《6.1《死海不死》课件 沪教版九年级上 (7).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《6.1《死海不死》课件 沪教版九年级上 (7).ppt（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,死海,不死,死海不死 教学目标： 1、了解死海的特点、成因及其变化 2、了解文章运用的说明顺序、方法和说明语言的生动与准确 3、学习写作生动准确的说明小品文,读课文，注意下列加横线字的读音,游弋,（y）,安然无恙,(yng),干涸,(h ),勃然大怒,(b),不逊,(xn ),执迷不悟,(zh),展示交流：说明方法,判断下下句子采用了什么样的说明方法： 1、人们在这无鱼无草的海水里，竟能自由游弋；即使是不会游泳的人，也总是浮在水面上，不用担心会被淹死。 2、据统计，死海水里含有多种矿物质：135.46亿吨氯化钠（食盐）；有63.7亿吨氯化钙；有20亿吨氯化钾；另外还有溴、锶等。把各种盐类加在
2、一起，占死海全部海水的2325。 3、 传说大约两千年前，罗马统帅狄杜进兵耶路撒冷，攻到死海岸边，下令处决俘虏来的奴隶。 4、这大概就是“死海”得名的原因吧。,展示交流：引用传说的作用,A、文中两处传说能否删除？ 如果删除影响本文所说明内容吗？ 为什么？,B、如果让你介绍家乡的愚公山，你会不会也学学本文这一招？,拓展延伸：概括生动的题目,A、结合课文所说明的内容请给本文更换一个题目，试比较哪个更贴切更引人注目？,B、说明文花儿为什么这样红、鸟中诸葛、神奇的 细胞等题目与之有什么相似之处？,C、请结合课文内容给苏州园林、中国石拱桥等分别 添加修饰成份，使所说明对象的特征一目了然。,拓展延伸：准确
3、的说明语言,思考：“把各种盐分加在一起，占死海全部海水的百分之二十三至二十五。”一句中的数据能否改为24%或者大约24%、24%左右？,“海水平均深度一百四十六米，最深的地方大约有四百米。” 这个数据不科学，既然最深的地方是约数，平均深度怎么会是 个确数？,拓展延伸：科学合理的说明顺序,从甲骨文到缩微图书、人民英雄永垂不朽和 花儿为什么这样红分别按照什么顺序说明的？ 本文的说明顺序与上述哪篇文章相同？,口头归纳本文各个自然段所说明的主要内容,逻 特征 “ 死 ” “ 不死” 辑 形成 自然界形成的结果 顺 过去 序 变化 现在 未来,板书,课后检测,根据下面所给材料，写一篇为鲨鱼伸冤的文章。
4、在通俗小说中和电影里鲨鱼常常被写成凶猛的人者。 没有鲨鱼，海洋会马上变得拥挤，大自然平稳可能被破坏。 鲨鱼血液中所含的抗体不公能制服细菌和病毒，还能抗拒若干可能人命的 化学物质。 生化专家曾用一种极猛的致癌剂饲养鲨鱼，结果表明：“在将近8 年的时间 里，不曾发现有一条鲨钱长出了肿瘤。” 统计数字表明，每年全世界被鲨所伤者不过100人，死于鲨吻者只有25人， 但每年在海洋中游泳者有上亿人。按比例说，被鲨鱼吃掉的的机会为1500万； 鲨鱼的感觉器官特别敏锐，鲜血和腐鱼气味溶化水中，那怕冲淡到百万分 之一，它也能嗅到； 鲨鱼有一种第六感官，它能感受到动物肌肉放同的电脉冲。对鲨鱼来说埋 藏在海洋底层中的比目鱼，就你暴露在环礁清流澈的水中一样。 鲨鱼的许多令人深感举的秘密，上前才刚刚开始被揭露； 鲨鱼的最大敌人是人类，人们每年捕鲨鱼近亿条。而鲨鱼成长缓慢，产 量不多，这比其它鱼类更容易出现捕捞过度的情况。,习作指导,写作要求：,题目要概括形象 材料运用得当（在所给材料中勾选几项） 注意说明语言的准确与生动 只写出说明提纲（注意说明顺序）,提示：,题目：为鲨鱼伸冤,顺序：认识过程（逻辑顺序）,内容：“冤”是什么？为什么“冤”？,敬请提出宝贵意见,
