《九年级语文下册 第11课《台阶》自制课件 苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文下册 第11课《台阶》自制课件 苏教版（46页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学习目标,把握父亲形象的特点及意蕴。学习父亲艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力。,2.理解课文围绕“台阶”组织材料,安排详略的写法。,凹( ) 凼( ) 硌 ( ) 涎( )水 揩( ) 嘎 ( ) 筹( )划 黏( ) 撬 ( ) 尴尬 ( ) 过瘾( ) 唿( )嗒 熬 ( )住 憋( )住 门槛( ) 微不足道: 大庭广众:,o dng g xin ki g chu nin qio n g yn h o bi kn 微小而不值一提。 很多的公开场合 。,读书之境界 读懂人物 读懂作者 读出自己 读出问题,1父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？ 2父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的？ 3新屋造好
2、了，父亲怎么样？,阅读提示要点,1为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？ 2“新台阶砌好了”，为什么父亲反而处处感到“不对劲”了？ 3作者为什么在老屋的三级石板上用了那么多笔墨？,问题探究,4为什么新屋的主体工程写得简略，造台阶反而写得详细？父亲放鞭炮时的神情有什么特色？ 5从父亲苦干大半辈子盖起新屋，砌上了九级台阶的生活经历，你受到怎样的启示？你是如何看待父亲这个人物形象的？,问题探究,把握父亲形象的特点及意蕴,1从人类需要层次论的角度：,分析父亲形象的意蕴,人都有获得社会和他人尊重的需要，提高地位，赢得尊重，是父亲最大的心愿。,父亲创业之所以如此艰难，根源在于生产力水平低下。,2从生产力发展
3、水平的角度：,请同学们速读全文，试用第三人称说说小说的故事梗概。,写作训练,家的老屋只有三级台阶，他眼看人家台阶高，受人尊重，决心造一栋有高台阶的新屋。可是凭他的经济条件，要造这样的新屋得准备大半辈子。他想聚沙可以成塔，凭自己一身力气，干他十年二十年，总有一天可以造成新屋。他苦干了大半辈子，一砖一瓦地捡，一角钱一角钱地攒，终于盖起了新屋，砌上了九级台阶。屋造好了，人却老了，身子也垮了。,习作示例,父亲闪了腰后,整天若有所失，有一天他走出家门，恰遇愚公闲逛,二人皆生无限感慨，他们会有怎样的一番谈话?同桌合作,分角色进行表演。,让想象飞起来,问题探究,1、 作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多
4、的笔墨？,2、 “父亲坐在绿荫里，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”表现父亲怎样的思想感情？,3、奇怪的是造新屋的过程写得简略，造台阶反而很详细，这是为什么？ 4、父亲回来时，为什么一副若有所失的模样？这种心态怎么理解？,理解阅读,作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多的笔墨？,第一、写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气 是多么大，后面写造屋的时候托石板闪了腰，前 后形成了对比；,第二、写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差；,第三、写“我”在台阶上跳上跳下，表明那是年幼，而新屋造好，“我已经长大成人了”，说明准备盖房前后用了一二十年。,第四、写父亲的脚板，写了父亲终辛劳的形象，也说明家
5、庭的贫困。,“父亲坐在绿荫里，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”表现父亲怎样的思想感情？,一方面，专注的望着别人家高高的台阶，他羡慕、向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。,奇怪的是造新屋的过程写得简略，造台阶反而很详细，这是为什么？,详略是由中心而定的。题目是“台阶”，所以主体工程可以略写，造台阶要详写。,造新屋的过程写得简略，造台阶反而很详细，这是为什么？,父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值。,父亲回来时，为什么一副若有所失的模样？这种心态怎么理解？,说说你对这位父亲形象的认识,说说你对
6、父亲形象的看法,父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实劳动兴家立业，不怕千辛万苦，同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲，不自在，并且不好意思坐上去。,父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。,说说你对这位父亲形象的认识,说说文中流露出“我”对父亲的感情。,流露出对父亲的热爱，敬仰而又同情的感情。,整体感知，把握故事情节,1、速读课文，简略概述故事内容 （提示：谁干什么？） 2、提示思考： a、为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？ b、 父亲是如何造起一间有台阶的新屋？
7、 c、 新屋造好后，父亲变得怎样了？,为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？,为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？,因为台阶是地位的标志，人家高的有几十级，自己家的台阶只有3级，被人家小看，“没人说过他有地位，父亲也觉得自己没有地位”，想有地位却没有地位，所以觉得自己家的台阶低。,捡砖,捡瓦,捡石头,存角票,种田,砍柴,编草鞋,踏黄泥,台阶低 地位低,性 格,台阶高：受人尊重 父 亲：人老体衰,父亲做了哪 些事情？,读懂人物,我认为父亲是个_的人？因为_,敢想敢做、坚韧不拔、吃苦耐劳,朴实厚道、和善谦卑、倔强,任凭把脊背压弯台阶上的父亲,：,请以“台阶是父亲的”来谈谈,台阶是父亲的理想 台阶是父
8、亲的心灵沉重负担 台阶是父亲的催老剂 台阶是父亲的自尊 台阶是父亲的_ 台阶是父亲的_,请以“为了台阶，父亲付出了”为话题。,为了台阶，父亲付出了岁月 为了台阶，父亲付出了青春 为了台阶，父亲付出了健康,读懂作者,作者在父亲身上倾注了怎样的情感？,作者对父亲寄予了怎样的思想情感？,作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情；对改变农村的面貌寄予希望。,想想你的父亲，学完这篇文章，你一定有许多话想对你的父亲说，请用笔记下你最想对你父亲说的话！,那是我小时候 常坐在父亲肩头,父亲是儿那登天的梯， 父亲是那拉车的牛。,忘不了粗茶淡饭 将我养大,忘不了一声长叹 半
9、壶老酒,父亲是儿那登天的梯 父亲是那拉车的牛,想儿时一封家书 千里写叮嘱,盼儿归一袋闷烟 满天数星斗,都说养儿能防老 可山高水远他乡流,都说养儿为防老 可你再苦再累不张口,父亲，我想对您说：,读出问题,发现问题比解决问题要难得多！ 让我们都做文章的研究者吧。,马斯洛的需要层次理论,尊重的需要,生理需要,安全需要,自我实现的需要,爱和归属的需要,你是否也想获得 别人的尊重？为了达 到这一目的，你付出了 什么？是否有所收获？与同学们 谈谈自己的感受。,课外作业 课外寻找关于“父亲”的文章、诗歌进行自主阅读。 推荐书目：苏童父爱、 梁实秋代沟 周国平妞妞一个父亲的札记 ,某某家的老屋只有三级台阶，他
10、眼看人家的台阶高，受人尊重，决心造一栋有高台阶的新屋。可是凭他的经济条件，要造这样的新屋得准备大半辈子。他想聚沙可以成塔，凭自己一身力气，干他十年二十年，总有一天可以造成新屋。他苦了大半辈子，一砖一瓦的捡，一角一角钱的攒，终于盖起了新屋，砌上了九级台阶。屋造好了，人也老了，身子也垮了。,变换人称练习： 试用第三人称说说小说的故事梗概。,小结 ： 从凄楚、辛酸中走来的父辈，可能他们的愿望、追求，在儿子的眼里，不是耀眼、精彩的。但却是实实在在的，他们血管中流淌着的那份坚韧不拔、拼命硬干的生命因子，恰是撑托事业辉煌的砥柱。让我们从心底祈愿，造好了新屋、砌上了九级台阶的劳苦的父辈们能尽享这份收获和喜悦，感谢父亲!,比较背影和台阶 在立意和选材上的异同之处。,同： 异：,背影 台阶,都是表现父亲的文章， 都是抓住生活中的细节，以小见大。,抓住“背影”命题立意，组织材料， 突出了父亲的背影，突出了父爱，给人深刻的印象，让人强烈地感受父爱。,围绕“台阶”命题立意，组织材料， 建房这个一般性的题材有了侧重点，有了特色，突出了父亲对社会地位的追求，突出了父亲希望受人尊重的思想性格。,
