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1、课时教法分析,教学方案设计,课外生活感悟,课堂互动探究,课前自主导学,当堂双基达标,课后知能检测,第二框 哲学史上的伟大变革,课标要求 本框题教学内容是贯彻新课程标准1.3规定的“分析实例，说明真正的哲学是时代精神的精华，明确马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用”的要求。,课标解读 本标准要求识记马克思主义哲学产生的条件、马克思主义哲学的基本特征。理解马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用以及实践的观点是马克思主义哲学首要的和基本的观点。通过对马克思主义哲学的产生和基本特征的学习，培养学生鉴别理论是非的能力；,通过对马克思主义中国化理论成果的学习，培养学生运用发展的眼光观察问题的
2、能力。让学生理解马克思主义哲学是时代精神上的精华，是科学的世界观和方法论，是发展的理论。提高学生学习马克思主义哲学的积极性，培养在实践中的科学探索精神和革命批判精神，培养学生与时俱进的品格。,落实策略 课前：自我感悟。学生阅读教材，通过图书馆、网络了解马克思主义哲学的相关材料，形成整体认识。 课上：情境导入、获得感知深入研究，理性认识尝试解题，能力提升。学生自主学习，探索研究；理解突破，攻克难点；合作探究，促进创新；走进生活，体验践行。,新课导入建议 方式一：话题导入 通过上一节课的学习，我们了解到“真正的哲学都是自己时代精神上的精华”。任何理论体系的孕育产生都离不开自身所处的时代。马克思主义
3、哲学的产生也不例外。让我们走进19世纪的欧洲，聆听历史的声音。,方式二：情景导入 马克思主义哲学的产生绝不是偶然的，它有着深厚的阶级基础、自然科学基础和直接理论来源。,马克思和恩格斯在总结工人运动的丰富经验和自然科学及新成果的基础上，批判地吸收了黑格尔辩证法的合理内核和费尔巴哈唯物主义的基本内核，创立了一种崭新的哲学辩证唯物主义和历史唯物主义。马克思主义哲学是如何产生的？马克思主义哲学的基本特征是什么？如何理解马克思主义中国化的重大理论成果？让我们进行这节课的学习。,教学地位分析 本框题有较强的理论性，以学生现有的认知水平很难归纳和概括。由于学生对哲学发展史不了解，理解“马克思主义哲学是哲学史
4、上的伟大变革”存在一定困难。因此，在教师的循循善诱下，充分发挥学生的能动性显得尤为重要。在探究学习中，要充分运用自主学习、合作探究、案例解析等方法实现探究目标，并提高学生运用案例分析问题、解决问题的能力。,教学流程设计,注：建议教师对【课前自主导学】中比较基本的知识点多提问几个学生，使80%以上的学生都能掌握该内容，以利于下一步对该重点知识的探究。 注：建议教师除已有“对应训练”和“探究问题”之外，再变换一下命题角度和问题提出方式，让学生设置一些变式习题和问题以拓展学生的思路。,1.产生的条件 (1)阶级基础：_的产生和发展。 (2)自然科学基础：自然科学的发展成就，特别是_学说、_定律、生物
5、进化论三大发现。 (3)直接理论来源：德国古典哲学，其中主要是黑格尔的_和费尔巴哈的_。,无产阶级,能量守恒和转化,辩证法,唯物主义,细胞,2产生的意义 (1)马克思主义哲学的产生，实现了_史上的伟大变革。 (2)以无产阶级为代表的劳动群众有了自己的_。 3基本特征 (1)马克思主义哲学确立了_。 (2)马克思主义哲学实现了实践基础上的_和_的统一。,哲学,精神武器,科学的实践观,科学性,革命性,马克思主义哲学的产生不是偶然的，它是时代的需要，是对时代主题的科学回答，并随着时代的发展而发展。,1.马克思主义是发展的理论，它随着_的发展而发展。马克思主义中国化的过程中产生了毛泽东思想和_体系。
6、2毛泽东思想：精髓是_，活的灵魂是实事求是、_、独立自主。,社会实践,中国特色社会主义,实事求是,群众路线,3中国特色社会主义理论体系 (1)邓小平理论：主题是“_社会主义，_社会主义”。 (2)“三个代表”重要思想：创造性地回答了建设什么样的党、_的问题。 (3)科学发展观：科学发展观对新形势下实现什么样的发展、_等重大问题作出了新的科学回答，是党必须长期坚持的指导思想。,什么是,怎样建设,怎样建设党,怎样发展,旧哲学既有唯物论也有唯心论，马克思主义哲学第一次实现了唯物论和辩证法的有机统一。,1判断 (1)马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，因此是“科学之科学”。( ) (2)实践的观点是
7、马克思主义哲学首要的、基本的观点。( ) (3)科学发展观对我国经济社会发展起指导性作用。( ) (4)毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观构成中国特色社会主义理论体系。( ),2思考：马克思主义哲学的中国化就是把它改造为中国哲学，这种理解对吗？ 【提示】 这种理解是错误的。马克思主义哲学的中国化是把马克思主义哲学同中国的国情和民族性结合起来，形成符合中国国情的，并且具有中华民族特色的中国式的马克思主义哲学，如邓小平理论的哲学思想就是中国化的马克思主义哲学，即当代中国的马克思主义哲学，因此是错误的。,1教材P18探究问题 【提示】 (1)19世纪中叶欧洲资本主义的发展，是马
8、克思主义哲学产生的社会历史条件；无产阶级反对资产阶级的斗争则是马克思主义哲学产生的阶级基础；19世纪自然科学的发展，特别是三大发现，是马克思主义哲学产生的自然科学基础；德国古典哲学是马克思主义哲学产生的直接理论来源。,(2)马克思主义哲学之所以没有过时，是因为马克思主义哲学是发展的理论，它在实践的基础上不断丰富和发展，随着时代和历史条件的变化而变化，不断接受实践检验，始终坚持与时俱进。,2教材P20探究问题 【提示】 (1)马克思主义哲学以前的旧哲学，没有正确地解决哲学研究的对象问题以及哲学同各门具体科学的关系问题。在自然观上，唯物主义和辩证法从总体上是相互分离的；在历史观上，形成唯心主义“一
9、统天下”的局面。总的说来，以往的哲学理论不能科学地了解实践的意义，从而贬低或否定实践的作用。,(2)在研究对象上，马克思主义哲学在哲学史上首次正确地解决了哲学和具体科学的关系问题。在理论内容上，实现了唯物论和辩证法、唯物辩证的自然观和唯物辩证的历史观的统一。在社会功能上，突出了哲学对实践的指导作用，使哲学真正成为无产阶级和进步人士认识世界和改造世界的锐利武器。,3教材P21探究问题 【提示】 (1)第二种说法正确，因为马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性与革命性的统一。 (2)科学性与阶级性能够统一。统一与否的关键在于是否以实践为基础。如果一个阶级的利益同社会发展的规律、历史前进的方向相一致
10、，就可以统一；不相一致时，就不能统一。,4教材P21探究问题 【提示】 (1)实践是认识发展的动力，人类认识总是随着历史和实践的发展而不断地向前发展，所以马克思主义理论总是要不断地向前发展。 (2)马克思主义中国化的理论成果有毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观。,【问题导思】 2013年4月6日，“马克思主义哲学论坛”首届论坛在北京举行。中国人民大学教授陈先达指出，当前马克思主义研究存在的突出问题是马克思主义研究者缺乏立足于实践追求真理的精神。,他还指出，推进马克思主义哲学中国化、时代化、大众化需要有三种眼光：世界眼光、历史眼光和理论眼光。中央党校教授毛卫平提出，马克思主
11、义哲学形态应分为基本形态与时代形态。马克思主义哲学形态，是基本形态与时代形态的统一。辩证唯物主义、历史唯物主义是马克思主义哲学的基本形态，斗争哲学是马克思主义哲学曾经的时代形态，和谐哲学是马克思主义哲学在今天应有的时代形态。教育部郝清杰研究员提出，马克思主义理论不仅要与群众面对面，而且要肩并肩，共同解决人民群众面对的具体问题。,1陈先达教授指出的当前马克思主义研究存在的突出问题从一个侧面反映了马克思主义哲学的什么特征？ 【提示】 马克思主义哲学确立了科学的实践观，坚持从实际出发认识周围的世界。,2“斗争哲学是马克思主义哲学曾经的时代形态”“基本形态与时代形态的统一”反映了马克思主义哲学的什么特
12、征？ 【提示】 马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。,3为什么要推进马克思主义哲学中国化？马克思主义哲学中国化已经取得了哪些重大成果？ 【提示】 (1)马克思主义哲学是发展的理论，它随着社会实践的发展而发展。社会变化日新月异，社会实践不断发展，我们要推进马克思主义哲学中国化。 (2)中国共产党把马克思主义哲学基本原理同中国具体实际结合起来，在推进马克思主义哲学中国化的历史进程中产生了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。,【名师点拨】 1马克思主义哲学的产生既离不开一定的客观条件(阶级基础、自然科学基础和理论来源)，也离不开一定的主观条件。马克思和恩格斯都是知识渊博、思维敏捷
13、的学者，这使他们能够站在时代智慧的高峰，批判地继承人类思想史上的一切优秀成果，概括和总结科学发展的最新成果。 2马克思主义哲学作为真理最基本的属性是客观性。 3马克思主义哲学最主要最显著的本质特征是实践性。,【对应训练】 1马克思主义哲学的产生实现了哲学史上的伟大变革。它第一次实现了( ) 唯物主义与辩证法的有机统一 唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一 世界观和方法论的统一 实践基础上的科学性和革命性的统一 A B C D,【解析】 本题考查马克思主义哲学的特点，主要考查学生识记和理解知识的能力。哲学是世界观和方法论的统一，马克思主义哲学是这样，其他的哲学也是这样。说法并不是马克思主
14、义哲学第一次实现的，排除含的选项，本题选B项。 【答案】 B,2马克思主义哲学之所以是科学的，就在于它坚持了( ) A实践的观点 B革命的观点 C阶级的观点 D历史的观点 【解析】 本题考查马克思主义哲学的基本特征。马克思主义哲学是建立在实践基础上的，故A正确。 【答案】 A,3在马克思的墓碑上刻着标志马克思主义哲学基本特征的两行字：“以往的哲学家只是解释世界，而问题在于改造世界。”这主要说明马克思主义哲学的( ) A阶段性 B革命性 C实践性 D科学性 【解析】 抓住“改造世界”这个关键词，它所强调的是马克思主义哲学的实践性，因此C项入选。 【答案】 C,【走进生活】 新华网北京2013年1
15、0月20日电：马克思主义理论研究和建设工程工作座谈会20日在京召开，刘云山出席会议并讲话，强调思想理论建设是党的根本性建设，中国特色社会主义事业永不停息地向前发展，马克思主义中国化的进程也会持续不断地向前推进，要把马克思主义理论研究和建设工程作为一项长期的战略任务，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供理论支持。,刘云山说，坚持和发展中国特色社会主义，是当今中国的时代主题，要跟上党的十八大以来理论创新和实践创新步伐，加强对经济、政治、文化、社会、生态文明建设和党的建设重大问题的研究，回答干部群众普遍关注的热点难点问题，充分展示中国特色社会主义道路的独特创造、理论的独特贡献、制度的独特优势，谱写反映当代中国发展进步的哲学社会科学新篇章。,【知识对接】,【感悟应用】 1要把马克思主义理论研究和建设工程作为一项长期的战略任务，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供理论支持。材料表明( ) A哲学对时代具有批判的功能 B哲学对时代具有塑造、引导的功能 C哲学有时对社会变革起决定作用 D哲学总是对社会变革起促进作用,【解析】 A不符合题意。B说明了哲学可以预见未来，提出理想，指引人们追求美好未来，符合题意。C颠倒了时代与哲学的关系，夸大了哲学的作用，属唯心主义的表现。D观点笼统，哲学有正确、错误之分，只有真正的哲学才能正确反
