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1、大人们这样说,你们能说出这些图片的名称吗？你们发现这些名称有什么共同点？,赛龙舟,舞龙灯,九龙壁,这些名称里面都有一个“龙”字。,我的发现,那么龙在你们心目中是一个怎样的形象？同学们见过龙吗？关于“龙”大人们这样说的,大人们会说些什么？就让我们一起到文中去寻找答案。,缩,蚕,搅,嘉,缩小,蚕丝,搅拌,嘉宾,su,cn,jio,ji,我会认,基,坝,喷,旭,基地,水坝,喷泉,旭日,j,b,pn,x,我会认,请同学们带着刚才的问题轻声自由地朗读课文，读准字音，读通句子。,读了课文之后想一想，文中介绍了哪几位大人对于“龙”的看法？,奶奶,爷爷,爸爸,妈妈,老师,找一找,大人们又是怎么认为的呢？请同学
2、们读课文，画出相关的句子。,奶奶告诉我，龙是水里生出的神。缩小如蚕蚁，伸展能遮天；有时显露于云端，有时隐形入深渊；龙能腾云驾雾，呼风唤雨，翻搅起四海云水，威力无边。,大人们又是怎么认为的呢？请同学们读课文，画出相关的句子。,爷爷说，龙的故乡在中国。龙从九州大地上腾空而去，于是大地上留下了龙口、龙门、九龙坡。我们都是龙的传人，华夏民族有龙的精神、龙的气魄。,大人们又是怎么认为的呢？请同学们读课文，画出相关的句子。,爸爸带我登上八达岭，给我讲述龙和长城，他指点着老龙头的方向，又面对着嘉峪关吹来的秋风，长城好像在崇山峻岭中飞舞，它是民族历史的见证，它是巨龙留下的身影。,大人们又是怎么认为的呢？请同学
3、们读课文，画出相关的句子。,妈妈说龙并没有消失，长江从三峡大坝上喷涌而下，那是龙在轰鸣；列车在京九线上呼啸而过，那是龙的身影；西昌基地火箭直冲云霄，那是龙在飞腾。,大人们又是怎么认为的呢？请同学们读课文，画出相关的句子。,老师告诉我们，在世界的东方有一条巨龙，它正在跃出东海，它要去搏击万里长空，它要去迎接旭日东升。在人类的新世纪里，全世界将为它的腾飞震惊。,选择你喜欢的小节读一读。,读了这篇课文，你认为哪一段，哪一句更能抒发作者强烈的感情？请你再读读课文，找一找。,考考你,“龙”象征着我们腾飞的中华，那么你再来开动脑筋继续想一想:“龙”还表达了什么含义？,课外拓展,自从改革开放以来,中国就发生了翻天覆地的变化。 请同学们有感情地朗读课文。,看到中国各项事业发生如此大的变化，你想说点什么吗？,1把这篇文章有感情地朗读给爸爸妈妈听。 2用你知道的事实，试着在第五段后面继续写几句。 3谈谈你作为“龙”的子孙又有哪些感想？,课外作业,测学,1、根据课文内容填空 这是一首富有激情的（ ）。文章以（ ）为喻，把中国比作（ ）。本诗以（ ）为主线,（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）这些大人的口吻，讲述了各个时代（ ）的含义，突出了新时代人们赋予龙的新（ ），抒发了作者对祖国的（ ）之情。,散文诗,龙,东方巨龙,龙,爷爷,奶奶,爸爸,妈妈,老师,龙,内涵,赞美,
