖消耗速率越快，故b为血糖消耗速率，a曲线为血糖的补充速率，应下降；B项，胰岛素作用于这些细胞形成糖原，使血糖含量迅速下降；C项，当胰岛素浓度为40U/mL时，血糖补充速率是1 mg/kg min，血糖消耗速率38mg/kg min，血糖浓度不能维持相对稳定；D项，胰岛素本身对下丘脑中控制胰岛A细胞的神经细胞没有反馈作用。 答案 B,在血糖浓度的调节过程中，反馈调节体现在( ) A胰岛素分泌增加抑制胰高血糖素的合成和分泌 B胰岛素作用的结果反过来促进胰岛素的合成和分泌 C胰高血糖素作用的结
9、果反过来抑制胰高血糖素的分泌 D胰岛素促进细胞利用血糖使血糖浓度降低 答案 C,解析 在一个系统中，系统本身工作的效果反过来作为信息影响(促进或抑制)该系统的工作，这种调节叫反馈调节(正反馈或负反馈)。反馈调节的模式强调从“A”到“A”的过程。系统中A项活动引起一系列的“反应”，反过来又使A活动加强或减弱。即ABCA。例如：体温升高皮肤血流量增大、汗腺分泌散热增加体温恢复正常。A和D项强调的是激素的作用方式、途径及目的，没有突出系统的“反馈”机制，B项描述错误。,2激素分泌的调节 (1)反馈调节 反馈调节的概念：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫
10、做反馈调节。(如图所示),提示：人和动物体内激素的分泌持续不断地进行着反馈调节。当一种激素分泌后，作用于靶器官、靶细胞而引起特异的生理效应，与此同时，血液内该激素的含量又反馈控制这种激素的分泌。如果这种反馈控制是促进原来激素的分泌，就叫作正反馈；如果这种反馈控制是抑制原来激素的分泌，就叫作负反馈。其中以负反馈较为常见。 意义：是生命系统中非常普遍的调节机制，对于机体维持稳态具有重要意义。,(2)分级调节 下丘脑能够控制垂体，垂体控制相关内分泌腺对激素的分泌，这种分层控制的方式称为分级调节。激素的分泌受到神经和体液的调节，主要通过反馈调节来维持激素的相对稳定。 例甲状腺激素的分级调节,甲状腺激素
11、的分泌受垂体直接调节，垂体对甲状腺的调节通过分泌促甲状腺激素实现。 下丘脑可以通过促甲状腺激素释放激素(TRH)调节垂体分泌促甲状腺激素的量，实现对甲状腺的间接调节。 下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素和垂体分泌促甲状腺激素(TSH)的活动受体内甲状腺激素浓度的影响。甲状腺激素浓度高时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素(TRH)少，垂体分泌促甲状腺激素(TSH)少；反之，则多。 甲状腺激素分泌既有分级调节，也存在反馈调节。 性激素和肾上腺皮质激素的分泌存在着与甲状腺激素相似的分级调节机制。,如图表示甲状腺活动调节的示意图。下列对这一调节的叙述不正确的是( ) A甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体 Ba与
12、b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素 C乙结构的活动只受甲结构所释放的激素的调节 D血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用,解析 本题主要考查甲状腺激素分泌的分级调节，解题思路为：审图，理解图中甲、乙、丙、a、b、的含义审读选择项选择正确答案。图中甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体，乙结构的活动不仅受甲结构所释放的激素的调节，还受丙分泌的甲状腺激素的调节。 答案 C,(1)微量和高效：激素在血液中含量很低，但能产生显著的生理效应，这是由于激素的作用被逐级放大的结果。 (2)通过体液运输：内分泌腺产生的激素扩散到体液中，由血液运输到全身，传递着各种信息。因此，临床上常通过抽取血样来检测
13、内分泌系统的疾病。,激素调节的特点,(3)作用于靶器官、靶细胞 靶器官、靶细胞：能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。不同的激素都有自己特定的靶器官、靶细胞，但范围有大有小，如甲状腺激素几乎对所有的细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。 作用机理：靶器官、靶细胞上含有能和相应激素特异性结合的受体，当激素与受体结合后，引起细胞代谢速率的改变，从而起到调节作用。激素产生后随血液运往全身，但只作用于靶器官和靶细胞。,下列关于激素与酶的比较，说法不正确的是( ) A酶具有专一性，激素对作用的器官、细胞具有选择性 B酶具有高效性，微量的激素也能对代谢和生殖等过程有巨大影响 C激素
14、和酶都不组成细胞结构，都不断地发生代谢性降解，一经起作用就被灭活 D激素是生理调节物质，能使原有的功能加强或减弱，而酶可以改变细胞的代谢过程,解析 激素随血流分布到全身，与组织细胞广泛接触，却是有选择性地作用于某些器官、腺体和细胞，因为这些靶细胞表面或细胞质内存在着特异性的受体；激素具有高效能的特点，每周注射几毫克的生长激素就可使侏儒症患者生长速度显著增快，追上正常人。酶可改变代谢的途径，当人体细胞缺乏酪氨酸酶时，人体就不能合成黑色素而患白化病；激素只能使原有的生理活动发生变化；激素和酶都不提供能量，但有的酶能参与组成细胞结构，如一系列呼吸氧化酶参与组成线粒体内膜；激素一经靶细胞接收并起作用就
15、被灭活，而酶可以在生化反应中一再反复作用(当然最终也要降解)。 答案 C,下列对激素调节的描述中，正确的是( ) 激素调节是通过改变细胞的代谢而发挥功效的 激素调节的启动较慢，持续时间较长 人和高等动物的生命活动主要是通过激素调节来协调的 激素调节迅速而精确，反应时间短 A B C D 答案 D,解析 激素的调节作用启动较慢，持续时间长，是通过改变细胞的代谢而发挥功效的。动物生命活动的调节以神经调节为主，也就是说，动物体之所以能够成为一个统一的整体，进行各项生命活动，并与外界环境相适应，主要是由于神经系统的调节作用。动物神经调节的基本方式是反射，是通过反射弧完成的。神经调节的特点是迅速而精确，瞬间内就能完成。,注：(1)(2)所指内容为图中血糖的来源和去路中对应标号内容。,(一)问题探讨 计算：如果仅靠血液中的葡萄糖，马拉松运动员只能跑1min左右(0.81.2min)。 讨论：可能会导致血糖含量短暂的轻度下降，但仍能基本保持稳定，不会影响运动。因为在运动过程中，血糖会因补充肌肉消耗的糖类物质而含量下降，同时，血糖会随时从储能物质的分解、转化等过程中得到补充。 (二)资料分析 1提示：不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等。 2提示：他们的科学发现包括两个方面的内容：其一是发现促胰
