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赏一赏,欣赏，揭题,我们经常在桌布、墙纸等生活物品上见到下面这类 图案。它们都是由一个图形经过轴对称、平移等变 换得到的。我们一起看看吧！,这个图案可以看成几个部分的组合？每部分的图形形状一样吗？,基本图形,议一议,那么其他几个图案的基本图形呢？,找一找,（1）找出这些图案的基本图形？ （2）基本图形如何运动的？,想一想，做一做,拼一拼,交流，欣赏,你设计的图案是什么样 的？快来欣赏一下同学 们创造的图案吧！,我是这样设计的。,我是这样摆的。,交流，欣赏,剪下教材第123页中的图形，与小组同学一起运用我们学过的“图形运动”的方法在正方形里贴出与老师不同，自己又喜欢的图案。,活动任务,交流，欣赏,用这个图形我能拼成 这样的图案。,想一想,做一做,交流，欣赏,我还可以拼出 这样的图案。,交流，欣赏,我们用这个图形拼 出了这些图案。,我们用这个图形拼出了 这些图案。,交流，欣赏,哪些同学设计的图案是一样的？拼在一起 看看，有什么新发现？,我们把 拼在一起。,这个图案可以看成由 平移得到的。,交流，欣赏,交流，欣赏,我们合作拼出了一个非常漂亮的轴对称图形。,我是这样摆的。,交流，欣赏,大家真是太棒了！创造出了这么多美丽的 图案。希望同学们发挥聪明才智，用美丽 的图案装点我们的生活。,交流，欣赏,交流，欣赏,交流，欣赏,交流，欣赏,自我评价,再见！,
