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1、,5 苹果里的五角星,自学活动一： 自读课文第1段，思考：从红色字体中你体会到了一个怎样的小男孩？,邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要跑来向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的新本领。一天，他来到我家，从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只苹果，说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。”,活泼可爱,自学活动二： 自学活动二： 1、细读对话，思考应添加怎样的提示语。 2、组内有序交流。,“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。” “我知道里面是什么。” “不，你不知道的，还是让我切给你看吧。” “大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！”,神秘而又兴奋,不以为然,自信,自豪,自学活动三： 1、自读
2、第3、4段，画出文中小男孩切苹果的方法以及由此产生图案的有关句子。 2、你从第4段哪些句子中读出了作者看到五角星后的惊奇？用波浪线画出来。 3、组内有序交流。,小男孩切苹果的方法以及由此产生图案的有关句子。 我们通常的切法是从顶部切到底部，而他呢，却是拦腰切下去。 真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。,从哪里可以看出作者的惊奇？,真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！,从哪里可以看出作者的惊奇？,真的，从横切
3、面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！,思考：1、什么是鲜为人知的图案？ 2、从哪里可以看出这鲜为人知的图案竟有这么大的魅力？,第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有这么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在又由我传给你们大家。是的，如果你想知道什么是创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。,横切苹果得出的像 五角星的苹果核,第一次这样切苹果的，也许是出
4、于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有这么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在又由我传给你们大家。是的，如果你想知道什么是创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。,第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有这么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在又由我传给你们大家。是的，如果你想知道什么是创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。,往大处说呢？,往大处说， 创造力就是打破常规的 思维方式。,当堂检测: 练习与测试第十页第三题,2、“这鲜为人知的图案”，指的是横切苹果得出的像五角星的苹果核。 3、我认为“魅力”来源于创造力。而创造力又来源于打破常规的思维方式。,
