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1、,未,成,年,人,保,护,法,义,务,教,育,法,婚,姻,法,收,养,法,继,承,法,预,防,未,成,年,人,犯,罪,法,、,、,、,学校保护,家庭保护,社会保护,司法保护,青少年为什么需要法律的特殊保护?,材料一：浙江省少管所调查表明，大部分因斗殴而进少管所的少年犯的业余爱好是看武打录像、武侠小说和玩电子游戏，最羡慕的人就是武艺高强的武侠英雄。他们认为，打架时动刀子让对方流血便是英雄的表现。而许多犯偷盗罪的少年犯最向往的则是做一个有钱人。一位少年犯说家里父母很宠他，每月给他的零花钱有上千元，但和社会上一些出入歌舞厅挥金如土的人的“潇洒”样相比，他觉得自己仍很寒酸，于是便与一些不三不四的人一起
2、去偷。,材料二：上初一的小刚父母离异，谁也不愿承担抚养责任，小刚常在父母两处跑来跑去，后来便与社会上一些不三不四的人混在一起，终于在别人的教唆、引诱下因偷窃而进了少管所。,青少年为什么需要法律的特殊保护?,这两则材料说明了什么？给我们什么启示？,青少年正处在长身体、长知识的时期，各方面都不成熟，有着不同于成年人的生理和心理特征，自我约束能力弱，判别是非的能力差，可塑性又很强，极容易受到外界不良影响，若有不法之徒教唆、引诱，就容易走上犯罪的道路。 现实生活中还有侵害青少年权益的现象存在。 青少年的健康成长需要法律的特殊保护。,想一想,保护伞一,学校保护,一、丰富校园生活 学校要创设生动活泼的育人
3、环境，还学生自主发展的时间与空间，小学每天下午3:20后、初中每天下午4:00后组织学生参加丰富多彩的文化、艺术、科技、体育、社会实践和团队班会等活动，激发学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。 二、规范办学行为 三、不搞有偿家教,苏州市深化素质教育，丰富校园生活,促进学生全面发展的三项规定,让素质教育看得见,让素质教育看得见,让素质教育看得见,让素质教育看得见,1.苏州市为什么要出台这个“三项规定”?“三项规定”出台后,你认为学校的措施对青少年的健康成长有何作用? 2. 什么是学校保护?,想一想,学校保护是指学校、幼儿园及其他教育机构依照法律的规定，对未成年学生和幼儿园儿童进行教育，
4、并对他们的身心健康和合法权益实施的保护。,学校保护,学校保护的基本要求包括四个方面： 1.全面贯彻国家教育方针，为社会培养各种人才。 2.关心、爱护学生，尊重学生的人格尊严，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱学生的人格尊严的行为。 3.保护未成年学生的人身安全和健康。 4.“工读学校”对未成年人的保护。,法律链接,河北保定某校德育处。主任坐在椅子上，正严厉地批评一个跳墙入校的学生，那学生笔直地站着，他已经在那里站了足足两个小时。主任说：“你跳墙早有前科，你小学老师就说过，你是学校最不受欢迎的人。”,镜头一,山东潍坊市某校初三年级办公室。一位班主任刚批评完一位在课堂上看闲书的同学。同学回班
5、后，班主任又喋喋不休地向周围老师诉说他的种种劣迹，并说，他哥哥以前也不好好学习，他爸爸就没文化。,镜头二,安徽宣城市某中学初三某班班会。老师正在全班批评某个同学，那个同学引来外校同学到本校打架。老师说：“别以为你那点老底别人不知道，你在以前学校受过处分。现在，咱们要新帐老帐一起算。”,镜头三,看过这三个镜头后，大家对这三位老师的言行如何评价？如果你遇到这样的情况，你认为应该怎么办？,讨 论,王某是合肥市一所小学的六年级学生。2005年1月的一天下午，他从教室出来下楼，当行进在楼梯的台阶时，听到楼下有同学的声音，便手搭在楼梯栏杆上，头往楼下看，忽然身体失去重心从栏杆处翻出并摔伤。经安徽省立医院医
6、学鉴定，王某左眼视神经萎缩、左眼视力下降与外伤有关，法医鉴定为八级伤残。 法院经审理认为，楼梯栏杆低矮（栏杆实际高度为75厘米，中小学校建筑设计规范规定，室外楼梯及水平栏杆的高度不应小于110厘米）是造成原告摔伤的直接原因，学校疏于安全防范，应承担全部赔偿责任。故判决该小学赔偿王某损失57592元。,安徽某校因栏杆太低造成学生摔伤案,此案例中，小学生王某受到的是什么保护？ 这一保护对王某意味着什么？,安徽某校因栏杆太低造成学生摔伤案,保护伞二,家庭保护,爱的港湾,长沙市十名小学生联名上书市人大呼吁：“父母们，请从麻将桌上下来！” 这十名少年不仅是长沙市几所小学的学生，也是长沙市少年记者班的学员
7、，他们利用业余时间,有针对性地调查了长沙市100户家庭,写出一份调查报告,报告显示全市有一半的家长整日与麻将为伍，给孩子们的学习、生活造成极大干扰。在这种情况下，十名少年不得不以公开信的形式向有关部门发出了上述呼吁。,案例一,根据未成年人保护法有关家庭保护的规定,你对这十名小学生的呼吁有什么看法?,对案例一的思考,1987年12月，在我国青海省果洛州大武镇，发生了一件震惊全国的事：玛沁县第一小学四年级学生夏斐，被亲妈妈打死了。那年期末考试，夏斐数学得了82分，全班第二，语文79分，名列第五。当妈妈问他考试成绩时，夏斐怕挨打，就说都在90分以上。后来，妈妈知道了真情，就扒光他的衣服，用铁制的三角
8、挫一顿猛打，直到夏斐咽了气。夏斐的妈妈也被依法逮捕了。,案例二,夏斐妈妈“望子成龙”，但是为什么 她的行为触犯了法律？ 这一案例给了我们怎样的启示？,对案例二的思考,家庭保护是指父母或其他监护人对未成年人进行的保护。这种保护包括在生活上的关心照顾和思想上的教育培养。,家庭保护,未成年人保护法对家长和监护人提出了限制性的要求，主要有三条： （1）不许虐待、遗弃未成年人。 （2）不得歧视女性未成年人和残疾未成年人。 （3）不得迫使未成年人结婚和订婚 。,法律链接,未成年人保护法第8条规定，父母或其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。 接受学校教育，是未成年人的权利，是宪法、义务教育
9、法明确规定的。父母不能以任何理由不让子女上学，否则，就是侵犯了未成年人的合法权益。,学生甲：爸爸经常喝了酒后打我，妈妈劝他不要打，她对妈妈说：孩子是我的，想打想骂，别人管不着。 学生乙：我是女娃，爸妈说，女孩子早晚要嫁人，能烧水做饭、生儿育女就行了，念不念书没关系，家里条件不好，只能供弟弟上学。 学生丙：妈妈常说，我供你好吃好喝，吃饱穿暖就尽到了家长的义务。 学生丁：哎，别提了，我在家就像犯人一样。爸妈都要翻我的书包、日记和信件，偷偷听我的电话，我很烦恼。,你说我说大家说,同学们如果你遇到了这样的问题,你会用什么好办法来解决呢?,听听你的好主意,(1)1992年1月1日起正式施行的中华人民共和国未成年人保护法规定国家对未成年人的保护包括（ ） A.家庭保护 B.学校保护 C. 社会保护 D.司法保护,拓展练习,（2）2007年6月1日实施的新未成年人保护法第二十二条第二款规定：“学校、幼儿园、托儿所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他设施、场所中进行教育教学活动。” 此条款的规定属于（ ） A.家庭保护 B.学校保护 C.社会保护 D.司法保护,归纳：法律保护青少年健康成长。 伞1:含义、基本内容、对未成年人的意义。 伞2：含义、基本内容、对未成年人的意义。 思考：除了学校、家庭保护，你认为青少年的成长还离不开什么条件？,
