《（山东专版）2018年高考语文大一轮复习 专题1.9.1 语言表达连贯课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（山东专版）2018年高考语文大一轮复习 专题1.9.1 语言表达连贯课件（35页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,考点一 排序式连贯,考点二 复位式连贯,考点三 补写续写式连贯,考 点,高三语文一轮复习,第一节 语言表达连贯,第九章 好言一句三冬暖，体己话儿贴人心 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,1(2014新课标全国卷)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 ( ) 中国珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法，借助算盘和口诀，通过人手指拨动算珠，就可以完成高难度计算。_，_，_，_，_，_。2013年12月4日，“中国珠算”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。 即便是不识字的人也能熟练掌握 珠算算盘结构简单，操作方便 包含了珠算的所有秘密,B,答案,蕴含了坐标
2、几何的原理 用珠算运算，无论速度还是准确率都可以跟电子计算器媲美 珠算口诀则是一套完整的韵味诗歌 A B C D,这是客观性排序题。从前文的句子“借助算盘和口诀”可看出，下文应是对“算盘”和“口诀”的相对应的解释，主要说明算盘的结构及原理，是对“珠算口诀”的解释，是算盘和口诀融合运算的效果，放在最后。故选B项。,解析,2(2014新课标全国卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。 大家都知道，_ _，倘若呼吸停止，生命也将终结。人体通过呼吸，_ _，排出二氧化碳。那你可知道土壤也有呼吸？土壤呼吸和人的呼吸一样，也是一个_ _的过程
3、。,解答此题时，首先要把握语段的整体意思，其次分析前后语境，再次要具备相关的科学常识。处，根据“倘若”“呼吸”“生命终结”可分析出“生命不终结，呼吸”的信息；处，根据“排出”可分析出“吸入”的信息，根据科学常识，分析出“吸入氧气”的信息；处根据“和人的呼吸一样”“也”，分析出“吸入氧气排出二氧化碳”的信息。将分析出的信息按照字数要求整合成句。,解析,答案,一个人活着就必须呼吸 从大气中吸入氧气 吸入氧气释放二氧化碳,3(2013新课标全国卷)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 ( ) 乐观的人看见问题后面的机会，_。机会从来不会主动敲响你的门，无论你等待多少年，_。朝着既定目
4、标前进，_。 悲观的人则看见机会后面的问题 悲观的人只看见机会后面的问题 它只如一阵风拂面而过，需要你有反应能力和追随速度,答案,D,需要你有反应能力和追随速度，它只如一阵风拂面而过 你就会发现机会的存在，充分发挥你的潜能 尽量发挥你的潜能，你就会发现机会的存在 A B C D,解析,选D。本题考查选用句子的能力。此题给出的选用句子，按照句意连贯，表述一致的要求来衡量。,解析,答案,4(2014高考广东卷)把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是( ) 然而，我们的大脑对音乐的感知却不是这样。 所以要有交响乐，也正是这样的“和声”才使得我们这个世界充满趣味。 例如管弦乐的合奏，音波虽然
5、混合，但是管乐声和弦乐声仍然保持各自的特点。 物理学家们长期热衷于研究的现象都是整体等于所有部分的加合，声音就是这样的。 整体可以大于部分之和，这一事实现在对大多数人来说已经是显而易见的了，但是曾经让物理学家们感到非常窘困。 虽然管乐声和弦乐声独立地进入我们的耳朵，但是这两种声音的“和声”对我们的情感所产生的影响却远远大于这两种乐器的单独作用。 A B C D,选D。本题重点考察考生语言表达连贯和文段逻辑顺序安排的能力。作此题宜结合排除法，先通读语段，大致了解材料信息中心思想，再根据结构以及语意关系判断其先后顺序。通读材料，可发现文段是“总分”结构，通过举管弦乐的例子来说明“整体可以大于部分之
6、和”的观点的。对比和可见是提出观点，并且引出“物理学家的窘困”；顺承继续阐明窘困所在，引出关于“声音”的介绍；是为举证，首次提到“管弦乐”；均为对管弦乐的阐释部分。中的“然而”表示对“管乐声和弦乐声仍然保持各自的特点”意思表述的转折，并将句意过渡到“人脑对音乐的感知”是“整体大于部分之和”的。因此选D项。,D,5(2012新课标全国卷)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 ( ) 遥远的箕山，渐渐化成了一幢巨影，遮断了我的视线。_我在那个遗址上发掘了很久，但一无所获。 如果是冬日晴空，从那里可以一直眺望到中岳嵩山齿形的轮廓 箕顶宽敞平坦，烟树素淡，悄寂无声 而遗址都在下面的河边
7、，那低伏的王城岗上 山势平缓，从山脚慢慢上坡，一阵工夫就可以到达箕顶 如此空旷，让人略感凄凉 A B C D,D,答案,选D。做排序题的基本思路是：通读全题语句，明确题目要求；试着排小组的句子或相连最紧密的句子，再把小组句子连成大组句段；把连好的语段速读一遍，把不连贯的地方再略微调整。简述为通读试排连读微调。其中“试排”环节的解题思路有：确保话题一致性，把同一话题语句排起来；确定句子间的合理顺序性，或按时间，或按空间，或按逻辑推理；确证句子代词指代的内容，或两句有重复的词语。确切抓总领句、起始句、总结句、结尾句等，注意关联词语和总括性的词语；确保内容上的前后照应。本题语段空缺处前写“箕山”，后
8、写“遗址”，而选项中的句叙写由“山脚”到“箕顶”，句描写“箕顶”，与“箕山”关系最为紧密，应紧排其后；选项中的句说明“遗址”位置，与“遗址”关系最为紧密，应紧排其前。再用排除法就很容易确定正确的选项。,解析,【考情分析】 2015年考试说明中规定：语言表达简明、连贯、得体，能力层级为E级。所谓“连贯”，就是指语言的表达要注意句子之间的衔接，做到所表达的主体前后一致，语序合理，相互之间的衔接和呼应自然顺畅。古人在评价文章时要求“文气畅达”、“语势贯通”就是强调语言的连贯。所以连缀好句子，将思想表达清楚，不乱不涩，考虑好前后贯通和衔接紧密，是句子连贯的基本要求。 纵观近几年的新课标全国卷高考试题，
9、“连贯”的命题角度，常常从补充语段中留出部分语句的角度设置客观题，还常常与语句的扩展、句式的仿写及变换等交叉设置主观题，是考查的热点。,考点一 排序式连贯,典 例,语段内部的句子排列次序是有一定的规律的，不可随意更改：或以空间先后为序，或以时间先后为序，或以事物发展前后为序，或以人们的认识规律为序，或以主次轻重为序，等等。,【例】 (2014新课标全国卷)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 ( ) 马是中国人喜爱的动物，是人类最早驯养的家畜之一，是极其温顺又充满野性魅力的动物。_， _，_，_， _，_，马已经成为力量与神奇的代表。 还让人们有了敬马王、打马球、赛马等习俗 对
10、人们生活的各个方面都产生了重大影响,典 例,D,答案,考点一 排序式连贯,它帮人们种地运货，和人们一起南征北战 作为六畜之首 马是人类的朋友和伴侣 千里马、老马识途等故事也十分深入人心 A B C D,本题考查学生语言表达连贯的能力，能力层级为E级。解答此题，要分析六句话内部的逻辑关系。是总写句，应放在句首，因此可排除A、B两项。句中的“重大影响”领起两句，根据句中的“还”可知，句应在句后。,典 例,解析,考点一 排序式连贯,思维建模,考点一 排序式连贯,知识储备,排序题又叫组合式连贯。一般是提供若干句子，句子的顺序已经打乱，要求考生按语意连贯的要求排列成一段话。这类题目被打乱的句子往往有一定
11、的规律：或以空间先后为序，从上到下，从左到右，从外到内；或以时间先后为序；或以事物发展前后为序；或以人们认识规律为序，由表及里，由浅入深，由感性认识到理性认识；或以主次轻重为序等。,考点一 排序式连贯,将下面的句子按顺序组成语意连贯、逻辑严密的一段话。(只填序号) 我们可以在短时间内将其掌握，腾出足够的时间去进行新的创造 而每个人都是其中搭行一段的乘客 作为欢迎我们的礼物，也是交班的嘱托 人类社会是一个连续发展的过程，我们常将它比作历史长河 有了这根接力魔棒，人类几十万年的历史，某一学科积几千年而有的成果,跟踪训练,考点一 排序式连贯,每当我们上船之时，前人就将他们的一切发现和创造，浓缩在书本
12、中 答：_ _,本题考查学生语言表达的连贯能力。这段话主要谈继承和创造的问题，话题由第句引起，第句一转，接着强调“前人”的做法，而接下来强调第句中的“有了这根接力魔棒”后“我们”的做法。,跟踪训练,解析,答案,考点一 排序式连贯,考点二 复位式连贯,典 例,语句复位是高考考查语言运用能力的一个重要题型，它和语言衔接、排列句序的考查点是一致的。从命题的角度、考查的方式来看，此题型更注重对整体内容的把握。,【例】 填入下面句中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是 ( ) 不止一位先贤指出，一个人无论看到怎样的美景奇观，如果他没有机会向人讲述，他就决不会感到快乐。一个人无论遭遇怎样的不幸，如果有
13、向心爱的人倾诉的机会，他的痛苦自然会减轻。_。没有任何人倾听，绝对的孤独，快乐会成为失望，痛苦会成为绝望。 A没有人分担的痛苦是最可怕的痛苦，没有人分享的快乐决 非真正的快乐,典 例,B,答案,考点二 复位式连贯,B没有人分享的快乐决非真正的快乐，没有人分担的痛苦是最可怕的痛苦 C痛苦没有人分担是最可怕的痛苦，快乐没有人分享的决非真正的快乐 D快乐没有人分享决非真正的快乐，痛苦没有人分担是最可怕的痛苦,从连贯上讲，“有没有”是一致的句式表达；从意思和结构上讲，先说“快乐”再说“痛苦”是对前文的自然衔接和对下文的提示。,典 例,解析,考点二 复位式连贯,思维建模,考点二 复位式连贯,知识储备,语
14、句复位是高考试题经常采用的题型。语句复位与语句排序相比，则多了较大的语言环境，常常是在一个较大的至少是多于一个语句的环境中来确定不同语句的位置，因此，作答这一类的试题，应该充分利用语言环境的制约之后才来考虑语句回归语境中的位置。即从句子内容出发，从文章、段落中找出合适的位置对选择出的语句进行复位。,考点二 复位式连贯,依次填入下面一段文字画横线处的语句，衔接最恰当的一组是 ( ) 闲情，是_，什么也不做，也不想了。也是_，去水边品茗。有时，从午后一直坐到日暮黄昏，_。人散去，一回头，仿佛看见丰子恺先生那幅画人散后，一钩新月天如水，只见天空淡月一弯，竹帘半卷，竹椅几把，桌上剩茶几盏，就是_。 偷得浮生半日闲，邀三两知己 不见一个人，却有着说不出的意境,跟踪训练,C,答案,考点二 复位式连贯,不
