《2018届高考政治一轮复习 第三单元 思想方法与创新意识 第九课 唯物辩证法的实质与核心课件 新人教版必修4》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018届高考政治一轮复习 第三单元 思想方法与创新意识 第九课 唯物辩证法的实质与核心课件 新人教版必修4（35页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第九课 唯物辩证法的实质与核心,基础整合,考点突破,热点聚焦,基础整合 基础梳理 网络构建,基础梳理,一、矛盾是事物发展的源泉和动力 1.矛盾同一性与斗争性 (1)矛盾的含义及其属性 含义:事物内部对立和统一的关系,矛盾就是 。 基本属性:同一性和斗争性。 (2)矛盾的同一性:矛盾双方相互吸引、相互联结的 。矛盾双方相互依赖,一方的存在以另一方的存在为前提,双方共处于一个统一体中;矛盾双方相互贯通,即相互渗透、相互包含,在一定条件下 。 (3)矛盾的斗争性:矛盾双方 、 的属性。 (4)矛盾同一性和斗争性的关系:矛盾的同一性是 ,矛盾的斗争性是 ,矛盾双方既对立又统一,由此推动事物的运动、变化
2、和发展。,对立统一,属性与趋势,相互转化,相互排斥,相互对立,相对的,绝对的,辨别区分 逻辑学中的矛盾哲学上的矛盾 逻辑学中所讲的矛盾是指人们在叙述或回答问题时出现的首尾不一、互相“打架”的现象,即对同一事物、同一事件、同一关系有两种互相对立的判断,它的存在形式是主观的。而哲学上讲的矛盾是事物自身包含的对立统一关系。,2.矛盾普遍性和特殊性 (1)矛盾普遍性:矛盾存在于一切事物中,即 ;矛盾贯穿每一事物发展过程的始终,即 。 (2)矛盾特殊性:矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 (3)矛盾的普遍性和特殊性的关系 矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面,普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出
3、来,没有特殊性就没有普遍性;另一方面,特殊性离不开普遍性。 矛盾的普遍性和特殊性相互转化。 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理,是关于事物矛盾问题的 ,是马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的 。,事事有矛盾,时时有矛盾,精髓,哲学基础,二、用对立统一的观点看问题 1.坚持两点论与重点论的统一 (1)主要矛盾和次要矛盾 含义:复杂事物发展过程中处于支配地位,对事物发展起 作用的矛盾就是主要矛盾;处于 、对事物发展不起决定作用的矛盾则是次要矛盾。 关系:主要矛盾与次要矛盾 、 ,并在一定条件下 。 (2)矛盾的主要方面和次要方面 含义:每一个矛盾中两个方面的地位作用不同。处于 地位、起着主导作用
4、一方是矛盾的主要方面;处于 的方面是矛盾的次要方面。 关系:两方面相互依赖、相互排斥,并在一定条件下 。,决定,从属地位,相互依赖,相互影响,相互转化,支配,被支配,相互转化,辨别区分 抓主次矛盾强调做事情时,有一项工作是具有决定性意义的,要抓住重点,不能平均用力。把握主要方面、抓住主流,强调看待事物的性质和趋势时,要看主要方面。,(3)主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面与次要方面辩证关系原理的方法论要求:坚持两点论和重点论相统一的方法。坚持两点论,就是在认识复杂事物的发展过程时,既要看到 ,又要看到 ;在认识某一矛盾时,既要看到 ,又要看到 。坚持重点论,就是在认识复杂事物的发展过程时,要着
5、重把握 ;在认识某一矛盾时要着重把握 。,主要矛盾,次要矛盾,矛盾的主要方面,矛盾的次要方面,主要矛盾,矛盾的主要方面,2.具体问题具体分析 (1)含义:在矛盾普遍性原理的指导下,具体分析 ,并找出解决矛盾的正确方法。 (2)地位:马克思主义的一个重要原则,是马克思主义的活的灵魂,是正确认识事物的 ,是正确解决矛盾的关键。,矛盾的特殊性,基础,网络构建,考点突破 精讲考点 典题例练,唯物辩证法的矛盾概念,考点一,1.矛盾的同一性和斗争性 (1)矛盾的两个基本属性的比较,考点透析,(2)矛盾的对立统一性原理 内容:世界上的一切事物都包含两个方面,这两个方面既相互对立,又相互统一。 方法论:坚持全
6、面的观点、一分为二的观点看问题,反对片面的观点和一点论。 2.矛盾的普遍性和特殊性 (1)矛盾的普遍性 含义:矛盾的普遍性,是指矛盾存在于一切事物中,即事事有矛盾(横向);矛盾贯穿每一事物发展过程的始终,即时时有矛盾(纵向)。 方法论要求:承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。在任何时候,对任何事物,我们都要承认矛盾,分析矛盾,勇于揭露矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾。,(2)矛盾的特殊性 含义:是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 表现:它主要有三种情形:一是不同事物有不同的矛盾,这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质;二是同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾;三是
7、同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。 方法论要求:具体问题具体分析。,(3)矛盾的普遍性和特殊性的关系,(1)矛盾的普遍性和特殊性的关系是一般和个别、共性和个性的关系,而不是多数与少数、整体与部分的关系。 (2)不能说“普遍性包含特殊性”。,特别提示,易错辨析,1.(2014年新课标全国文综,23)人与自然之间的矛盾既是客观的又是主观的、人与自然之间的矛盾源于人对自然的认识。 辨析:矛盾具有客观性,“人与自然之间的矛盾源于人对自然的认识”的观点属于唯心主义观点。 2.(2014年新课标全国文综,22)矛盾的个性表现共性并优于共性、矛盾的个性在事物发展中起决定作用。 辨析
8、:个性表现共性,但说其优于共性是错误的;主要矛盾在事物的发展中起决定作用。 3.(2014年重庆文综,10C)改善生产与生活方式有助于消除人与自然的斗争性。 辨析:矛盾具有普遍性和客观性,人与自然的斗争性不可能被人为消除。,命题探究,命题角度1 矛盾的含义及其基本属性,高考扫描:2014年新课标全国文综,20,选;2013年新课标全国文综,39(1),非选;2009年新课标全国文综,23,选。,典例导引 (2015年重庆文综,10,4分)事物的矛盾包括两个基本属性:斗争性与同一性。下列强调同一性的是( ) 君子喻于义,小人喻于利 垃圾,只是放错了位置的资源 卑鄙是卑鄙者的通行证,高尚是高尚者的
9、墓志铭 没有当年中国人民的抗日战争,就不会有今天的和平生活 A. B. C. D.,解析:本题考查矛盾同一性的含义。强调了君子与小人的不同,强调了高尚者和卑鄙者的不同,体现了矛盾的斗争性,不符合题意。矛盾的同一性有两个方面的含义:矛盾双方相互依赖、矛盾双方相互贯通,分别说明垃圾与资源、战争与和平在一定条件下的相互转化,故体现了矛盾的同一性。答案为C。,命题角度2 矛盾普遍性与矛盾特殊性,高考扫描:2015年新课标全国文综,23,选;2014年新课标全国文综,22,选;2014年新课标全国文综,23,选。,典例导引 (2015湖北八市联考)中国是世界上唯一老年人口超过1亿的国家,也是发展中国家中
10、人口老龄化最严重的国家。国务院关于加快发展养老服务业的若干意见明确提出。“鼓励探索开展老年人住房反向抵押养老保险试点”。这也就是通常人们所说的以“房”养老模式,虽然该模式在部分发达国家已经成熟很多年,但我国在引进与学习的过程中。仍然需要因地制宜,结合我国实际来考虑。从唯物辩证法角度来看,材料表明( ) A.要坚持一切从实际出发,实事求是 B.共性寓于个性之中,个性通过共性表现出来 C.要坚持普遍性与特殊性具体的、历史的统一 D.要坚持从普遍到特殊、再从特殊到普遍的认识顺序,解析:以“房”养老模式虽然在部分发达国家已经成熟很多年,但我国在引进与学习的过程中仍然需要因地制宜,结合我国实际来考虑,说
11、明要坚持在矛盾普遍性原理的指导下,具体分析矛盾的特殊性,C符合题意;A属于唯物论,不符合题意;共性通过个性表现出来,B说法中后半句错误,排除;要坚持从特殊到普遍、再从普遍到特殊的认识顺序,D观点错误。答案为C。,用对立统一的观点看问题,考点二,考点透析,1.主要矛盾和次要矛盾的关系、矛盾的主要方面和次要方面的关系 (1)主次矛盾和矛盾的主次方面的关系,(2)坚持两点论与重点论的统一 含义:坚持两点论,就是在认识复杂事物的发展过程时,既要看到主要矛盾,又要看到次要矛盾;在认识某一矛盾时,既要看到矛盾的主要方面,又要看到矛盾的次要方面。坚持重点论,就是在认识复杂事物的发展过程时,要着重把握主要矛盾
12、;在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主要方面。 两点论和重点论的联系:辩证法的两点论是有重点的两点论,而不是均衡论;重点论是看到两点中的重点,而不是一点论。 原理依据:主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理。,图示法理解两点论和重点论相统一,方法技巧,2.具体问题具体分析 (1)一切从实际出发和具体问题具体分析,(2)掌握矛盾分析法,就是要坚持一分为二的矛盾分析法,坚持两点论和重点论相统一的认识方法,坚持具体问题具体分析的方法。,3.坚持矛盾分析法,易错辨析,1.(2015年江苏政治,28 AD)系统优化是认识事物的根本方法;抓住主流是解决矛盾的关键。 辨析:矛盾分析法是认识
13、事物的根本方法;具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键。 2.解决了主要矛盾,其他次要矛盾就自然而然地解决了,办事情就能取得成功。 辨析:解决主要矛盾只是取得成功的关键。主次矛盾是相互联系、相互影响、相互作用的,同时两者在一定条件下又相互转化。在事物发展过程中,虽然主要矛盾处于支配地位,起着决定作用,但次要矛盾反过来也会影响主要矛盾的发展和解决。所以我们在着重解决主要矛盾的同时,也不能忽视次要矛盾的解决。既要抓重点,又要统筹兼顾。 3.事物的性质是由主要矛盾决定的。 辨析:事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。,命题探究,命题角度3 两点论和重点论的统一,高考扫描:2013年新课标全国文综
14、,39(1),非选。,典例导引 (2015唐山一模)坚持全面改革,要立足全局抓大事,善于抓住“牛鼻子”,以重要领域和关键环节作为突破口集中发力,使各项改革举措相互配合、相互促进,在国家治理体系和治理能力现代化上取得总体效果。这说明( ) 关键部分居于主导地位,对整体功能起决定作用 我们要用综合的思维方式认识事物,遵循有序性 做事情要坚持两点论和重点论的统一 认识事物要抓住主流,抓住实质 A. B. C. D.,解析:立足全局抓大事,使各项改革举措相互配合、相互促进,要求我们用综合的思维方式认识事物,符合题意;善于抓住“牛鼻子”,以重要领域和关键环节作为突破口集中发力,说明办事情要善于抓住主要矛
15、盾,符合题意;整体处于主导地位,观点错误;材料体现的是抓主要矛盾而非抓矛盾的主要方面,不符合题意。答案为B。,命题角度4 具体问题具体分析,高考扫描:2013年新课标全国文综,19,选;2013年新课标全国文综,39(1),非选;2012年新课标全国文综,39(3),非选;2011年新课标全国文综,23,选;2010年新课标全国文综,39(3),非选。,典例导引 (2015南阳模拟) “春捂秋冻、不生杂病”是一条保健防病的谚语。“秋冻”是说秋季到来之后,不要气温稍有下降就立即增衣,而应循序渐进地添衣保暖,以增强身体的御寒能力,是一种耐寒锻炼的方式。但是,秋季气温变化大,这种多变的天气会使人产生冷热不均的感觉,不利于一些基础性疾病的控制。对于一些患有慢性病的人来说,不仅不能“秋冻”,反而还要注意保暖。这说明( ) 具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键 量变是质变的必要准备,要促进事物的质变 应在共性中把握个性,注意分析事物个性 坚持一分为二的观点,重点把握主要矛盾 A. B. C. D.,解析:本题考查具体问题具体分析。 “春捂秋冻、不生杂病”的谚语适合多数人群,具有普遍的指导意义,但对于一些患有慢性病的人来说,不仅不能“秋冻”,反而还要注意保暖,说明要具体问题具体分析,从自身实际出发采取不同的应对措施,正确;与题意不符;
