《贵州省2018中考语文 第二部分 古诗文阅读 专题十 文言文阅读 九下 八、愚公移山课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《贵州省2018中考语文 第二部分 古诗文阅读 专题十 文言文阅读 九下 八、愚公移山课件（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二部分 古诗文阅读,专题十 文言文阅读 八、愚公移山（列子）,一、重点字词句梳理 1. 太行、王屋二山，方七百里，高万仞。 (1)方：古义：_，今义：指方向或四个角都是九十度的四边形，六个面都是方形的六面体 (2)仞：_ (3)译文_,指面积,古代以七尺或八尺为一仞,太行、王屋两座大山，纵横七百里，高达数万丈。,知识盘点,2. 本在冀州之南，河阳之北。 (1)之：_ (2)阳：古义：_，今义：阳光 3. 年且九十，面山而居。 (1)且：_ (2)面：原意：脸面；在文中名词用作动词，意思为：_ (3)而：_,结构助词，译为“的”,山的南面和江河的北面,将近,面向,表修饰，不译,4. 惩山北之塞
2、，出入之迂也。 (1)惩：古义：_，今义：惩罚 (2)之：_ (3)塞：_ (4)迂：_ 5. 聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。 (1)室：_,苦于,结构助词，的,阻塞,曲折，绕远,家,(2)毕：原意：尽全力地；在文中形容词用作动词， 意思为：_ (3)险：原意：危险；在文中形容词用作名词， 意思为：_ (4)指：古义：_，今义：手指，用手指 (5)阴：古义：_，今义：不光明 (6)杂然：_ (7)许：_,用尽,险峻的大山,直,山之北，水之南,纷纷,赞同,(8)译文(第一个划线句：2011海南)：_ (第二个划线句)：_,集合全家来商量,我和你们用尽全力铲平
3、这两座险峻的大山。,6. 其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”,(1)其：_ (2)献疑：_ (3)以：_ (4)之：_ (5)曾：古义：_ _，今义：曾经 (6)损：_ (7)丘：_,代词，他的,提出疑问,凭借,结构助词，的,用在否定副词“不”前 ，加强否定语气。 可译为“连都”,削减,土堆,(8)如何：_ (9)且：_ (10)焉：_ (11)置：_ (12)译文(第一个划线句：2014乌鲁木齐)： _ (第二个划线句)：_,把怎么样,况且,疑问代词，哪里,安放,连魁父这座小山都不能削平。能把太行、王屋(两座山) 怎么样呢？,况且把土石放到哪里去呢？,7
4、. 投诸渤海之尾。 (1)诸：古义：_，今义：各个，许多 (2)译文：_ 8. 遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。 (1)荷：古义：_，今义：荷花 (2)箕畚：原意：簸箕；在文中名词作状语，意思为：_,相当于“之于”,把它扔到渤海的边上去。,扛,用箕畚装土石,(3)于：_ (4)之：_ (5)译文(2013嘉兴，2012三明、铜仁、绍兴)：_ (6)定语后置：遂率子孙荷担者三夫。 提示：“荷担者三夫”是“子孙”的后置定语。,到,助词，的,于是(愚公)带领儿孙中能挑担子的三个成年男子(上了山)， 凿石头挖山， 用箕畚(装石头、土块)运到渤海岸边。,9. 邻人京城氏孀妻有遗男，始龀，
5、跳往助之。 (1)孀妻：_ (2)遗男：_ (3)龀：_ 10. 寒暑易节，始一反焉。 (1)易：_ (2)_通_，意思为：_,寡妇,遗孤，孤儿,换牙,交换,反,返,往返,(3)焉：_ (4)译文：_ 11. 甚矣， 汝之不惠！ (1)甚矣：_ (2)之：_ (3)_通_，意思为：_ (4)译文(2013常州，2012铜仁)：_ (5)倒装句，原语序应为：汝之不惠，甚矣。,语气助词，呢,冬夏换季，才往返一次。,太，非常,用于主谓之间，取消句子独立性,惠,慧,聪明,你太不聪明了！,12. 以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？ (1)以：_ (2)毛：古义：_，今义：毛发 (3)其：_ (4
6、)译文(2015常德)：_,介词，凭借,草木,在“如何”前面加强反问语气,就凭你在这世上最后的几年，剩下这么点力气，连山上 的一棵草也动不了，又能把土地，石头怎么样呢？,13. 北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻。” (1)息：古义：_，今义：休息 (2)之：_ (3)固：_ (4)彻：_ (5)译文(划线句：2012达州)：_,长叹,用于主谓之间，取消句子独立性,顽固,通,你思想顽固，顽固到了不可改变的地步。,14. 虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？ (1)虽：古义：_，今义：虽然 (2)穷匮：_ (3)而：_ (4)苦
7、：_,即使,穷尽,然而，可是，连词，表转折,愁,(5)何苦：古义：_，今义：常表反问语气，译为“不值得”“犯不着” (6)译文(划线句：2014乌鲁木齐)：_ 15. 河曲智叟亡以应。 (1)_通_，意思为：_ (2)以：_,哪怕，怎怕,子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？,亡,无,没有,用来,16. 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。 (1)操：_ (2)之：_ (3)已：古义：_，今义：已经 (4)译文(划线句)：_ (5)介宾短语后置：告之于帝。 提示：应是“于帝告之”。译文：向天帝报告这件事情。,持,助词，的,代词，代指愚公挖山不止这件事,停止,怕他不停地干下去。,
8、17. 帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。 (1)感：_(2)负：_ (3) _通_，意思为：_ (4)被动句：帝感其诚。 提示：感，被所感动。 译文：天帝被愚公的诚心所感动。,被感动,背,厝,措,放置,18. 无陇断焉。 (1)_通_，意思为：_ (2)断：_,陇,垄,高地,隔绝,二、 文意理解 1. 文中愚公移山的原因是“_”，移山的目的是 “_”。(2012达州) 2. 愚公之妻和智叟对愚公移山各持怎样的态度？请联系上文回答。(2015常德，2014乌鲁木齐),惩山北之塞，出入之迂也,指通豫南，达于汉阴,愚公之妻并没有反对移山，只是从关心的角度对愚公移山的能力和移山中处置
9、土石的问题提出疑问；智叟则是对移山持反对态度，斥责愚公不聪明，讥笑他不自量力。,3. 原文第三段主要运用什么描写方法来塑造人物形象？从中可以看出智叟是什么样的人？(2011海南),语言(对话)描写。智叟是一个目光短浅，说话刻薄的人。,4. 本文语言简洁，但又不失生动，请以“始龀，跳往助之”为例做简要分析。(2010苏州),寥寥六字，把一个邻家小孩积极参与挖山的动作、神情写活了。作者不直接写孩子小，而是用“始龀”这一典型特征来表现他的幼小。孩子天真、可爱的样子跃然纸上。“跳往助之”中只一个“跳”字，就把孩子兴奋得跳来跳去的那种稚气生动地描摹了出来。大大增加了文章的生动、形象性。,5. “愚公移山
10、”的故事，反映了当时人们怎样的愿望？(2012三明),反映了人们与困难做斗争、征服自然、改造自然的愿望。,三、文章中心 本文通过愚公立志移山，最终搬掉两座大山的故事，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚定毅力，也说明了只要下定决心，不怕困难，持之以恒，任何困难都是可以克服的。 四、写作特色 运用对比和衬托的写法。例如对愚公和智叟两个人物的对比，显出智叟对造福千万人的事业的冷漠态度。,(2012铜仁)阅读愚公移山全文，完成14题。(15分) 1. 下列加点词意义相同的一组是(3分)( ) A. 且焉置土石 年且九十 B. 曾不若孀妻弱子 曾益其所不能 C. 投诸渤海之尾 诉诸法律 D. 聚室而谋 斯是陋室,试题精选,【解析】A项中“且”在前一个句子中是“况且”；在后一个句子中是“并且”；B项中“曾”在前一个句子中是“竟然”；在后一个句子中是“增加”；C项中的“诸”都是兼类词“之于”；D项中“室”在前一个句子中是“家人”；在后一个句子中是“房屋”。所以正确答案选C。 【答案】C,4. 把下列句子翻译成现代汉语。(6分) (1)遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。(3分) (2)甚矣，汝之不惠！(3分),于是(愚公)带领儿孙中能挑担子的三个成年男子(上了山)，凿石头挖山， (装石头、土块)运到渤海岸边。,你太不聪明了！,
