《（全国版）2018年高考语文一轮复习 第1部分 语言文字运用 第三单元 第一节 语言表达简明、连贯、得体课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（全国版）2018年高考语文一轮复习 第1部分 语言文字运用 第三单元 第一节 语言表达简明、连贯、得体课件（102页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三单元 语言表达简明、连贯、得体、 准确、鲜明、生动 第一节 语言表达简明、连贯、得体,语言得体化尴尬 杨澜主持一台晚会，当她走上舞台时，不小心被拉线绊倒了，全场哑然。她迅速地站了起来，镇定地说：“_。”全场报以热烈的掌声。,一位教师应邀给失足少年上课，走上讲台时摔了一跤，引起哄堂大笑。这位教师不慌不忙地站起来，面对着大家，笑道：“_！”,这两个人都巧妙地化解了尴尬，机智灵活地选择了得体的语言，显示了很好的语言修养。 你知道他们是怎么说的吗？ 答案 (示例)亲爱的观众朋友，你们的热情让我倾倒 这是我给你们上的第一课：一个人可能跌倒，但仍然可以再站起来,1.(2015新课标全国卷)填入下面一段
2、文字横线处的语句，最 恰当的一句是( )(3分),随着雾霾频发，油品质量对环境的影响引起了人们越来越多的关注。有测试表明，一些城市空气中PM2.5的20%左右来自机动车尾气，而只要使用符合新标准的汽油和柴油，_。有鉴于此，我国将加快推进成品油质量升级国家专项行动。,A.即使现有汽车不作任何改造，其尾气中相关污染物的排放也能减少10% B.汽车尾气中相关污染物的排放就可减少10%，现有汽车的改造并不是必须的 C.再加上对现有汽车进行改造，其尾气中相关污染物的排放就将减少10%以上 D.不管是否改造现有汽车，其尾气中的相关污染物排放都将减少10%,解析 本题考查语言表达连贯的能力。整个语段叙述的中
3、心是尾气排放量对空气质量的影响,“使用符合新标准的汽油和柴油”、提升“成品油质量”都是为了降低尾气排放量。所以,需填写的句子的叙述重点也应该落到尾气排放量上。B项,叙述重点是“汽车的改造”;C项，“再加上对现有汽车进行改造”与原文中“只要使用和柴油”矛盾；D项，“不管都”句式，不如A项的“即使也”语气强烈，更能显示出后文“加快促进成品油质量升级”的迫切性，所以A项更恰当。 答案 A,2.(2015新课标全国卷)在下面一段文字横线处补写恰当的 语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每 处不超过15个字。(5分),电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物、网上支付，节省消费者
4、与商家的时间和空间，_。对于工作忙碌的上班族而言，_，还易于达到货比三家、快乐购物的目的。在信息多元化的21世纪，_，完成购物，已经成为许多消费者的习惯。 答：_ _ _,解析 本题以补写填空的形式考查语言表达简明、连贯的能力。首先要准确理解所给材料的基本意思，其次要根据上下文进行分析。本段讲的是电子商务存在的价值，处联系空前的“节省消费者与商家的时间和空间”可知，处可根据之前的“忙碌”判断，处根据上下文可知应当扣住“电子商务”“交易”来回答。 答案 从而大大提高交易效率 除了大量节省宝贵时间 上网浏览商品信息,3.(2014新课标全国卷)依次填入下面一段文字横线处的语 句，衔接最恰当的一组是
5、( )(3分),马是中国人喜爱的动物，是人类最早驯养的家畜之一，是极其温顺又充满野性魅力的动物。_，_，_，_，_，_，马已经成为力量与神行的代表。 还让人们有了敬马王、打马球、赛马等习俗 对人们生活的各个方面都产生了重大影响 它帮人们种地运货，和人们一起南征北战 作为六畜之首 马是人类的朋友和伴侣 千里马、老马识途等故事也十分深入人心,A. B. C. D. 解析 本题从排序的角度考查语言的连贯。解答此题，应仔细研究横线上下文和题中六句话内部的逻辑关联。六个句子中，先看哪个句子适合做首句，只有和句，而句是观点句，句是例句，所以排在前边的只能是，再看哪两句必须放在一起，句中的“还”只能承接句。
6、所以选D项。 答案 D,4.(2014新课标全国卷)在下面一段文字横线处补写恰当的 语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每 处不超过15个字。(5分),二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖,造成天气干旱或旱涝不均,甚至可能造成海洋水位上升,淹没大量沿海城市，_。然而，也有研究指出，_：比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”，有利于植物的生长。但这必须有个前提，植物还活着！如果土壤被污染，_，我们就失去了这些向大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空气净化器”。 解析 注意上下文的衔接和前后照应。 答案 给人类带来巨大的灾难 二氧化碳增加会带来好处 植
7、物就会生病甚至死亡,5.(2015山东卷)阅读下面一段文字，完成后面的题目。(4分),(1)为了表达简明，画线的词语有两处应该删除，序号分别是_和_。 (2)画线的标点有两处错误，序号分别是_和_。 解析 (1)本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。处“完全”与“足以”重复，应删去“完全”。处考查表达简明，可承前一句的主语“历来的研究者”，将“他们”删去。(2)本题考查冒号、逗号、分号的使用方法。处冒号应去掉，因为它的作用与“即”字重复；处的分号应改为逗号，因为前一句与“或会心赏鉴”是同一层次，应用逗号。 答案 (1) (2) ,语句的连贯指的是一个语段的各个句子之间，或者是一个复句的各个分
8、句之间，在内容和形式上前后统一，合乎逻辑、事理，词句前后照应，能够准确、完整地表达一个意思。“连贯”是一个重要的考点，新课标全国卷每年均单设选择题考查，并且在其他语言表达题型中也往往隐含着连贯的要求。 连贯题主要有以下三种命题形式：语句复位题、语句排序题、补写衔接题(补写语句题)。,考点一 语言连贯的3大题型,要求将从语段中抽出的句子放在语段中合适的位置上，语句复位题是定位选句，主要采用选择题的形式。,先做 后讲,角度1 说明类语句复位,(2015新课标全国卷)填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是( ) 辣，我们都不陌生，很多人无辣不欢甚至吃辣上瘾，这是因为辣椒素等辣味物质刺激舌头、口
9、腔的神经末梢时，会在大脑中形成类似灼烧的感觉，机体就反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象，_，内啡肽又促进多巴胺的分泌，多巴胺能在短时间内令人高度兴奋，带来“辣椒素快感”，慢慢地我们吃辣就上瘾了。,A.大脑在这些兴奋性的刺激下把内啡肽释放出来 B.内啡肽因这些兴奋性的刺激而被大脑释放出来 C.这些兴奋性的刺激使大脑释放出内啡肽 D.这些兴奋性的刺激使大脑把内啡肽释放出来 解析 本题考查语言连贯。根据陈述一致的原则，横线上陈述的应是“辣椒素等辣味物质刺激舌头、口腔的神经末梢时，会在大脑中形成类似灼烧的感觉，机体就反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象”，也就是选项中的“这些兴奋
10、性的刺激”，可排除A、B两项，再根据横线后一句“内啡肽又促进多巴胺的分泌”，可知答案为C。 答案 C,思维建模,解答说明类语句复位题2注意 说明类语句往往中心鲜明突出，语言具有科学性，条理性。通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。因此做此类题目要注意以下2方面： 注意句中核心词与指示性词语的呼应。如题中的核心词“内啡肽”与前面“这些”等词的照应。 注意指示性词语与前文的呼应。,角度2 记叙描写类语句复位,为使上下文通顺合理，应填在文中横线上的一项是( ) 虽然下着细雨，天空还是像帘幕低垂。黄梅季节特有的感觉，_。推开半闭的窗，雨丝就悄悄地飞进来，扑到脸上，送来一点并不愉快的凉意。 A.有
11、如张着纱幕，远山巅水墨画似的逐渐融化，终于烟雨云融合作一处 B.仿佛一只枝头的小鸟，叽叽喳喳地掀动着翅膀欢叫 C.有如一个娇怯的小姑娘，刚探出头就又匆匆放下了窗帘 D.仿佛一只触着蛛网的飞虫，身心都紧贴在那密密的丝缕上,解析 抓住前后句出现的“雨”“帘幕低垂”“并不愉快的凉意”等词语作一番分析，如果选A，那么，“感觉”如张着“纱幕”，而后面的文字并不在陈述“感觉”，却转到其他意思上去了，显然A项不当。如果选B项，那么B项中“小鸟掀动着翅膀欢叫”在感情色彩上和前后文不一致，显然也不当。如果选C项，那么用“有如一个娇怯的小姑娘”来形容“黄梅季节特有的感觉”则不大恰当，所以C项也不能选。只有D项，从
12、文字上看，“密密的丝缕”既和上文的“下着细雨”相照应，也和下文“雨丝扑到脸上”相照应，而且从感情基调上看也是相一致的。 答案 D,思维建模,解答记叙描写类语句复位题4注意 记叙描写类语句形象生动，主观感性色彩浓郁。描写具体生动，感染力强。因此做此类题目要从以下四方面着手： 注意记叙和描写的顺序。描写往往有一定的时空顺序。 注意语言的形象性，比如采用修辞将抽象的内容表达得形象、具体、生动。 注意前后语言的照应，记叙和描写的主体要一致。 注意意境的协调。文段的画面、环境、情调、氛围、风格应和谐统一。(或阴沉凄凉，或热烈欢乐，或直截了当，或隐晦曲折，或贬或褒)文段中所体现出来的情感、意蕴同其中的物象
13、、景致高度契合统一，才能感染读者。,角度3 论述类语句复位,填入下面一段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一句是( ) 这是我们的时代。我们的时代，是百花齐放的时代，我们不但要盈亩满畦的牡丹和菊花，我们也要树下的紫罗兰，草地边的蒲公英。_。我们的责任是不但让读者能兼收并蓄，而且还可以各取所需。 A.世界上没有不爱花卉的人，但是每人的爱好又是多种多样的 B.世界上没有不爱花卉的人，但是每人的爱好不尽相同 C.因为每种花都有生存的权利，人们既爱牡丹、菊花，又爱紫罗兰、蒲公英 D.因为每种花都有生存的权利，那么每位读者也有选择的权利,解析 开始有“我们不但要”“我们也要”，表明是从人们的需要出发
14、；横线以后两句是对整体内容的概括与提升，其中有“不但让读者能兼收并蓄，而且还可以各取所需”，看来，“各取所需”是此段内容的核心。选项中C、D两项的着重点在“花”(因为每种花都有生存的权利)，而非“人”，因此可首先排除。A项中“每人的爱好又是多种多样的”强调的是个人的爱好不只一个；而B项则强调了人与人之间爱好的不同，与语段“各取所需”之意一致。 答案 B,解答论述类语句复位题3看 论述类语句以议论为主，注重事理逻辑，因此做此类题目要注意以下方面： 看事理是否相承 要关注逻辑关系因果、条件、递进、并列、总分、大小、轻重、快慢、难易、表里、先后、动静、多寡等。语段在表达一定的意思时，总会按照某种逻辑
15、顺序或者符合一定的生活事理，而这顺序或者生活事理恰恰就是句子衔接的思路或特征。,思维建模,看话题是否统一 陈述主体、陈述内容、叙述角度应保持一致。在文段所提供的语境中，讲述的话题或陈述的对象应该保持一致，而不能彼此混杂。 看前后是否勾连 句子的重点往往在谓语部分。形成句群或复句的分句之间明显有顺承、因果、并列等关系，从而使文段在表意上思维清晰、层次井然。,角度4 运用诗句复位题,填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是( ) 中华民族也是一个酷爱读书的民族。唐代刘禹锡的诗句“_，_”，让人感受到阅读时的闲适与宁静。“青灯有味似儿时”，是南宋陆放翁对儿时读书情景的追念。至于流传千古的“凿壁偷光”“囊萤映雪”等典故，“头悬梁，锥刺股”式的苦读，那种对书的迷恋则让人心生敬畏。 A.数间茅屋闲临水，一盏秋灯夜读书 B.书卷多情似故人，晨
