《八年级语文上册 第二单元 8《台阶》课件 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文上册 第二单元 8《台阶》课件 （新版）新人教版（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第八课 台阶,教学目标,1.整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。 2.理解父亲的形象特点，学习作者命题立意，选择材料的方法。 3.联系自己的生活实际，感悟文中的真情，培养热爱父亲、尊重父亲的感情。,人生是一节一节台阶 许多人渴望在台阶上找到 自己的高度 父亲正是如此 可是 果真吗？,导入新课,凹( ) 凼( ) 硌 ( ) 涎( )水 揩( ) 嘎 ( ) 筹( )划 黏( ) 撬 ( ) 尴尬 ( ) 微不足道: 大庭广众:,o dng g xin ki g chu nin qio n g 微小而不值一提。 人很多的公开场合 。,预习与交流,李森祥，当代的作家，中国作家协会会员。
2、 他与高峰合著的王中王受到人们的重视。 中央电视台热播过的天下粮仓，李森祥便是该剧的策划。作为浙江电视台制作中心主任李森祥长期从事影视剧创作、拍摄、策划工作，有很强的艺术感受能力。 代表作有小说小学老师、抒情年代、传世之鼓等。作品充满对劳动人民的深厚感情。其艺术特色是文字简洁、善抓细节。,作家作品,1.故事的叙事线索是什么？“文眼”是什么？,2.你能简要讲述故事情节吗?（要点提示：父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的？新屋造好了，父亲怎么样？）,叙事线索是台阶，“文眼”是台阶高，屋主人的地位就相应高。,父亲觉得自家的台阶低，望着人家高高的台阶，羡慕不已，他不甘心
3、低人一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。父亲体壮如牛，吃苦耐劳，他相信自己的力量，他下定决心，开始漫长的准备。他终年辛苦，准备了大半辈子，积铢累寸，终于建起了有九级台阶的新屋，一辈子的心愿得以实现，心头的喜悦真是无法形容。父亲为此付出的代价是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。,整体感知,深层探究,为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？,作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多的笔墨？,因为台阶是地位的标志。人家高的有十几级，自家台阶只有三级，被人小看，“没人说过他又地位，父亲也从没觉得自己有地位”，所以总觉得自家的台阶低。,这篇小说题为“台阶”，先在老屋的台阶上做文章有多方面作用
4、。 第一，写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气是多么大，后面写造新屋的时候石板闪了腰，前后就形成对比。 第二，写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差。 第三，写“我”在台阶上跳上跳下，表明那时年幼，而新屋造好，“我已经长大成人了”，说明准备盖房前后用了一二十年。写小孩子能连跳三级，可见台阶之低。写父亲在台阶上的坐姿，又是写台阶之低。 第四，写父亲的脚板，写出了父亲终年辛苦的形象，也说明家庭的穷困。,“父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几颗柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”这一处描写表现了父亲什么样的思想感情？为什么不作
5、心理描写？,这篇小说是第一人称写的，不允许写别人的心理活动，只能以形写神。父亲抽烟时专注地望着别人家高高的台阶，他羡慕，他向往，他在谋划这样加快准备，争取早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。,深层探究,“新台阶砌好了”，为什么父亲反而处处感到“不对劲”了？,为什么“回来时，一副若有所失的模样”？这种心态怎么理解？,台阶低，意味着经济地位低下，父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯，不对劲。,父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界里，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去了这一切，所以感觉若有
6、所失。,深层探究,1.请以“台阶是父亲的”为话题来谈谈。,台阶是父亲的理想 台阶是父亲的心灵沉重负担 台阶是父亲的催老剂 台阶是父亲的自尊,人物赏析,人物赏析,2.请以“为了台阶，父亲付出了”为话题来谈谈。,为了台阶，父亲付出了岁月 为了台阶，父亲付出了青春 为了台阶，父亲付出了健康,以“父亲是一个的人”为话题,父亲是一个坚强的人 父亲是一个要强的人 父亲是一个勇敢的人 父亲是一个勤劳的人 父亲是一个朴实的人,人物赏析,课堂小结,今天文内的父亲形象让我们多少有些沉重，从凄楚辛酸中走来的父辈，让我们心潮难平。是啊，他们的愿望在我们看来可能并不精彩，但他们活的实实在在，他们血管中流淌的那份自尊与坚韧，恰恰是构建人生重要的支柱。让我们在这一首深情的颂歌中、在内心深处衷心的道一声：辛苦了，我的父辈们，谢谢你们！,布置作业,同学们总结的好极了！通过李森祥的台阶，我们学到了有益的写作技巧，更认识了一位可敬的父亲。今天的作业就与父亲有关。 1、在生活中去认识你的父亲，去关怀和爱戴自己的父亲。 2、课外寻找关于“父亲”的文章、诗歌进行自主阅读,板书设计,别人家：台阶高 地位高 受人尊重 自己家：台阶低 地位低 渴望受尊重 捡砖 捡瓦 捡石头 父亲砌房 存角票 种田 砍柴 编草鞋 踏黄泥 新房砌完 不对劲、若有所失,
