《（浙江专用）2018高考生物二轮复习 第二单元 专题一 酶与atp课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（浙江专用）2018高考生物二轮复习 第二单元 专题一 酶与atp课件（57页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题一 酶与ATP,考纲要求 1.酶在代谢中的作用（）。2.ATP在能量代谢中的作用（）。,RNA,高效,降低活化能,温度,A-PPP,细胞呼吸,光合作用,1.（2015课标卷，2）端粒酶由RNA和蛋白质组成，该酶能结合到端粒上，以自身的RNA为模板合成端粒DNA的一条链。下列叙述正确的是（ ）,考点一 酶及其相关曲线分析与实验探究,典例引领,A.大肠杆菌拟核的DNA中含有端粒 B.端粒酶中的蛋白质为RNA聚合酶 C.正常人细胞的每条染色体两端都含有端粒DNA D.正常体细胞的端粒DNA随细胞分裂次数增加而变长 解析 依据端粒学说，端粒存在于染色体的两端，大肠杆菌无染色体，A错误，C正确；依据
2、端粒酶以自身RNA为模板合成端粒DNA判定端粒酶应该是逆转录酶而非RNA聚合酶，B错误；正常细胞的端粒DNA序列在每次分裂后会缩短一截，D错误。 答案 C,A.同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中 B.低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构 C.酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度 D.酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个反应的底物 解析 低温只能降低酶的活性，并没有改变酶的空间结构，当温度回到最适温度时，酶的催化效率仍然可以达到最大；而高温、强酸和强碱会破坏酶的空间结构，从而导致酶活性的降低甚至丧失，所以B错。 答案 B,2.（2013全国新课标，6）关于酶的叙述，错误的是（
3、 ）,在A、B、C、D、E 5支试管中分别加入pH 5.0、6.0、7.0、8.0、9.0的适宜浓度缓冲液5 mL，再分别加入质量分数为1%的淀粉液1 mL。 各试管中分别加入适当浓度的唾液稀释液1 mL，摇匀。 将5支试管放入70 恒温水浴中，保温时间相同且合适。 取出各试管，分别加入斐林试剂2 mL，摇匀。 观察各试管溶液的颜色，通过颜色深浅判断唾液淀粉酶作用的最适pH。,3.（2012全国，33）某同学为了探究pH对人唾液淀粉酶活性的影响，设计了如下实验步骤：,上述实验步骤中有2处错误，请更正并说明更正的理由（不考虑试剂的浓度和加入量、pH梯度以及实验重复次数），以便实验能得到正确的预期
4、结果。 （1）_。 （2）_。 解析 （1）人的唾液淀粉酶的最适温度为37 ，该实验要探究pH对人唾液淀粉酶活性的影响，所以实验中温度为无关变量，应保持适宜且恒定；在70 恒温水浴中，人唾液淀粉酶可能会失活（或活性很低）。（2）加入斐林试剂后，应将试管放入盛有5065 温水的大烧杯中水浴加热，因为斐林试剂与还原糖只有在水浴加热条件下才会产生砖红色沉淀。,答案 （1）中70 应改为37 ，因为人唾液淀粉酶作用的最适温度为37 （2）中在观察各试管中溶液的颜色之前应将各试管放在5065 水浴中一段时间，因为在高温条件下斐林试剂与还原糖反应显色,分析全国课标卷考题不难发现，对酶的考查侧重于酶的本质特
5、性、影响酶活性的因素及相关曲线模型分析，尤其注重相关实验探究，备考时应特别关注单一变量设置与自变量、因变量分析。,（1）DNA聚合酶催化脱氧核苷酸间缩聚形成3，5磷酸二酯键，用于DNA复制及逆转录 （2）RNA聚合酶催化“核糖核苷酸”间缩聚形成3，5磷酸二酯键，用于RNA合成（转录）及RNA复制 （3）,1.常考必记的7类酶,（4）DNA解旋酶用于DNA复制时双链间氢键打开 （5） （6）各种消化酶可对应催化相关大分子的水解，如淀粉酶、蛋白酶、脂肪酶等 （7）细胞工程工具酶：纤维素酶、果胶酶（除去细胞壁）、胰蛋白酶（动物细胞培养）,（1）酶的高效性 该模型表示酶具有催化作用和高效性。 酶只能缩
6、短达到化学平衡所需时间，不改变化学反应的平衡点。 酶只能催化自然条件下能发生的化学反应。,2.酶相关曲线模型的分析,（2）酶的催化效率受温度、酸碱度和底物浓度等因素的影响，如图1所示：,注1：图1中A点和C点说明不同的温度条件下，酶可以具有相同的活性，但酶的结构有所不同；B点表示酶的最大活性；D点表示催化效率最高的温度即酶的最适温度。 注2：上述曲线中，纵坐标表示的是酶促反应速率，若为酶的活性，则曲线会发生改变，如底物浓度与酶促反应速率、酶活性的关系，如图2所示：,判断下列有关酶的叙述 （1）发烧时，食欲减退是因为唾液淀粉酶失去了活性（2015江苏卷，7A）（ ） （2）滴加肝脏研磨液促使过氧
7、化氢的分解及滴加FeCl3溶液提高过氧化氢的分解速率均涉及“降低化学反应活化能”原理（2013四川，4）（ ） （3）口服多酶片中的胰蛋白酶可在小肠中发挥作用（2015江苏卷，7B）（ ）,错混诊断,（4） 高温和低温均能破坏酶的结构使其失去活性，如图表示酶活性与温度的关系，当反应温度由t2调到最适温度时，酶活性下降（宁夏，2D）（ ）,（5）探究温度对酶活性的影响时，将酶与底物溶液在室温下混合后于不同温度下保温（2014山东，4D）（ ） 答案 （1） （2） （3） （4） （5） 提示 （1）高烧使体温升高，降低体内酶的活性，使消化功能减退，导致食欲减退。（4）高温可破坏酶分子空间结构，
8、活性不能恢复。,题组1 考查酶的概念及作用特性,A.酶的化学本质是蛋白质或RNA B.脲酶能够将尿素分解成氨和CO2 C.蛋白酶和淀粉酶都属于水解酶类 D.纤维素酶能够降解植物细胞壁和细菌细胞壁 解析 植物细胞细胞壁由纤维素和果胶组成，细菌细胞壁由肽聚糖等物质组成，而酶具有专一性，纤维素酶只能催化水解纤维素，所以D错误。,1.（2015海南卷，4）关于生物体产生的酶的叙述，错误的是（ ）,D,A.激素的化学本质都是蛋白质 B.酶可以降低化学反应的活化能 C.高效性是酶的重要特性之一 D.激素与靶细胞结合可影响细胞的代谢 解析 激素的化学本质可以是蛋白质，但并不都是蛋白质，如：性激素是类固醇，A
9、错误。 答案 A,2.（2015海南卷，15）关于人体内激素和酶的叙述，错误的是（ ）,绝大多数酶是在核糖体上合成的，生物体缺乏某种酶就可能出现这种酶缺乏症 胰岛B细胞一定能产生酶；酶只有在细胞内才起催化作用 生物体内的酶都是由活细胞产生的，都经过细胞膜分泌出去 同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中 低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构 酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速率 A. B. C. D.,3.（2015山西师大附中模拟）下列关于酶的叙述中全部正确的组合是（ ）,解析 酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物。绝大多数酶是蛋白质，其在核糖体上合成，生物体缺乏某种酶就可
10、能出现这种酶缺乏症，正确；所有细胞一定能产生酶，只要具备条件，不论是在细胞内还是在细胞外均能发挥催化作用，错；细胞合成的酶分为胞内酶和胞外酶，胞内酶不分泌到细胞外，正常生理状态下只在细胞内起催化作用，错；同一种酶如呼吸有关的酶，可存在于分化程度不同的活细胞中，正确；低温能使酶活性降低，但对酶的空间结构没影响，高温可使酶变性失活，会破坏酶的空间结构，错；催化剂的作用就是降低了反应的活化能提高反应速率，正确。 答案 B,与酶作用及特性相关的4个易错点 （1）只有在特殊背景或信息下才可认定酶的化学本质为RNA，否则一般认定为蛋白质（如各种消化酶、DNA聚合酶等）。 （2）酶只能由活细胞产生，不能来自
11、食物，且几乎所有活细胞（哺乳动物成熟红细胞除外）均可产生酶（一般场所为核糖体）。 （3）催化（降低反应分子活化能）是酶唯一的功能，它不具调节功能，也不作为能源（或组成）物质，切不可额外夸大其功能。,（4）辨析酶、激素、神经递质、抗体 四者均具特异性（专一性）、高效性等特性。 激素、神经递质、抗体都是由细胞分泌到内环境中发挥作用，发挥作用后即被灭活，而酶既可在细胞内，也可在细胞外发挥作用，且可以多次发挥作用。 活细胞都能产生酶（哺乳动物的成熟红细胞除外），但只有少数特异性细胞能合成并分泌激素、神经递质、抗体。,题组2 考查酶活性的影响因素及曲线模型分析,1.（2015山西师大附中模拟）某班研究“
12、温度对酶的活性影响”实验时，两个小组的同学选择了不同的实验材料开展探究，第一组选择淀粉酶水解淀粉进行实验，第二组利用肝脏研磨液与Fe3催化过氧化氢开展实验，其结果如下图所示，下列相关分析不合理的是（ ）,A.两小组同学都采用数学建模表示研究成果 B.酶的催化效率不一定比无机催化剂高 C.两组实验数据都反映了酶的最适宜温度时产物积累量或生成量最多 D.两小组实验都反映了温度过高或过低都不利于酶的催化作用 解析 两小组同学都采用了数学建模来表示研究结果，A正确；由实验结果的曲线图中不能具体比较酶的催化效率和无机催化剂的催化效率，B正确；最适温度时酶的催化活性最高，但是此时产物积累量还不是最多的，反
13、应仍在进行，C错误；温度过高或过低都不利于酶的催化活性，D正确。 答案 C,2.下图一、二、三是酶促反应的相关曲线，已知图一是H2O2酶催化H2O2实验，曲线1是在土豆片为4、温度为35 的条件下测得的数据。下列有关叙述正确的是（ ）,图一中要获得曲线2，则改变的条件可以是降低过氧化氢溶液的体积 图一中要获得曲线2，则改变的条件可以是降低土豆片的数量 图二中，底物浓度为B时，影响酶活性的外界因素是Cl、Cu2 从图三可知，该酶作用的底物是麦芽糖，说明酶的作用具有专一性 A. B. C. D. 解析 由于酶具有高效性，降低土豆片的数量（即酶量）时可降低反应速率，不会降低最终的产物生成量，但需要时
14、间可能更长。 答案 D,3.如图表示人体内酶的特性，下列对其生物学含义的叙述不正确的是（ ）,A.图1、图2分别反映了酶的高效性和专一性 B.使用酶和化学催化剂，均能降低图2中b所参与的化学反应的活化能 C.图3表明在不同pH条件下，催化化学反应的最适温度相同 D.图4中若在B点增加酶的浓度，则酶促反应的速率不变,解析 图1中，加酶与加无机催化剂两种条件下结果的对比可以说明，酶具有高效性，图2中a表示酶，b表示反应物，两者间的对应关系说明了酶具有专一性，A项正确；酶和无机催化剂均能降低化学反应的活化能，酶降低活化能的效果更显著，B项正确；图3中曲线最低点对应的温度为最适温度，C项正确；图4曲线
15、表示酶促反应速率与底物浓度间的关系，AB段限制酶促反应速率增大的主要因素是酶浓度，因此B点增加酶浓度，酶促反应速率加快，D项错误。 答案 D,（1）影响酶活性的因素不但包括温度、pH，还包括抑制剂、激活剂等。 （2）过酸、过碱、高温都会使酶失活，而低温只是抑制酶的活性，酶分子结构未被破坏，温度升高可恢复活性（故常用低温冷藏法保存酶制剂或疫苗等）。,（3）反应溶液pH（温度）的变化不影响酶作用的最适温度（或pH），如下图所示：,题组3 重点题型与酶相关的实验设计与探究,1.下列有关酶的实验设计思路正确的是（ ）,A.利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性 B.利用过氧化氢和过氧化氢酶探究温度
16、对酶活性的影响 C.利用过氧化氢、鲜肝匀浆和三氯化铁溶液研究酶的高效性 D.利用胃蛋白酶、蛋清和pH分别为3、7、11的缓冲液验证pH对酶活性的影响,解析 A项验证酶的专一性实验只能选择斐林试剂作为鉴定试剂，而不能用碘液；过氧化氢会随温度的升高而分解速度加快，故不能利用过氧化氢来探究温度对酶活性的影响，B错；过氧化氢在不同的催化剂作用下分解的速率不同，故C正确；胃蛋白酶的最适pH在1.8左右，因此所设置的pH应有一组低于最适pH、一组高于最适pH和一组为最适的pH，故D错。 答案 C,（1）取穗发芽时间相同、质量相等的红、白粒小麦种子，分别加蒸馏水研磨、制成提取液（去淀粉），并在适宜条件下进行实验。实验
