《2020版高考浙江选考生物一轮课件：第24讲 高等动物的内分泌系统与体液调节 》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020版高考浙江选考生物一轮课件：第24讲 高等动物的内分泌系统与体液调节 （64页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第24讲 高等动物的内分泌系统与体液调节,知识1 激素分泌的调节,知识2 血糖调节,知识梳理,考点一 激素分泌的调节,考点二 血糖调节,考点突破,知识1 激素分泌的调节 一、人体的内分泌系统,教材研读,1.内分泌系统的组成 (1) 内分泌腺 :没有导管、分泌物进入内环境,如垂体、甲状腺、 甲状旁腺、肾上腺和性腺等。,(2)分散的细胞:如 消化系统 的胃、小肠中的内分泌细胞及胰腺 中的胰岛;属于神经系统的 下丘脑 的神经细胞兼有内分泌的作 用。,2.内分泌器官的功能 分泌激素,作用于某些特定的器官,调节它们的活动。 (1)调节方式:体液调节。 (2)激素:由内分泌腺和内分泌细胞在一定的刺激作用下
2、分泌的特异性 物质。,3.神经调节与体液调节,二、下丘脑与垂体的关系及有关激素的作用 1.下丘脑 (1)功能:下丘脑的神经细胞能分泌多种 下丘脑调节激素 ,调节、 控制腺垂体的激素分泌。,(2)下丘脑调节激素的种类及作用,(3)下丘脑与垂体的功能上的联系是神经系统与内分泌系统联系的 重要环节。,2.垂体 (1)神经垂体分泌的激素及其作用,(2)腺垂体分泌的激素及其作用,3.下丘脑、垂体与靶腺体的联系 (1)下丘脑的枢纽作用:垂体的活动受 下丘脑 的调节,下丘脑通过 对垂体活动的调节来影响其他 内分泌腺 的活动。 (2)靶腺体的反馈作用:其他内分泌腺分泌的激素可作为信息反馈给垂 体、下丘脑,使相
3、应的激素分泌 增多或减少 ,进而使其他内分泌 腺分泌的激素量发生变化。,三、甲状腺与甲状腺激素 1.甲状腺的位置:紧贴在气管上端的甲状软骨两侧,分为两叶。,2.甲状腺分泌的激素及其作用 (1)甲状腺激素: 甲状腺素(T4) 和三碘甲腺原氨酸(T3)。 (2)作用:促进 物质代谢与能量转换 ,促进生长发育;促进骨骼成熟; 促进 中枢神经系统 正常发育。 图解如下:,(3)缺碘造成的影响:幼年时期缺碘会引发呆小症,成年缺碘会引发大脖 子病。,四、性腺分泌性激素 1.雄激素 (1)分泌部位: 睾丸 。 (2)成分:主要是 睾酮 。 (3)作用:促进雄性生殖器官的发育和 精子 的生成,激发和维持 雄性
4、第二性征 。,2.雌激素 (1)分泌部位: 卵巢 。 (2)作用:促进雌性生殖器官的发育,促进 卵子 的成熟和卵泡的生 长,激发和维持雌性第二性征以及雌性正常的性周期。,3.孕激素 (1)分泌部位: 卵巢 。 (2)作用:与雌激素一起建立和调节 月经周期 。妊娠时抑制子宫 的运动,并刺激乳房准备哺乳。,知识2 血糖调节,与血糖调节相关的两种重要激素:胰岛素和胰高血糖素的比较,1.某12岁男孩因婴幼儿时期甲状腺激素分泌不足,患呆小病。下列叙述 错误的是 ( B ) A.呆小病患者身材矮小,智力低下 B.该男孩补给甲状腺激素,可治愈呆小病 C.婴幼儿时期甲状腺激素不足会使生长受阻 D.婴幼儿时期甲
5、状腺激素不足导致中枢神经系统发育受阻,解析 本题考察甲状腺激素的功能,甲状腺激素的主要作用是促进 物质代谢与能量转换,促进生长发育,促进骨骼成熟,促进神经系统发 育。婴儿出生后到一岁左右是大脑发育的关键时刻,如果不能得到必要 的甲状腺激素,过了这个时期再补给甲状腺激素,大脑也不能恢复正常, B错误。,2.(2018浙江4月选考,6,2分)下列关于人体内性激素的叙述,错误的是 ( A ) A.睾酮促进卵细胞的发生 B.雌激素促进女性皮下脂肪的积聚 C.雌激素增强输卵管和子宫的活动 D.雄激素促进男性附属生殖器官的生长,解析 本题考查性激素的功能。雄激素的主要成分是睾酮,能够促 进男性附属生殖器官
6、的生长,此外睾酮还能促进精子的发生。雌激素能 促进卵细胞的成熟、促进女性皮下脂肪的积聚、增强输卵管和子宫的 活动等。,3.(2017浙江11月选考,19,2分)下列关于人甲状腺及其分泌的激素的叙 述,错误的是 ( C ) A.长期缺碘可引起甲状腺功能减退 B.甲状腺激素能促进婴儿中枢神经系统的发育 C.甲状腺通过管道将甲状腺激素分泌到血液中 D.甲状腺能合成与分泌甲状腺素和三碘甲腺原氨酸,解析 甲状腺激素的合成需要碘,长期缺碘可引起甲状腺功能减退, A正确;甲状腺激素能促进婴儿中枢神经系统的发育,B正确;甲状腺为无 管腺,在一定刺激下直接将甲状腺激素分泌到内环境中,C错误;甲状腺 能合成与分泌
7、甲状腺素和三碘甲腺原氨酸,两者合称为甲状腺激素,D正 确。,4.(2016浙江4月选考,7,2分)激发并维持人体第二性征的激素是 ( C ) A.甲状腺激素 B.生长激素 C.性激素 D.生长素,解析 本题考查高等动物分泌的有关激素的作用。性激素能激发 并维持人体的第二性征,另外还能促进生殖器官的成熟和生殖细胞的形 成,性激素是由人体的睾丸或卵巢分泌的,C正确。甲状腺激素能促进新 陈代谢,促进人体的生长发育和提高神经系统的兴奋性;生长激素是由 垂体分泌的,能促进人体的生长发育;生长素是一种植物激素,人体中不 存在。,5.如表为某人血液化验的两项结果:,据此分析,其体内最可能发生的是 ( C )
8、 A.神经系统的兴奋性降低 B.血糖含量低于正常值 C.促甲状腺激素分泌减少 D.组织细胞摄取葡萄糖加速,解析 甲状腺激素含量高于正常值,故神经系统的兴奋性应提高,通 过负反馈调节,促甲状腺激素分泌量减少,A错误,C正确;胰岛素含量低 于正常值,故血糖的含量应该上升,组织细胞摄取葡萄糖的速率会减慢, B、D错误。,6.如图表示甲状腺激素的分泌过程,表示相关激素,请回答下列问 题: (1)由图可知,甲状腺激素的分泌存在 调节和 调节。,(2)其他条件不变,若给小鼠饲喂含的食物,则的量将 (填“升 高”“不变”或“降低”)。若给小鼠饲喂含的食物,其对缺氧的敏 感性将 。 (3)弥漫性毒性甲状腺肿是
9、机体产生某种抗体,导致患者体内含量比 正常人多,其原因主要是该抗体与甲状腺细胞表面受体结合,发挥与 (填激素名称)相同的生理作用。,答案 (1)分级 (负)反馈(顺序可颠倒) (2)不变 提高 (3) 促甲状腺激素,解析 (1)甲状腺分泌甲状腺激素受下丘脑和垂体的调节,体现了分级 调节;甲状腺激素含量过高会反过来抑制垂体和下丘脑分泌相关激素, 体现了(负)反馈调节。(2)激素为促甲状腺激素,成分是蛋白质,口服 后被消化酶分解失去活性,故对生命活动无影响;为甲状腺激素,成分 是氨基酸衍生物,口服后能被消化道吸收,可发挥正常的生理功能;甲状 腺激素可促进物质代谢,甲状腺激素增多的小鼠对缺氧的敏感性
10、提高。 (3)促进甲状腺分泌甲状腺激素的是促甲状腺激素。,考点一 激素分泌的调节,考点突破,1.下丘脑是内分泌系统的总枢纽,具有分泌功能。下丘脑分泌多种促激 素释放激素作用于垂体,通过控制垂体的功能来控制其他内分泌腺的活 动。过程如下图: 下丘脑 垂体 其他内分泌腺,一、下丘脑在激素分泌调节中的功能,2.下丘脑具有调节功能,是多种调节的中枢。下丘脑是体温调节中 枢、渗透压调节中枢、血糖调节中枢等。它可以通过神经控制胰高血 糖素和胰岛素的分泌活动,进而调节血糖平衡。 3.下丘脑具有感受和传导功能。下丘脑中有渗透压感受器,可感受内环 境中渗透压的改变,并产生兴奋传到大脑皮层,从而调节水分平衡。,知
11、能拓展 下丘脑在机体稳态中的作用,(1)感受:渗透压感受器感受渗透压升降,维持水代谢平衡。 (2)传导:可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层,使之产生渴 觉。 (3)分泌:分泌促激素释放激素,作用于垂体,使之分泌相应的激素或促激 素。在细胞外液渗透压升高时分泌抗利尿激素。 (4)调节:内有体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。,二、激素的成分及作用特点 1.常见激素的化学成分及补充方式,2.激素调节的四大特点,3.相关激素间的协同作用和拮抗作用 (1)相关激素间的协同作用 协同作用是指不同激素对同一生理效应都发挥作用,从而达到增强效应 的结果。例如,生长激素和甲状腺激素对生长发育的作
12、用(如图)。,(2)相关激素间的拮抗作用 拮抗作用是指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。以胰岛素和 胰高血糖素对血糖含量的调节来说明(如图)。,知能拓展 激素的生理作用总结 (1)激素是一种信息分子,激素既不组成细胞结构,又不提供能量,也不起 催化作用,只是起调节作用,改变靶细胞的代谢。 (2)激素发挥调节作用后即被灭活,同时又源源不断地产生,从而保证机 体适应多变的环境。 (3)人体许多内分泌腺的活动都是受下丘脑、垂体分泌的激素共同影响 的,机体通过反馈调节使各种激素的含量维持在正常范围内。 (4)胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素不受垂体分泌的激素的调节,但其活动 可由下丘脑发出的有关神经支配
13、。,采用归纳对比的方法理解常见激素分泌异常的症状及相关的实验探究,1.激素分泌异常症状分析,2.激素功能的常见实验验证,典例1 甲状腺激素是人体中的重要激素。回答下列相关问题: (1)通常,新生儿出生后,由于所处环境温度比母体内低,甲状腺激素水平 会升高。在这个过程中,甲状腺激素分泌的调节是分级的,其中由 分泌促甲状腺激素释放激素,由 分泌促甲状腺激素。 (2)甲状腺激素的作用包括提高 的速率,使机体产热增多; 影响神经系统的 。甲状腺激素作用的靶细胞是 。,(3)除了作用于靶细胞外,激素作用方式的特点还有 (答出一点 即可)。 解题关键 掌握甲状腺激素的作用及甲状腺激素分泌的分级调节。,答案
14、 (1)下丘脑 垂体 (2)细胞代谢 发育和功能(其他合理答案也 给分) 几乎全身所有的细胞(其他合理答案也给分) (3)高效(其他合 理答案也给分),解析 本题以甲状腺激素的分级调节为背景,主要考查了激素的分级调 节、激素的作用及作用特点等知识。(1)甲状腺激素的分级调节过程是 相应的神经冲动传到下丘脑后,下丘脑分泌并释放促甲状腺激素释放激 素,促使垂体分泌促甲状腺激素,从而促进甲状腺分泌甲状腺激素。(2) 甲状腺激素的作用包括提高细胞代谢的速率,影响神经系统的发育和功 能。甲状腺激素作用于几乎全身所有的细胞。(3)除了作用于靶细胞 外,激素作用方式的特点还有微量、高效、通过体液运输等。,1
15、-1 如图所示神经系统和内分泌系统之间的联系,代表相关 激素,则下列说法正确的是 ( ),A.图中激素能促进甲状腺的分泌活动,抑制下丘脑的分泌活动 B.寒冷环境血液中激素的量均增加 C.机体内激素的分泌既有分级调节也有反馈调节 D.激素能促进激素的分泌,激素能抑制激素的分泌,所以说 具有拮抗作用 答案 C,解析 图中分别代表的是促甲状腺激素释放激素、促甲状腺 激素、甲状腺激素和抗利尿激素。促甲状腺激素可以促进甲状腺激素 的分泌,甲状腺激素可以通过反馈调节抑制下丘脑和垂体的分泌活动, 甲状腺激素与促甲状腺激素之间不存在拮抗作用,A、D错误;寒冷环境 中,体内水分散失的方式主要是排尿,所以尿量会增
16、多,抗利尿激素分泌 量会减少,B错误。,1-2 (2018浙江11月选考,8,2分)下列关于人体中甲状腺激素生理作用 的叙述,正确的是 ( A ) A.促进婴幼儿大脑发育 B.与物质代谢和能量转换无关 C.作用于部分组织器官 D.幼年时期分泌过少易患侏儒症,解析 甲状腺激素是中枢神经系统正常发育不可缺少的,促进婴幼儿大 脑发育,A正确;甲状腺激素的主要作用是促进物质代谢和能量转换,促 进生长发育,B错误;甲状腺激素的作用遍及全身所有的器官,C错误;幼 年时期甲状腺激素分泌过少患呆小症,幼年缺乏生长激素患侏儒症,D错 误。,考点二 血糖调节 一、体温调节,1.血糖的来源和去路,(1)来源:图中、是血糖的三个来源。其中是主要来源,该过 程不受胰岛素和胰高血糖素的影响。在较长时间(如几个小时或一天) 不进食,则主要靠过程维
