《(全国版)2018年高考语文一轮复习 第1部分 语言文字运用 第三单元 第一节 语言表达简明、连贯、得体课件》由会员分享,可在线阅读,更多相关《(全国版)2018年高考语文一轮复习 第1部分 语言文字运用 第三单元 第一节 语言表达简明、连贯、得体课件(102页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、第三单元 语言表达简明、连贯、得体、 准确、鲜明、生动 第一节 语言表达简明、连贯、得体,语言得体化尴尬 杨澜主持一台晚会,当她走上舞台时,不小心被拉线绊倒了,全场哑然。她迅速地站了起来,镇定地说:“_。”全场报以热烈的掌声。,一位教师应邀给失足少年上课,走上讲台时摔了一跤,引起哄堂大笑。这位教师不慌不忙地站起来,面对着大家,笑道:“_!”,这两个人都巧妙地化解了尴尬,机智灵活地选择了得体的语言,显示了很好的语言修养。 你知道他们是怎么说的吗? 答案 (示例)亲爱的观众朋友,你们的热情让我倾倒 这是我给你们上的第一课:一个人可能跌倒,但仍然可以再站起来,1.(2015新课标全国卷)填入下面一段
2、文字横线处的语句,最 恰当的一句是( )(3分),随着雾霾频发,油品质量对环境的影响引起了人们越来越多的关注。有测试表明,一些城市空气中PM2.5的20%左右来自机动车尾气,而只要使用符合新标准的汽油和柴油,_。有鉴于此,我国将加快推进成品油质量升级国家专项行动。,A.即使现有汽车不作任何改造,其尾气中相关污染物的排放也能减少10% B.汽车尾气中相关污染物的排放就可减少10%,现有汽车的改造并不是必须的 C.再加上对现有汽车进行改造,其尾气中相关污染物的排放就将减少10%以上 D.不管是否改造现有汽车,其尾气中的相关污染物排放都将减少10%,解析 本题考查语言表达连贯的能力。整个语段叙述的中
3、心是尾气排放量对空气质量的影响,“使用符合新标准的汽油和柴油”、提升“成品油质量”都是为了降低尾气排放量。所以,需填写的句子的叙述重点也应该落到尾气排放量上。B项,叙述重点是“汽车的改造”;C项,“再加上对现有汽车进行改造”与原文中“只要使用和柴油”矛盾;D项,“不管都”句式,不如A项的“即使也”语气强烈,更能显示出后文“加快促进成品油质量升级”的迫切性,所以A项更恰当。 答案 A,2.(2015新课标全国卷)在下面一段文字横线处补写恰当的 语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每 处不超过15个字。(5分),电子商务存在的价值之一,就是通过互联网进行网上购物、网上支付,节省消费者
4、与商家的时间和空间,_。对于工作忙碌的上班族而言,_,还易于达到货比三家、快乐购物的目的。在信息多元化的21世纪,_,完成购物,已经成为许多消费者的习惯。 答:_ _ _,解析 本题以补写填空的形式考查语言表达简明、连贯的能力。首先要准确理解所给材料的基本意思,其次要根据上下文进行分析。本段讲的是电子商务存在的价值,处联系空前的“节省消费者与商家的时间和空间”可知,处可根据之前的“忙碌”判断,处根据上下文可知应当扣住“电子商务”“交易”来回答。 答案 从而大大提高交易效率 除了大量节省宝贵时间 上网浏览商品信息,3.(2014新课标全国卷)依次填入下面一段文字横线处的语 句,衔接最恰当的一组是
5、( )(3分),马是中国人喜爱的动物,是人类最早驯养的家畜之一,是极其温顺又充满野性魅力的动物。_,_,_,_,_,_,马已经成为力量与神行的代表。 还让人们有了敬马王、打马球、赛马等习俗 对人们生活的各个方面都产生了重大影响 它帮人们种地运货,和人们一起南征北战 作为六畜之首 马是人类的朋友和伴侣 千里马、老马识途等故事也十分深入人心,A. B. C. D. 解析 本题从排序的角度考查语言的连贯。解答此题,应仔细研究横线上下文和题中六句话内部的逻辑关联。六个句子中,先看哪个句子适合做首句,只有和句,而句是观点句,句是例句,所以排在前边的只能是,再看哪两句必须放在一起,句中的“还”只能承接句。
6、所以选D项。 答案 D,4.(2014新课标全国卷)在下面一段文字横线处补写恰当的 语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每 处不超过15个字。(5分),二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖,造成天气干旱或旱涝不均,甚至可能造成海洋水位上升,淹没大量沿海城市,_。然而,也有研究指出,_:比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”,有利于植物的生长。但这必须有个前提,植物还活着!如果土壤被污染,_,我们就失去了这些向大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空气净化器”。 解析 注意上下文的衔接和前后照应。 答案 给人类带来巨大的灾难 二氧化碳增加会带来好处 植
7、物就会生病甚至死亡,5.(2015山东卷)阅读下面一段文字,完成后面的题目。(4分),(1)为了表达简明,画线的词语有两处应该删除,序号分别是_和_。 (2)画线的标点有两处错误,序号分别是_和_。 解析 (1)本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。处“完全”与“足以”重复,应删去“完全”。处考查表达简明,可承前一句的主语“历来的研究者”,将“他们”删去。(2)本题考查冒号、逗号、分号的使用方法。处冒号应去掉,因为它的作用与“即”字重复;处的分号应改为逗号,因为前一句与“或会心赏鉴”是同一层次,应用逗号。 答案 (1) (2) ,语句的连贯指的是一个语段的各个句子之间,或者是一个复句的各个分
8、句之间,在内容和形式上前后统一,合乎逻辑、事理,词句前后照应,能够准确、完整地表达一个意思。“连贯”是一个重要的考点,新课标全国卷每年均单设选择题考查,并且在其他语言表达题型中也往往隐含着连贯的要求。 连贯题主要有以下三种命题形式:语句复位题、语句排序题、补写衔接题(补写语句题)。,考点一 语言连贯的3大题型,要求将从语段中抽出的句子放在语段中合适的位置上,语句复位题是定位选句,主要采用选择题的形式。,先做 后讲,角度1 说明类语句复位,(2015新课标全国卷)填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是( ) 辣,我们都不陌生,很多人无辣不欢甚至吃辣上瘾,这是因为辣椒素等辣味物质刺激舌头、口
9、腔的神经末梢时,会在大脑中形成类似灼烧的感觉,机体就反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象,_,内啡肽又促进多巴胺的分泌,多巴胺能在短时间内令人高度兴奋,带来“辣椒素快感”,慢慢地我们吃辣就上瘾了。,A.大脑在这些兴奋性的刺激下把内啡肽释放出来 B.内啡肽因这些兴奋性的刺激而被大脑释放出来 C.这些兴奋性的刺激使大脑释放出内啡肽 D.这些兴奋性的刺激使大脑把内啡肽释放出来 解析 本题考查语言连贯。根据陈述一致的原则,横线上陈述的应是“辣椒素等辣味物质刺激舌头、口腔的神经末梢时,会在大脑中形成类似灼烧的感觉,机体就反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象”,也就是选项中的“这些兴奋
10、性的刺激”,可排除A、B两项,再根据横线后一句“内啡肽又促进多巴胺的分泌”,可知答案为C。 答案 C,思维建模,解答说明类语句复位题2注意 说明类语句往往中心鲜明突出,语言具有科学性,条理性。通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。因此做此类题目要注意以下2方面: 注意句中核心词与指示性词语的呼应。如题中的核心词“内啡肽”与前面“这些”等词的照应。 注意指示性词语与前文的呼应。,角度2 记叙描写类语句复位,为使上下文通顺合理,应填在文中横线上的一项是( ) 虽然下着细雨,天空还是像帘幕低垂。黄梅季节特有的感觉,_。推开半闭的窗,雨丝就悄悄地飞进来,扑到脸上,送来一点并不愉快的凉意。 A.有
11、如张着纱幕,远山巅水墨画似的逐渐融化,终于烟雨云融合作一处 B.仿佛一只枝头的小鸟,叽叽喳喳地掀动着翅膀欢叫 C.有如一个娇怯的小姑娘,刚探出头就又匆匆放下了窗帘 D.仿佛一只触着蛛网的飞虫,身心都紧贴在那密密的丝缕上,解析 抓住前后句出现的“雨”“帘幕低垂”“并不愉快的凉意”等词语作一番分析,如果选A,那么,“感觉”如张着“纱幕”,而后面的文字并不在陈述“感觉”,却转到其他意思上去了,显然A项不当。如果选B项,那么B项中“小鸟掀动着翅膀欢叫”在感情色彩上和前后文不一致,显然也不当。如果选C项,那么用“有如一个娇怯的小姑娘”来形容“黄梅季节特有的感觉”则不大恰当,所以C项也不能选。只有D项,从
12、文字上看,“密密的丝缕”既和上文的“下着细雨”相照应,也和下文“雨丝扑到脸上”相照应,而且从感情基调上看也是相一致的。 答案 D,思维建模,解答记叙描写类语句复位题4注意 记叙描写类语句形象生动,主观感性色彩浓郁。描写具体生动,感染力强。因此做此类题目要从以下四方面着手: 注意记叙和描写的顺序。描写往往有一定的时空顺序。 注意语言的形象性,比如采用修辞将抽象的内容表达得形象、具体、生动。 注意前后语言的照应,记叙和描写的主体要一致。 注意意境的协调。文段的画面、环境、情调、氛围、风格应和谐统一。(或阴沉凄凉,或热烈欢乐,或直截了当,或隐晦曲折,或贬或褒)文段中所体现出来的情感、意蕴同其中的物象
13、、景致高度契合统一,才能感染读者。,角度3 论述类语句复位,填入下面一段文字横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一句是( ) 这是我们的时代。我们的时代,是百花齐放的时代,我们不但要盈亩满畦的牡丹和菊花,我们也要树下的紫罗兰,草地边的蒲公英。_。我们的责任是不但让读者能兼收并蓄,而且还可以各取所需。 A.世界上没有不爱花卉的人,但是每人的爱好又是多种多样的 B.世界上没有不爱花卉的人,但是每人的爱好不尽相同 C.因为每种花都有生存的权利,人们既爱牡丹、菊花,又爱紫罗兰、蒲公英 D.因为每种花都有生存的权利,那么每位读者也有选择的权利,解析 开始有“我们不但要”“我们也要”,表明是从人们的需要出发
14、;横线以后两句是对整体内容的概括与提升,其中有“不但让读者能兼收并蓄,而且还可以各取所需”,看来,“各取所需”是此段内容的核心。选项中C、D两项的着重点在“花”(因为每种花都有生存的权利),而非“人”,因此可首先排除。A项中“每人的爱好又是多种多样的”强调的是个人的爱好不只一个;而B项则强调了人与人之间爱好的不同,与语段“各取所需”之意一致。 答案 B,解答论述类语句复位题3看 论述类语句以议论为主,注重事理逻辑,因此做此类题目要注意以下方面: 看事理是否相承 要关注逻辑关系因果、条件、递进、并列、总分、大小、轻重、快慢、难易、表里、先后、动静、多寡等。语段在表达一定的意思时,总会按照某种逻辑
15、顺序或者符合一定的生活事理,而这顺序或者生活事理恰恰就是句子衔接的思路或特征。,思维建模,看话题是否统一 陈述主体、陈述内容、叙述角度应保持一致。在文段所提供的语境中,讲述的话题或陈述的对象应该保持一致,而不能彼此混杂。 看前后是否勾连 句子的重点往往在谓语部分。形成句群或复句的分句之间明显有顺承、因果、并列等关系,从而使文段在表意上思维清晰、层次井然。,角度4 运用诗句复位题,填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是( ) 中华民族也是一个酷爱读书的民族。唐代刘禹锡的诗句“_,_”,让人感受到阅读时的闲适与宁静。“青灯有味似儿时”,是南宋陆放翁对儿时读书情景的追念。至于流传千古的“凿壁偷光”“囊萤映雪”等典故,“头悬梁,锥刺股”式的苦读,那种对书的迷恋则让人心生敬畏。 A.数间茅屋闲临水,一盏秋灯夜读书 B.书卷多情似故人,晨