《（全国通用）2018高考生物二轮复习 第五单元 专题二 生态系统及环境保护课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（全国通用）2018高考生物二轮复习 第五单元 专题二 生态系统及环境保护课件（79页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题二 生态系统及环境保护,考纲要求 1.生态系统的结构()。2.生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及应用()。3.生态系统中的信息传递()。4.生态系统的稳定性()。5.人口增长对环境的影响()。6.全球性的环境问题()。7.生物多样性保护的意义和措施()。,物种,食物链（网）,自动调节能力,就地,易地,单向流动,逐级递减,10%20%,全球性,循环性,抵抗力,恢复力,人口过,快增长,1.(2015课标卷，4)下列有关生态系统的叙述，错误的是( ),考点一 生态系统的结构与功能,典例引领,A.生态系统的组成成分中含有非生物成分 B.生态系统相对稳定时无能量输入和散失 C.生态系统维持相对
2、稳定离不开信息传递 D.负反馈调节有利于生态系统保持相对稳定,解析 生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者，A正确；生态系统相对稳定时能量的输入输出(散失)，B错误；生态系统的信息传递能调节种间关系，有利于生态系统的稳定性，C正确；负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础，有利于生态系统保持稳定，D正确。 答案 B,2.(2015课标卷，31)某生态系统总面积为250 km2，假设该生态系统的食物链为甲种植物乙种动物丙种动物，乙种动物种群的K值为1 000头，回答下列问题：,(1)某次调查发现该生态系统中乙种动物种群数量为550头，则该生态系统中乙种动物的种群密度为_；
3、当乙种动物的种群密度为_时，其种群增长速度最快。 (2)若丙种动物的数量增加，则一段时间后，甲种植物数量也增加，其原因是_。 (3)在甲种植物乙种动物丙种动物这一食物链中，乙种动物同化的能量_(填“大于”“等于”或“小于”)丙种动物同化的能量。,解析 (1)该生态系统乙种动物种群密度为550头/250 km22.2头/km2；当乙种动物种群数量为K/2时，种群增长速率最快，此时乙种动物种群密度为500头/250 km22头/km2。(2)捕食者数量增加会导致被捕食者数量减少，反之亦然。丙捕食乙，丙的数量增加会导致乙的数量减少；乙捕食甲，乙的数量减少，导致甲的数量增加。(3)乙种动物属于第二营养
4、级，丙种动物属于第三营养级。生态系统的能量流动是逐级递减的，乙种动物同化的能量大于丙种动物同化的能量。 答案 (1)2.2头/km2 2头/km2 (2)由于乙动物以甲种植物为食，丙种动物的数量增加导致乙种动物的数量减少，从而导致甲种植物数量增加 (3)大于,本考点属于高考热点，考查内容涉及生态系统的成分、营养结构、能量流动、物质循环与信息传递等，考查题型多样，内容丰富，近年高考对依据情境信息自行构建食物网及能量分流模型考查更多。,1.生态系统中三大类生物成分的作用 2.生态系统的结构分析的“三个角度”,(1)生产者：可将无机物转化为有机物，是自养生物，是生态系统的基石。 (2)消费者：能够加
5、快生态系统的物质循环。 (3)分解者：可将有机物分解为无机物，是物质循环的关键环节。 (1)某一营养级的生物所代表的是该营养级的所有生物，不代表单个生物个体，也不一定是一个种群，甚至可能不属同一物种。 (2)同一种消费者在不同食物链中，可以占据不同的营养级。,(3)在食物网中，两种生物之间的种间关系可出现多种，如狼和狐之间既有捕食关系，又有竞争关系。 由此可见：(1)摄入量粪便量 。,3.能量在各营养级间流动过程分析,同化量,(2) 用于生长、发育、繁殖量。 (3)一个营养级粪便量不属于该营养级的同化量，而属于上一营养级的同化量中“流入分解者”的一部分。 (1)三种类型：物理信息、 信息、 信
6、息(强调肢体语言) (2)三类功能：个体生存所必需；种群 所必需； 调节 ，维持生态系统稳定性,4.信息传递的“三种类型”与“三类功能”,同化量呼吸量,化学,行为,繁衍,种间关系,(1)我国南方热带雨林中分解者的代谢活动比北方森林中的弱(2010大纲全国，3C)( ) (2)防治稻田害虫，可提高生产者和消费者之间的能量传递效率(2013四川，6B)( ) (3)田鼠和鼬都是恒温动物，同化的能量中一部分用于自身生长、发育、繁殖等生命活动，其余在呼吸作用中以热能的形式散失(2012安徽，30(3)改编)( ) (4)生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越大(2011海南，21C)( )
7、(5)假设将水稻田里的杂草全部清除掉，稻田生态系统中能量流动的营养级数减少(海南，20B)( ),错混诊断,(6)生态系统内部结构与功能的协调，可以提高生态系统稳定性(福建，2B)( ) (7)直接以低营养级的生物为食将消耗生态系统更多的能量(江苏，11B)( ) 答案 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 提示 (1)湿度相对较高的南方热带雨林中分解者代谢活动较北方森林中强。(2)防治害虫可调整能量流动关系，使能量更多地流向农作物。(4)营养级高，其体型未必大。(5)杂草与水稻同属第一营养级，去掉杂草并未使能量流动的营养级数减少。(7)直接以低营养级的生物为食，可减少能量损
8、耗。,题组1 生态系统的成分及食物链、食物网,1.(2015江苏卷，9)下列关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是( ),A.五点取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛的种群密度 B.就食性而言，杂食性鸟类的数量波动小于其他食性的鸟类 C.就生态系统结构而言，生态瓶的稳定性取决于物种数 D.变色龙变化体色，主要是向同类传递行为信息,解析 蜘蛛种群密度的调查适于使用标志重捕法，五点取样法属于样方法，A错误；杂食性鸟类由于食物范围广，受环境影响较小，其数量波动小于其他食性的鸟类，B正确；就生态系统结构而言，生态瓶的稳定性主要取决于生产者、消费者和分解者的合理搭配，并非物种数目越多越稳定，C错误；变色龙
9、的体色变化是基于和环境同步，并非向同类传递行为信息，D错误。 答案 B,2.(2015海南文昌中学期末)右图为某池塘生态系统的食物网。下列分析正确的是( ),A.生物a固定的太阳能是流经该生态系统的总能量 B.生物b同化的能量大约有50%传递给生物f C.生物f在该食物网中占有4个营养级 D.生物d与f之间存在竞争关系 解析 分析食物网图，a、b为生产者，故a、b固定的太阳能是流经生态系统的总能量，故A错误；生物b同化的能量流向f的最多有20%，故B错误；生物f占有的营养级是第二、第三、第四营养级，共三个营养级，故C错误；生物d和f都以b为食物，因此它们存在竞争关系，故D正确。,D,3.(20
10、14江苏高考，26节选)如图是某机场生态系统食物网的主要部分。请回答下列问题。,(1)此食物网中，小型猛禽分别处于_营养级。 (2)机场内的小鸟初遇稻草人十分惊恐，这种反应属于_反射。 (3)工作人员根据生态系统中_信息传递的特点，释放训练过的猎鹰来驱赶小鸟。 (4)为了进一步驱鸟，某机场先铲除原有杂草，而后引种了虫和鸟都不爱吃的“驱鸟草”，机场内小鸟大为减少。以后“驱鸟草”逐渐被杂草“扼杀”，这种生物群落的变化过程属于_演替。 答案 (1)第三、第四、第五 (2)条件 (3)行为 (4)次生,1.生态系统各生物成分的判断 (1)判断生产者时要注意是否为“自养型”生物，若为自养型生物，则为生产
11、者。 (2)判断消费者时要特别注意异养型、寄虫、捕食、非腐生等关键词，植物、微生物都有可能成为消费者。 (3)判断分解者的主要依据是“腐生型”，凡腐生型生物均属分解者。 2.复杂食物网中某种群数量变化分析技巧 (1)生产者相对稳定，即生产者比消费者稳定得多，所以当某一种群数量发生变化时，一般不需考虑生产者数量的增加或减少。,(2)处于最高营养级的种群有多种食物来源时，若其中一条食物链中断，则该种群可通过多捕食其他生物而维持其数量基本不变。此时，数量减少的应为最高营养级所捕食的剩余环节：如下图所示食物网中若食草鸟减少时，兔“更多地被鹰捕食而减少”而不宜答作因“绿色植物增多而增多”。,题组2 生态
12、系统的能量流动和物质循环,1.(2015海南卷，25)关于草原生态系统能量流动的叙述，错误的是( ),A.能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失的过程 B.分解者所需的能量可来自各营养级生物所储存的能量 C.生态系统维持正常功能需要不断得到来自系统外的能量 D.生产者固定的能量除用于自身呼吸外,其余均流入下一营养级 解析 生产者固定的能量，去向有自身的呼吸，流入下一营养级，残枝败叶流向分解者，D错误。 答案 D,2.(2015福建卷，4)下图为某人工鱼塘食物网及其能量传递示意图(图中数字为能量数值，单位是Jm2a1)，下列叙述正确的是( ),A.该食物网中最高营养级为第六营养级 B.该食物网
13、中第一到第二营养级的能量传递效率为25% C.太阳鱼呼吸作用消耗的能量为1 357( Jm2a1) D.该食物网中的生物与无机环境共同构成一个生态系统,解析 该食物网中最长食物链的最高营养级为第五营养级，A错误；能量传递效率为某一营养级同化量与上一营养级同化量之比，(3 7804 200)/31 92025%，B正确；太阳鱼同化量(1 483)一部分在呼吸作用中散失，另一部分用于自身生长发育和繁殖，储存在太阳鱼的有机物中。太阳鱼有机物中的能量一部分流向分解者，另一部分则被鲈鱼摄入，故太阳鱼呼吸作用消耗的能量应小于1 4831261 357，C错误；该食物网中的生物缺少分解者与无机环境，不能构成
14、生态系统，D错误。 答案 B,3.图1表示生态系统中各成分之间的联系，甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分。A、B、C、D是丙中关系密切的四种生物，其所含能量所占比例如图所示。图2表示生态系统中，能量流经第二营养级的示意图，下列相关叙述错误的是( ),A.图1中丁是生态系统的分解者 B.图1中存在的食物链(网)： C.图2中B表示用于自身生长、发育和繁殖的能量 D.图1中生物D色彩绚丽，形状怪异，在市场上非常名贵，这体现了生物多样性的直接价值,解析 从图1可以看出，甲为大气中的CO2库，乙为生产者，丙为消费者，丁为分解者，A正确。A、B、C、D四个消费者中，A的能量最多，应为初级消费者，B、C的
15、能量次之且相等，应为次级消费者，D为三级消费者，B正确。图2中B表示第二营养级同化的能量，C表示用于第二营养级自身的生长、发育和繁殖，C错误。生物多样性的价值包括直接价值、间接价值、潜在价值，其中观赏价值属于直接价值，D正确。 答案 C,1.巧辨碳循环模式图中的成分 (1)常考图示： (2)突破方法： 先据双向箭头“”确定“大气中CO2库”与“生产者”。,再根据两者中有“1”个指入箭头的为“生产者”(如甲中A，乙中，丙中E)，有1个指出箭头的为“大气中CO2库”(如甲中B，乙中，丙中A)。 最后据食物链从生产者初级消费者次级消费者及各生物均最终指向分解者确认各级消费者及分解者(如三个图中分解者
16、为甲中D，乙中，丙中C；丙中F为初级消费者，D为次级消费者，B为三级消费者。) 2.生态系统能量流动的3点提醒 (1)10%20%是相邻两个营养级的传递效率，不是两个个体之间的传递效率。,(2)流经各营养级的总能量： 对生产者而言强调关键词“固定”而不能说“照射”。 对各级消费者而言强调关键词“同化”而不能说“摄入”或“储存”。 (3)每个营养级同化能量的去向有以下两大类、三条途径：,题组3 生态系统的信息传递及生态系统功能综合,1.(2015甘肃天水一中模拟)下列有关生态系统功能的描述，错误的是( ),A.物质循环的关键环节之一是分解者的分解作用 B.物质流是循环的，能量流是单向的，信息流往往是双向的 C.一个生态系统的营养级越多，消耗的能量就越多，人类可利用的能量就越少 D.信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境
