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1、孔乙己,鲁迅,制作者:红旗中学王洪成,20100121,关于封建科举制度 封建科举制度是隋朝以后封建王朝用考试选拔官吏的制度。科举 是分科举人的意思。它分院试、乡试、会试、殿试四级考试。院试由县、府、省主持，及格者称秀才。乡试每三年在省城举行，主考由朝廷委派，参加者须是秀才。乡试及格者称举人。会试在乡试的第二年二月举行，由礼部主持，及格者称贡生。殿试由皇帝在皇宫大殿亲自主持，中者称进土，第一名为状元。科举实际上是由下而上的层层考试。科举考试的内容，明朝以后主要考八股文，以（四书（五经中某个文句为题作文，文章有固定的格式，内容是阐释孔孟之道，从内容到形式都不允许越矩半步，严重禁铜了知识分子的思想
2、。从科举取士人员的情况来看，康有为曾经指出，戊戌变法前，全国每年有100多万读书人，参加考选“秀才”，只有百分之一入选；三年一考的“举人”，人选者只有于分之一；三年一考的“进士”，入选者只有万分之一。许多读书人老死科场，利欲熏心，精神畸型，成了科举的奴隶，成了科举制度的受害者。,1查字典，读准下面加点字的音。 颓唐（ ） 附和( ) 分辩( ） 不屑置辩( ）咸亨酒店( ）砚( ） 荤菜( ) 羼水（ ） 拭（ ） 蘸( ） 惋惜（ ） 阔绰( ） 舀水（ ） 涨红（ ）绽（ ） 哄笑（ ） 间或( ） 着了( ) 打折（ ） 门槛（ ）,tu,h,bin,xi,hng,yn,hn,chn,s
3、h,zhn,wn,chu,yo,zhng,zhn,hng,jin,zho,sh,kn,2查工具书，解释下面词语。 不屑置辩： 颓唐： 分辩： 格局： 缠夹不清： 之乎者也： 大抵： 君子固穷： 附和： 营生：,认为不值得辩论或申辩。屑，值得。,精神萎靡不振，情绪低落。,辩白，辩解。,布置的格式。,搅扰、夹杂不清。,“之、乎、者、也”是文言文里常用的语助词，常用来形容丰文不白的话或文章。含讽刺意味。,大概。,语出（论语)意思是“君子能够安于穷困，不因穷困而丧失其道德意志。固，固守，安守。,（言语、行动）追随别人（多含贬义人),谋生，筹划如何生活,说说： 孔乙己名字 的 由来,开端： 发展： 高潮
4、和结局：,（开头3段）,介绍鲁镇咸亨酒店的大概情况，做为孔乙己出场的背景。,（l013段）,写孔乙己第一次出场，表现孔乙己是大伙的笑料。,写孔乙己第二次出场，表现孔乙己被打折腿后的遭遇。,小说的故事情节:,(49段）,研读探讨,1、阅读前3段（开端），思考：，小说一开始没有直接写孔乙己，而是介绍咸亨酒店的格局和顾客的情况，这样写的用意是什么？ 2、通读第412段（小说的主体），研讨： （1）、小说中有几次写到众人的哄笑？他们为什么而笑？作者用众人的笑来贯穿孔乙己的故事，有什么用意？ （2）、作者为什么要通过一个小伙计“我”的眼光来讲述孔乙己的故事？体会这种写作角度与直接用第三人称描写的不同效果
5、。,站着喝酒而穿长衫的唯一的人,短衣帮,穿长衫的,孔乙己,外,内,站,坐,点明了孔乙己的身份、地位和性格特点，突出了他的迂腐穷酸。,势利冷酷的咸亨酒店，由此可见世态的炎凉。,咸亨酒店,环境描写,满口的之乎者也,教人半懂不懂的 卖弄学问，热衷功名,“身材很高大”具有谋生条件,“青白脸色”营养不良，贫困,“皱纹间常夹些伤痕” 饱受生活折磨，常遭欺凌侮辱,“乱蓬蓬的花白胡子” 风烛残年,穿长衫 站着喝酒地位低下、自视清高,长衫又脏又破懒惰 轻视劳动,地位低下,贫困潦倒，好逸恶劳，自视清高 ,热衷功名,课文几次写到笑， 各有什么不同的含义？,谁在笑？,孔,乙,己,笑谁？,第一次“笑”： 取笑他偷东西（
6、）,故事情节,第二次“笑” ： 讥笑他连秀才都考不中（第段）,第三次“笑” ： 给孩子分茴香豆（第8节）,第四次“笑” ： 取笑他因偷丁举人而被打断腿（第段）,理清小说情节结构，概括孔乙己的六个生活片断。,1、众人揭短，取笑孔乙己偷东西； 2、众人奚落孔乙己没有考中秀才； 3、孔乙己教小伙计识字； 4、孔乙己给小孩子们分茴香豆； 5、侧面交代孔乙己被打断腿； 6、孔乙己最后一次到咸亨酒店买酒。,概括 孔乙己身份 的一句话,站喝,长衫,唯一的,短衣,坐喝,孔 乙 己,特殊身份,填写下列句子，探究孔乙己性格中的矛盾表现。,1、孔乙己是站着喝酒但又（ ）的人。 2、孔乙己是穷得将要讨饭但又（ ）的人
7、。 3、孔乙己是以读书人自居但又（ ）的人。 4、孔乙己是竭力争辩维护清白但又（ ）的人。 5、孔乙己是穷困潦倒偶尔偷窃但又（ ） 的人。 6、孔乙己是热心教小伙计认字，给孩子分茴香豆但又 （ ）的人。 7、孔乙己是个被人讥讽但又（ ）的人。 8、孔乙己是个使人快活但又（ ）的人。,穿长衫,好喝懒做,把“半个秀才也没捞到”当作灵魂伤疤,偶有偷窃,从不拖欠酒钱,屡遭冷遇,想和人交流,无人关心、可有可无,探究孔乙己矛盾表现的思想原因和社会原因，深刻理解孔乙己形象。,1、孔乙己“站着喝酒”是因为： 2、孔乙己“穿长衫” 是因为： 3、孔乙己“竭力争辩维护清白”是因为： 4、孔乙己“偷窃”是因为： 5
8、、孔乙己“穷得将要讨饭”是因为：,他经济拮据，买不起酒菜，进不了柜台内坐着喝。,他追求功名，不愿与“短衣帮”为伍。,他死爱面子，想清白做人。,封建科举制度和封建教育使他不会营生又好逸恶劳，贫困无法自存不得已而为之。,受他封建科举制度的毒害，一生追求功名而不得；认为“万般皆下品”，不愿劳动。,6、孔乙己“好喝懒做”是因为 7、孔乙己“从不拖欠酒帐”说明他 8、孔乙己“以读书为傲” 说明他 9、孔乙己把“半个秀才也没捞到当作灵魂伤疤”，表明他 10、孔乙己“热心教伙计茴字写法”表明他 11、孔乙己“遭到冷遇”表明他 12、孔乙己“使人快活”表明他 13、孔乙己“无人关心”表明他,他受封建教育熏陶好
9、逸恶劳。,质朴、忠厚。,受封建教育毒害，“唯有读书高”的观念根深蒂固。,中封建科举的毒害很深。,空虚无聊迂腐。,地位卑下，连小孩都不愿理睬他。,地位卑下，已沦为笑料。,结局可悲。,1.“虽是长衫”却“又脏又破”,四体不勤，懒,2.“总是满口之乎者也”,以读书人自居，卖弄学问,3.“睁大眼睛说，你怎么凭空污人清白”,死要面子,4.“涨红了脸”“额上青筋条条绽出”“窃书不能算偷”,自欺欺人、迂腐可笑、,性格特征分析示例：,孔乙己的不幸遭遇,1、孔乙己的特殊身份： 2、孔乙己的地位： “孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。” 3、孔乙己的结局：,“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。
10、”,“我到现在终于没有见大约孔乙己的确死了。”,揣摩关键语句，总结刻画人物的方法,小说是从哪些方面对孔乙己进行个性刻画的？除正面描写外，哪些地方是侧面描写？ 1、通过外形服饰描写揭示孔乙己的特殊身份和性格特征。 2、通过肖像描写的前后对比，揭示孔乙己遭遇的悲惨。 （1）第一次出场；（2）第二次出场。 3、通过个性化的语言描写表现人物鲜明性格。 4、通过动作神态描写揭示人物思想性格。 由别人之口交代孔乙己的经历（如第五段和第十段）属侧面描写，丰富了人物性格。,孔乙己有着怎样的性格？,四体不勤,以读书人自居,死要面子,自欺欺人,从外貌、语言、动作、神态等描写角度分析,穷困潦倒,自命清高,至死不悟,
11、懒得出奇,迂腐可笑,卖弄学问,热心善良,忠厚质朴,归纳落实,地位低下但又死要面子、追求功名，穷困潦倒但又好逸恶劳，迂腐可笑但又不失善良本性，而自欺欺人、遭人嘲笑但又自命清高，凄苦惨绝但又麻木不仁至死不悟。,小 结,孔乙己在人们的心目中只是一个可笑的人物，一个可以解闷取乐的工具，一幅幅画就是由这“笑”串连起来的，然而这“笑”的背后却隐藏着弱小者的寂寞而痛苦的灵魂，这不能不说又是一幅幅悲惨的图画。,悲剧原因,个人因素： 热衷科举、好喝懒做、麻木不仁、至死不悟。他受封建教育毒害，被科举制度摧残，不会营生，迂腐麻木，假斯文，他的像貌、行动、言语是可笑的，写孔乙己的可笑，实质上是对封建文化和科举制度的尖
12、锐嘲笑和讽刺。,丁举人,社会因素：,腐朽的封建科举制度,(1)封建科举制度的毒害。,(3)以丁举人为代表的封建统治者的残酷摧残。,（2）封建等级制度和封建思想侵蚀下，民众的麻木不仁。,病态社会,“哀其不幸”,写孔乙己的“主要用意，是在描写一般社会对于苦人的凉薄” 鲁迅,研读探讨： 孔乙己悲剧命运的原因,1、孔乙己是科举制度的牺牲品； 2、孔乙己是被冷酷无情的社会所吞没； 3、孔乙己自己太不争气。 4、其它。,提示问题: 1、故事发生在什么时间？ 2、从人们喝酒的方式和衣着，可以看出当时怎样的阶级状况？ 3、从酒客、掌柜、伙计等人对孔乙己的态度，可以看出当时怎样的世态人情？ 4、从孔乙己读书的经
13、历和丁举人对孔乙己的所为，可以看出什么问题？ 5、从孔乙己最后一次到酒店喝酒的情况来看，孔乙己有哪些自身原因？,（清朝末年）,（贫富对立、阶级对立）,（世态炎凉）,（两种不同命运）,（热衷科举、鄙视体力劳动、至死不悟）,归纳主题,课文分析之,作品主题： 引导学生讨论教师提出： 直接原因：丁举人对孔乙己的身体摧残 根本原因：封建科举制度的毒害。,通过启发诱问、讨论的方式，培养学生阅读分析的能力。理解造成孔乙己悲剧的性格原因和社会原因。,造成 孔乙己 悲惨命运 的原因 是什么？,1、社会原因：,2、自身原因：,封建社会和封建教育制度,身受封建教育制度的毒害：热衷科举、自命不凡、好吃懒做、鄙视体力劳
14、动,小说的主题是什么？,小说通过对孔乙己的悲惨遭遇的描写，反映了封建文化和封建科举制度对读书人的毒害，有力地控诉了科举制度的罪恶。小说也揭露和批判了封建社会的世态炎凉，人们精神的麻木。,主题落实,归纳孔乙己的性格及其思想意义,性格特点：孔乙己地位低下但追求功名，穷困潦倒但好喝懒做，迂腐不堪死要面子而自欺欺人，遭人嘲笑但又自命清高，凄苦悲惨但麻木不仁；同时又有质朴善良的一面。孔乙己是在封建科举制度和封建思想的束缚中苦苦挣扎的下层知识分子形象。 思想意义：作家以极俭省的笔墨和典型的生活细节，塑造了孔乙己这位被残酷抛于底层生活穷困潦倒，最终被强大的黑暗势力所吞没的读书人形象。孔乙己那可怜而可笑的个性
15、特征及悲惨结局，即是旧中国广大下层知识分子不幸命运的生动写照，又是中国封建传统文化氛围“吃人”本质的具体表现。 孔乙己是我国现代文学巨匠鲁迅先生的著名小说，也是20世纪中国文学史上的经典短篇小说之一。,小结：,孔乙己在人们的心目中只是一个可笑的人物，一个可以解闷取乐的工具，一幅幅画就是由这“笑”串连起来的，然而这“笑”的背后却隐藏着弱小者的寂寞而痛苦的灵魂，这不能不说又是一幅幅悲惨的图画。,培养学生归纳，整理能力。,智慧冲浪,智慧冲浪,智慧冲浪,智慧冲浪,智慧冲浪,智慧冲浪,智慧冲浪,智慧冲浪,揣摩下列词句，品读语言，探究问题,（研讨与练习三） 1、“排”字和“摸”字意味有什么不同？ 2、“捞”字显示了问话人怎样的口吻？“笼”字又揭示了孔乙己怎样的心态？ 3、既然是“大约”，为什么又说“的确”，这是否矛盾？作者为什么这样写？ 4、“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。” 怎样理解这句话的含义？它在文中起什么作用？,小说写“我”一这个12岁的小伙计有什么作用？,（1）我”一12 岁的酒店小伙计是孔乙己命运的见证人。小说都是通过“我”的所见所闻所感来写，用第一人称可以使故事显得真实
