《（同步精品课堂）2017-2018学年八年级语文上册 专题29 湖心亭看雪（提升版）课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（同步精品课堂）2017-2018学年八年级语文上册 专题29 湖心亭看雪（提升版）课件 新人教版（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第六单元,第二十九课 湖心亭看雪,【本节要点】 理解课文内容，了解白描的写作手法。,要学会哟,课堂探讨,理解课文内容，了解白描的写作手法。,探究一下,课堂探讨,所谓白描，原来是中国绘画的传统技法，指不着颜色，也不画背景，只用墨线勾勒人和物的形象的画法。它重在以形传神，不重形似而求神似。后来人们把这种写意的技法引进写作。白描的作品，没有过多的风景描写，没有过长的人物对话。不抽象地描绘人物的心理，不琐碎地摹写人物的装饰。 1、使用这种手法刻画人物时，要求作者紧紧抓住人物所处的特定环境及人物的个性、经历、言行的突出之点，用简洁的语,你知道吗？,课堂探讨,言进行描写，以表现人物的个性特征。 2、使用白
2、描手法勾勒事物时，要求作者用简练笔触，对所描写之物的特征、状貌作真实的勾画。 3、使用白描手法绘景时，要求作者用简笔作粗线勾画，组成生动的画面。 本文以短小的篇幅，写出了大雪后的水光山色、凝寒的空气和人物活动，构成了一幅层次分明的西湖雪景图。了解了文章所描写的内容-西湖雪景，再分析描写景物所用的手法。,课堂提高,一、阅读下面的语段和古诗，完成后面问题。（8分） （一）湖心亭看雪 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人
3、铺毡对坐，一童于烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟予喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”,灵活运用哟,课堂提高,（二）江雪 千山鸟飞绝 万径人踪灭 孤舟蓑笠翁 独钓寒江雪,做的怎样？,课堂提高,1.柳宗元的江雪描写的也是雪景，也写到人物的活动，体会它和本文在描写手法和表达情感上的异同。,找到窍门了吗？,课堂提高,【答案】在描写手法上湖心亭看雪主要是用白描，西湖的奇景和游人的雅趣互相映照。江雪主要是用烘托手法，景为人设。在表达情感上，湖心亭看雪表达了作者清高自赏的感情和淡淡的愁绪，江雪表达了作者怀才不遇的孤独感。 【解析】 试题分析：此题考查的是分析景物描写的手法和文章中作者所表达的情感，湖心亭看雪“湖上影子，惟长堤一痕、湖,灵活运用哟,课堂提高,心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”一痕、一点、一芥、两三粒，使用白描手法，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，就包含了诸多变化，长与短、点与线、方与圆、大与小、多与少、动与静，简洁概括，人与自然共同构成富有意境的艺术画面。“惟”，“而已” 表达了作者清高自赏的感情和淡淡的愁绪，江雪中透过“孤舟”“ 独钓”二词，再结合当时的写作背景，分析得出表达了作者怀才不遇的孤独感。,做的怎样？,
