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1、走向高考 语文,路漫漫其修远兮 吾将上下而求索,新课标版 高考总复习,扩展语句，压缩语段,专题7,第一部分 语言文字运用,第一节 扩展语句,专题7,考 情 分 析,考 点 梳 理,提 分 技 巧,专 题 训 练,2,3,4,1,新课标考试大纲表述为：“扩展语句，压缩语段。”本考点介绍扩展语句。扩展语句的能力层级为E级，是高考试题中对考生较高层次的能力要求。分析考试大纲及近几年各地高考试题可以看出： (1)“设置情境，给定句子，限定要求”的命题特点决定它采用主观题型，设题形式丰富多样，每一种题型根据材料的特点和题干的要求又有所变化。,(2)大多与其他考点，如仿句，修辞，简明、连贯、得体等结合在一
2、起进行考查，有的还与应用文或其他小作文写作综合考查。 (3)扩展语句试题虽然在每年的高考卷中偶有涉及，但此类题目答案的灵活性又决定了它的考查频率在低位徘徊。,【例题1】 按要求把下面的句子扩写成一段话。 这个冬季，天气异常寒冷。 要求：正面描写与侧面描写相结合。至少运用两种不同的修辞方法。不少于80字。 _ 【解析】 扩展时要看清要求，做到运用正、侧面相结合的描写手法，用两种以上修辞方法。,【答案】 (示例)这个冬季还没有来临之时，气象专家就分析说今年冬天是一个严冬，天气将异常寒冷。冬天来了，一开始人们并没有觉得怎样冷，可一进入寒冷腊月，老天爷就变了脸，北风呼啸，狂雪乱舞，风吹在人的脸上，脸就
3、好像被猫爪抓了一样，火辣辣地痛，连续多日，气温都没有回升的迹象。,【例题2】 扩写下面一段话，使之情景更丰富，至少使用一种修辞手法。(不少于60个字) 家乡的小河，奔流在村头，我的乡情就溶在那清清的河水中。 _ 【解析】 解答此题应抓住几点：一是要审题周全；二是续写内容要与例句保持一致；三要恰当运用修辞方法。 【答案】 每次勾起我悠悠乡情的是那家乡的小河，那清澈的河水，日夜活泼地奔流在村头，像一条银色的玉带向远处飘去。想起它，那温馨的河水就流进了我的心田，我的乡情就溶在那清清的河水中。,考生解答丰富句意型扩展语句题时，要注意以下几点： (1)仔细研读原句，把握扩展的基点。所谓扩展基点即一句话中
4、说得比较含蓄、有待丰富的内容。 (2)明确答题要求，把握扩展方向。扩展语句时，要仔细阅读题干中的提示和要求，领会扩展的目的，充分考虑语境对陈述对象、语意、审美情趣等方面的制约。,(3)展开联想和想象，适当添枝加叶。通过添加附加成分(定语、状语、补语)，使一个简单的句子丰富生动，富有审美情趣。 (4)运用形象描写法，对所描写的人物进行语言、动作、心理等描写，使人物更富有神采；对所描写的事物进行外观等描写，使事物更具体。 (5)运用恰当的修辞手法，使句子具体生动。,1把下面语句扩展成三个单句组成的复句，要求至少运用一种修辞格。 细雨悄悄走进北国。 _ _ _ 【答案】 (示例)如丝的细雨挟带一身轻
5、盈，千里迢迢地从江南起身，在一个无人知晓的夜晚，悄悄地走进了美丽诱人的北国。,2扩展下面语句，使其丰满、富于激情，字数50左右。 苏东坡穿越千年的时空，向我走来。 _ _ 【解析】 这句话本身具有浪漫色彩，在扩展时理应展开想象的翅膀，结合苏轼的生平事迹，突出苏轼的非凡业绩和崇高品质，并力求语言富有文采。 【答案】 身系眉州父老的期望，心念海南黔黎的嘱托，带着文章太守的英气，携着生前渊明的旧梦，苏东坡穿越千年的时空，向我走来。,考查角度(二) 连缀给定词语 词语连缀是将给定的几个词语连缀扩展成一段话，或给出一个或几个情景信息词描绘一定情境；或讲述一定的道理。 1. 描情绘境 【例题3】 使用下面
6、的词语写一段描写性文字，至少运用两种修辞方法。(不超过70字) 初春 火焰 绿意 枯枝 _,【解析】 解答本题，考生可根据题干提供的几个因素：季节“初春”、物象“火焰”和“枯枝”、情景“绿意”，按照题目的要求，尽可能地发挥自己的想象力，在描写一种景象的同时表达出一种情感。要注意想象合理、语意连贯、文理晓畅、语言通畅、字数符合要求，同时做到“情景交融”。 【答案】 初春的郊外，那饱受风寒的枯树枝上，已呈现出几分绿意。也许过不了几天，这绿色中还会燃起一团团、一簇簇或粉红，或淡黄，或紫红的火焰，照亮整个田野。,2. 抒情论理 【例题4】 将下面三个词语扩展成一段话，不少于30个字。 饮食 营养 读书
7、 _ 【解析】 要先分析三个词语之间的关系。前两个词语关系明显，它们与“读书”应该是比喻关系。 【答案】 要获得身体的营养就必须重视饮食，要获得精神的“营养”就必须重视读书。,词语连缀首先找出词语之间的合理关系，然后通过添加成分或穿插恰当句子组合成一段话，这段话或是根据要求描述出的一种情景，或是根据要求陈述的一种见解，或是根据要求阐述的一种哲理。,3请用“古塔”“风铃”“故事”三个词语，写一段以“古塔”为重点的文字，至少运用两种修辞手法。(不少于50字) _ _ _ 【答案】 (示例)这是一座七层古塔，显然已老态龙钟，不单砖石风蚀斑驳，而且所有的塔角翘檐都已破损残缺，仅仅剩下三只孤寂的风铃，嘶
8、哑地讲述着它所经历的故事。,4根据要求写两段话。每段话都要包含下面三个词语，且不少于40字。 道路 身影 足迹 描绘一种情景 _ _ 表达一种感悟 _ _,【答案】 (示例1)夕阳的余辉笼罩着公园的道路，为它披上了一件金色的新装。小径上互相扶持的两位老人踏着昔日的足迹慢慢地在踱着。他们的身影柔弱而高大。 (示例2)一个雨夜，孤独无助的我在泥泞的路上行走，昏黄的街灯拉长了我的身影，背后的路上留下了一条长长的、写满了我无奈的足迹。,(示例1)我的人生道路上到处闪动着妈妈的身影，我是踩着她的足迹往前走的，但是，妈妈，你可曾想过，没有您的足迹我该怎么办？ (示例2)人生犹如一条充满坎坷的道路，风雨中有
9、你奋力拼搏的身影，泥泞中有你踏出的清晰的足迹，黑暗中有你呼唤光明的呐喊。,考查角度(三) 描写诗文情境 提供一两句诗，然后根据试题提供的信息要求充分展开想象和联想，运用一定的表现手法，将所构思的情景生动地表现出来。近年来，多数扩写语句试题考查的是这种形式。,【例题5】 将“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”两句诗描写成60字左右的语段。 _ 【解析】 这种题型不可理解为字面上简单的解释或翻译，要先确定中心，后扩展，这个中心要能准确反映原诗文的情境和作者所表达的情感。 【答案】 (示例)一轮红日从东方冉冉升起，江边的花儿在阳光的照耀下显得格外鲜红，简直像一团团火焰；一江春水格外碧绿，让人觉得犹如生
10、命在流动，这江南的春啊，简直让人如痴如醉。,【例题6】 阅读下面的诗歌，根据后两句诗所描绘的意境，运用描写手法写一段话，不少于50字。 绿桑高下映平川，赛罢田神笑语喧。林外鸣鸠春雨歇，屋头初日杏花繁。(欧阳修田家) _ 【解析】 解答此题首先要体会原诗的意境特点：清新自然。然后，运用描写手法展示这一意境，注意不要对原诗进行简单地翻译，而应在原诗基础上进行合理想象，注意语言表达的准确、鲜明、生动。,【答案】 一场春雨刚刚停歇，就听到林子外面有斑鸠在枝头啾啾地鸣唱；初升的太阳已跨过房顶，盛开的杏花在朝霞的照耀下显得更加繁茂。,诗文情境型扩展要从以下方面入手： (1)读懂题干，全面理解和落实题目的各
11、项要求。 (2)读透诗歌，把握诗句，结合诗歌的内容主旨，找准诗句的扩展中心，认真领悟诗歌的意蕴之美。 (3)想象整合，结合对诗歌的理解，展开合理的想象，谨慎地选词造句，完成答案的整合完善。,5将下面的两句诗，依据寓情于景的原则扩写成一段60字左右的文字。(景物不能遗漏) 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 扩句：_ _ 【答案】 千里江南，生机勃勃，黄莺在辽阔的天空下快乐地歌唱，丛丛绿树掩映着簇簇鲜艳的红花；村庄傍着淙淙的流水，城郭依着青翠的山峦，酒旗斜矗，迎风招展。迷人的江南，令人心旌神摇。,6唐代诗人李白在月下独酌中写道：“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”请发挥合理的想象，
12、形象生动地描绘出这一场景，注意不要超过100字。 _ _ 【答案】 (示例)明月如洗，鲜花盛开，秋色宜人。李白独自在花旁已经坐了许久，他喝了一杯又一杯。忽然，他站起身来，对着明月叹道：“为什么只有你陪着我啊！”明月没有回答，只有一个长长的影子在他的身后跟着他移动！,考查角度(四) 续补填充语段 续补语段就是根据一定的条件或者语境进行逻辑思维，从而合理地推导出缺失的内容。这种类型的题又往往涉及“选用、仿用句式，语言表达连贯、得体等知识点，因此这里只作简要介绍。,【例题7】 根据括号内的要求写一段树叶与阳光的对话。 早晨，树叶与阳光亲密地交谈。 树叶(感激地)：_ (排比) 阳光(谦逊地)：_ (比喻) 【解析】 扩展时注意抓住扩展点，运用好修辞。(1)以树叶感激阳光为内容，运用排比句式；(2)阳光态度谦逊，运用比喻句。,【答案】 树叶：(示例)你用火一般的热情给我以新绿，给人们以温暖，给大地以光明，世界因你而流光溢彩。 (示例)你无私的关爱，慷慨的施与，温暖的呵护，使我的生命充满活力。 阳光：(示例)你是大地的外衣，不单是我，和煦的春风、绵绵的细雨也为你增添了美丽。 (示例)你是绿色的宝石，没有你的质地，在你身上也不可能闪烁我的光辉。,【例题8】 在下面语段的横线上补写一个句子，使文段的意思完整、明白。 “你工作多久挣的钱，才够买一个麦当劳的巨无霸？”要是猛然被这样
