《3.1 分子和原子 课件 （人教版八年级全册）3.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《3.1 分子和原子 课件 （人教版八年级全册）3.ppt（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题1,苯分子的图象,硅原子的图象,分子,原子,物质,2O,O2,氧气,6O,3O2,O,水,H2O,分子,原子,构成,构成,物质,成构,金属,稀有气体,某些固态非金属,水,氢气,氧气,纯净物：,由不同种分子构成,混合物：,由同种分子构成,单质：,化合物：,同种分子构成且分子中只有一种原子,同种分子构成但分子中含多种原子zxxk,AC,B、C,ADEFGH,DEGH,A、F,水变成水蒸气：,物理变化,分子本身没有变，变化的是分子间的间隔,水变成氢气和氧气：,化学变化,分子本身变了，生成了新的分子,物理变化,化学变化,：分子本身不变，变化的是分子间的间隔,：分子被分成原子，原子重新组合成新的分子
2、。 zxxk,原子,：在化学变化中的最小粒子,苯分子的图象,结论,：分子在不停的运动,不同物质的分子运动速度不同,分子、原子的基本性质,4、同种物质的分子或原子化学性质相同，不同种物质的分子或原子化学性质不同,分子,：保持物质化学性质的最小粒子,利用分子的知识解释，选择合适的选项。,A、分子不断运动，温度升高时运动加快 B、分子很小 C、分子间有间隔，温度或压强发生变化时，间隔大小随之发生该变,A,C,A,B,A,B,A,C,1、体积小，质量小；,2、在不断地运动；,3、之间有间隔；,4、同种物质的分子（或原子）化学性质相同，不同种物质的分子（或原子）化学性质不同,都具有种类和数量的含义,在化
3、学变化中,分子可以再分,原子不能再分,分子、原子的区别与联系,科学研究发现：氮气不活泼，在3000时仅有0.1%的分子破裂。在0 、常压条件下，向密闭容器中充入一定量的氮气，而后升高温度（不超过300 ，压强不变）。若该容器的体积增大了一倍，则容器内分子变化的示意图如图所示，合理的是（ ）,B,分子和原子的根本区别（ ） A、分子的质量大，原子的质量小 B、在化学反应中，分子可分，原子不可分 C、分子能直接构成物质，原子不能 D、分子能保持物质的化学性质，原子不能,B,多识一点,1803年，英国化学家道尔顿提出近代原子学说。他的原子论使当时的一些化学基本定律得到了统一的解释，所以很快被当时的化学界所接受。后来法国化学家盖吕萨克在研究气体体积定律时，对道尔顿的学说产生了怀疑，其原因是道尔顿的学说中忽略了原子与分子的区别，之后，意大利的阿伏加德罗明确指出了原子与分子的区别和联系。1911年，英国科学家卢瑟福根据实验事实提出了原子核的概念；1913年，丹麦物理学家波义尔发表了他的原子结构理论；后来，又发展到用量子力学来研究原子和分子的结构。同时，科学实验的研究手段也有了很大的进步，如用X射线衍射和电子衍射等方法来研究分子中原子的空间结构、分子的构型等。这些科研成果充分反映出人们对物质结构的认识是一个不断深入的过程。,
