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1、第一单元,本单元共有四篇课文以“自然风光，家乡美景”为主题，从不同角度向我们展示了大自然的绚丽风光。有江南水乡，海滨夏夜，有一望无际的大草原，还有葡萄沟别样风景。这样的风景和美丽事物是大家生活在中原地区所见不到的，那么。我们可以通过学习来了解它，从书本中的优美句子来体验，来感受这些大自然中独特的风光。,故乡的“水墨画”,故乡“水墨画”,水墨画,“水墨画”就是用毛笔蘸着水和墨的合成物，描绘在宣纸上的一种绘画形式。它是中国画的一种。 基本的水墨画，仅有水与墨，黑与白，但进阶的水墨画，也有工笔花鸟画，色彩缤纷。,导入新课,有谁吃过棱角吗？能说说你的感受吗？棱角那淡淡的清香会让你久久回味。那你见过满塘
2、的菱叶吗？见过采菱人置身于碧水中快乐采摘的情景吗？今天，我们就随着作者走进江南的水乡。,菱,江南的特产，太湖的红菱是菱中的佳品，壳软薄而水分多，肉质细嫩，甜爽清香，味道甘美。 菱可代粮，也可作菜蔬，还是抗癌的药用食物。,教学目标,生字，多音字，积累优美词句。 朗读课文，背诵有关段落。 想象课文描写的画面，把握课文主要内容，从中感受故乡风景的独特与美丽，激发热爱家乡的思想感情。,菱 亩 馨 掐 弥 溢 咀 嚼,生字,初读课文,带着问题，有目的的阅读,故乡的“水墨画”指的究竟是什么？,长满菱角的池塘 课文把什么比做了“水墨画”？,采菱,品读24段,作者是按什么顺序描写池塘的美的呢？（用笔做出标记）
3、 【时间顺序，初春、一过黄梅、临近中秋】 随着时间的变化池塘也慢慢变化着。 A、初春：池塘有什么变化？ 【细小的菱叶疏疏朗朗地漂浮在碧水间。】,B、黄梅后（是指春末夏初梅子黄熟的一段时间）池塘又有什么变化？ a、【菱叶涨满水面，挤得密密匝匝。】 （形象生动地写出了菱叶们长大了，整个池塘都是菱叶，显得很茂盛。） b、【小花的数量也真不少！那些词告诉了我们？】（缀满、一丛丛）颜色也非常美丽，有白色的，有粉红色的，还有一缕缕的馨香呢！ c、【池塘还是小动物们的乐园呢！红蜻蜓、小青蛇、花蝴蝶、青蛙，在菱盘上尽情嬉戏。】,C、临近中秋：池塘又有什么变化？ 【穿着各色衣裙的采菱女开始采“头朝菱”（即第一批
4、成熟的菱角 ），动作轻快熟练，划着扁舟，荡着水盆，穿行在绿色的“水巷”里。（一只手“掀”，一只手“掐”，准确地写出了采菱女轻盈熟练的采菱动作。 ）】,采菱,随着时间的变化，池塘也悄悄地变化着，呈现出不同的美。 你们知道吗？在采菱时节，鲜嫩、清甜的菱角放进嘴里嚼一嚼，脆脆的、甜甜的，那美滋滋的感觉一直渗进心底。难怪孩子们迫不及待想尝一尝菱角的美味。,变化美,品菱趣,“溢”“诱惑”突出了煮熟后的菱角四处飘香，让人嘴馋。家家户户煮菱角、剥菱角，扑鼻的香味飘出窗户，弥漫整个村庄。这是一幅多么温馨、诱人的画面呀！ 作者用简单的文字描绘出一个多么和谐、欢乐的场面呀！,品味第5段,“徜徉”的意思是闲游、安闲
5、自在地步行。 而今，我吃着散发清香的菱角，又想起了故乡的“水墨画”，想象自己又加入采菱队伍，边采边品尝，这是一个多么惬意的场景呀！,这篇课文让我们领略了江南水乡恬静、自然而不乏快乐的美景。是呀，故乡风景美丽迷人，童年生活幸福、快乐。,总结,故乡美童年乐,散漫的 大大小小的水墨画 意境美 池塘 （1） 初春 疏疏朗朗 难 忘 变化 黄梅后 密密匝匝 恬静美 故 池塘 的池塘 乡 “水墨画” 临近中秋 采“头朝菱” 的 “水墨画” （24） 品菱 飘出菱香 弥漫村庄 诱惑美 美 剥菱角 徜徉在“水墨画”中 细细咀嚼 心境美 （ 情） （5）,你对故乡“水墨画”的总印象？,独特 美丽,做一做,1读课后第2题的两个句子，体会带点词的妙处。 2我们的故乡有什么独特美丽的地方呢？小组议一议，再说一说、夸一夸我们的故乡。,词语解释： 散漫：这里是分散；不集中的意思。 疏疏朗朗：稀疏而清晰。 争先恐后：争着向前，唯恐落后。 密密匝匝：很稠密的样子。 馨香：指芳香。 嬉戏：游戏，玩耍。 采撷：采摘的意思。 弥漫：这里只被雾气充满。 诱惑：吸引，招引。 徜徉：闲游；安闲自在地不行。 咀嚼：比喻对事物反复体会。,生字：,菱、亩、缀、馨、掐、撷、咀 嚼,近义词：,松散散漫 鲜嫩鲜美 馨香芳香（芬芳）清香幽香 诱惑引诱 欢天喜地兴高采烈,反义词：,散漫集中 鲜嫩腐烂,
