《2018-2019学年高中语文 2.3.2 kissing the fire（吻火） 合欢树课件 新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018-2019学年高中语文 2.3.2 kissing the fire（吻火） 合欢树课件 新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Kissing the Fire(吻火) 合欢树,“Kissing the fire”是徐志摩脱口而出的玩笑语言,更是他亲“吻”生活之“火”、投身生活烈焰的精神境界和人生态度的写照。在母亲的呵护下茁壮成长的合欢树,是母爱的象征和化身,记录着作者对母亲的无比怀念之情。学习这两篇文章,要体会文章中朴实的文风、精美的构思,以及巧妙的象征手法的运用,体会梁遇春对徐志摩的崇敬之情及史铁生对母亲浓浓的思念之情。,新课助读,自主梳理,梁遇春(19041932),福建闽侯人,现代著名作家、翻译家。他的散文创作总数不过五十篇,但是另辟蹊径,独具一格,洋溢着浓浓的诗情,在现代散文史上有着不可替代的地位,有散文集春
2、醪集泪与笑等。,新课助读,自主梳理,史铁生(19512010),北京人,当代作家。“文化大革命”初期到陕西务农。20岁时,下肢瘫痪。他的作品一类是对知青生活的回忆与反思,另一类是对残疾人命运的描摹。在他凝重悲壮的文字后面,是那苍茫底色下深沉的生命意识。有小说集我的遥远的清平湾,散文集答自己问我与地坛等。,新课助读,自主梳理,Kissing the Fire(吻火) 这是作者追怀诗人徐志摩写下的作品。梁遇春与徐志摩并无深交,梁遇春还在读书的时候,徐志摩已经是闻名遐迩的诗人了,但梁遇春1925年至1929年间在新月杂志上发表了近二十篇作品,正是徐志摩在上海担任新月第一任主编期间的事,说明梁遇春对徐
3、志摩还是有所了解的。 合欢树 史铁生20岁时,一场重病使他高位截瘫。同年,他的母亲也得了重病肝癌。双腿刚刚瘫痪的时候,他的脾气变得暴怒无常,经常发一些无名之火。而他的母亲总是在暗处看着他,默默地流泪。在她的心中,儿子残疾比她自己残疾还要痛苦上百倍。史铁生在母亲的精心照料下,渐渐“活”了起来,而他的母亲却永远地离开了他。这篇散文就相当真实地记录下了这一切。,新课助读,自主梳理,1.注字音,2.写汉字,新课助读,自主梳理,3.解词义 垂头丧气:形容情绪低落、失望懊丧的神情。 隔江观火:比喻见人有危难不援助而采取看热闹的态度。 生龙活虎:形容很有生气和活力。 4.辨用法 隔江观火 作壁上观 人世的经
4、验好比是一团火,许多人都是敬鬼神而远之,隔江观火,拿出冷酷的心境去估量一切,不敢投身到轰轰烈烈的火焰里去。 市场经济,必须有规矩,有制度,有仲裁。倘若国家只是作壁上观,不仅对争论双方没有好处,而且会对一个市场的健康造成巨大伤害。 提示两者都有“见人有危难却不援助”的意思。隔江观火,通常作“隔岸观火”,比喻见人有危难却不援助,而采取看热闹的态度;作壁上观,比喻坐观成败,不给予帮助,含有从双方成败中捞好处的意思。,句段点评,多维探究,审美鉴赏,1.回想起志摩先生,我记得最清楚的是他那双银灰色的眸子我所说银灰色的感觉也就是这个意思吧。 点评:眼睛是心灵的窗口,作者写人首选眼睛,文章开篇即告诉我们,作
5、者是通过对与诗人交往的所有情景进行筛选后,才把聚光镜头对准了诗人的眼睛。作者先说诗人的眼睛是“银灰色的”,紧接着又予以否定。其实,这既是作者的错觉,又是作者最真实的感觉。参详人生真谛、探索宇宙奥秘的“惊奇的眼神”是诗人眼睛的神韵,也是导致作者产生错觉的根本原因。,句段点评,多维探究,审美鉴赏,2.我摇着车躲出去,坐在小公园安静的树林里,想:上帝为什么早早地召母亲回去呢?迷迷糊糊的,我听见回答:“她心里太苦了。上帝看她受不住了,就召她回去。”我的心得到一点安慰,睁开眼睛,看见风正在树林里吹过。 点评:儿子身残心苦,痛不欲生,母亲其实更是生不如死。这几句话运用心理描写,通过自问自答,充分表现了儿子
6、对母亲备受煎熬的心灵苦痛的深刻理解,表明作者已经不是当年那个让母亲“气得够呛”的顽童和被命运击昏了头的莽撞青年了,他已经长大成熟并能理解母亲了。,句段点评,多维探究,审美鉴赏,1.在徐志摩“吻火”的动作中,我们可窥探到诗人怎样的一种人生态度? 提示:“火”的形象在文中象征生活中明亮、温暖、热烈的事物,也代表生活中毁灭一切的力量。平常人面对这“火”,往往敬而远之。徐志摩却肯亲吻这团生龙活虎的烈火,这个动作不仅表现出徐志摩对光明的挚爱,也表现出他对灾难、毁灭的坦然,这种积极乐观的人生态度是如此浪漫、壮烈、新奇,它被作者化为“吻火”这一形象的比喻,表现出作者对诗人的由衷赞美。,句段点评,多维探究,审
7、美鉴赏,2.合欢树与母亲、“我”有着怎样的关系? 提示:(1)合欢树是作者个人命运的写照,也是母爱的具体体现物。母亲把对儿子的疼爱融入对合欢树的精心呵护和培育中。合欢树从弱小到长大长强长壮与作者由残疾到对生命有所感悟,坚定地活下来有相似之处。 (2)合欢树是触动作者思念母亲的实物,也是母亲活在人世的见证。作者的绵绵情思,将与之永远“合欢”与共存。 (3)合欢树融入了作者对母亲无以回报的愧疚之情。母亲为他付出太多太多,牺牲了一个正常女人所追求的事业、生活和爱情。如果自己不残疾的话,母亲的生活会是另外一种样子。合欢树象征着母亲的芳泽和恩德,造福于儿女及他人。 (4)母亲的去世让人悲伤,合欢树里有作
8、者对自己命运的一种感伤,传递出人事代谢的无奈之感。但深挚的母爱却始终温暖鼓舞着作者,使作者感伤过后对生活充满更坚定的信念。,句段点评,多维探究,审美鉴赏,合欢树成长的见证者 史铁生的作品一向以清淡悠远见长,合欢树正体现了这一点。全文思绪飞扬,笔致灵动,以“合欢树”为中心意象却并不拘泥,以“母亲”为着力点却又时时荡漾开去,构思平朴自然又不落俗套,充分体现了散文“形散而神不散”的特点。 全文大致可以分为两个时间段:母亲生前与母亲逝世之后。在抒写母亲生前场景的时候,作者以十年为一个分界线,描述了大量母子相伴的生活细节,三个场景,三种情形,三种心绪。“我”由一个不懂事的小男孩逐渐成长为一个能够把握自己
9、生活的铮铮汉子,母亲的潜移默化之功不可忽视;母亲历尽沧桑,默默地将命运对儿子的沉重打击转移到自己身上,母爱日趋博大深沉。正当儿子对母亲的理解与母亲对儿子的爱达到成熟之际,一切却因母亲的逝世戛然而止。,句段点评,多维探究,审美鉴赏,“合欢树”由此进入了作者的关注视野。它也曾经弱不禁风,气息奄奄,宛然是作者现实生命的投影;它也曾经如作者一样,承受着母亲的关爱,寄寓着母亲对现实生活中的儿子不便言明的希望在母亲与儿子全心全意共同与病魔抗争的时候,“合欢树”是无暇被关注的,它被撇在了母子世界之外;只有当母亲的离去使作者对这个世界呈现出难以承受的空白的时候,它才能作为某种替代品出现在作者悲伤而寻觅的视线中
10、。无疑,在作者看来,合欢树是上天对他思念母亲的一种安慰,是母爱的一种象征。 结尾,作者将某种希望寄寓在下一代的孩子身上,这个孩子无疑是健全的,是幸福的。在这个孩子的设计上,作者明显流露出一种物是人非的苍凉感,一种渴望时间倒流的幻想;在这里,“合欢树”的象征内涵再一次凸显出来,它不仅仅作为不在场的母亲的象征,而且也成为作者与往昔岁月相连接的一个通道。,句段点评,多维探究,审美鉴赏,被赋予了如此多的意蕴之后,“合欢树”也终于成功地浮现出了它作为文章题眼的功能,它的意义不再局限于文章的后半部,也延伸到了文章的前半部。尽管整篇文章常常有旁枝逸出的笔致,却仍然能够被导引到与全文相一致的忧伤与怀念的基调下
11、,“合欢树”作为中心意象的作用应该说是不可抹杀的。,秋天的怀念 史铁生 双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着收音机里甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着:“我活着有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活” 可我却一直都不知
12、道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。,那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:“那就赶紧准备准备。”“哎呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去仿膳,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个”她忽然不说了
13、。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了,就再也没回来。 邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的诀别。,邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿” 又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活 (选自史铁生散文自选集,有删改) 品读提示秋天的怀念是史铁生对已故母亲的回忆,表现了史铁生对母亲深切的怀念,对母亲无尽的爱,以及史铁生对“子欲养而亲不待”的悔恨。,
