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1、2016最新小学六年级综合实践活动教案活动主题一：绝处逢生活动目标1、 了解做结实的绳的多种方法，通过求生体验活动，学习和研究正确的自救互救方式，了解生存知识，学习生存技能。 2、 通过做结实的绳扣，培养学生主动学习、探究生存能力的意识，提高应对生存危机和摆脱生存困难的能力，提高生存能力。 3、 激发学生珍爱生命，能冷静、乐观面对突如其来的灾难，有应对处理的意识；逐步形成主动学习、探究生存能力的意识。 活动过程 一、 创设情境，引入主题 1、 教师出示一些遇险图片，激发学生探究欲望。 2、 学生观看图片，说说自己的想法。 3、 点击问号：设想一下，如果遇到危险，科考队员怎样做才能迅速从洞穴回到
2、天坑顶部？ 二、 探究路1、 教师指导学生小组讨论。 2、 学生小组合作，探究在山洞里具体逃生的方法。 三、 交流厅 各组汇报探究结果。（如：绳索逃生、找光线逃生等） 四、 操作室 活动做绳子 1、 教师指导学生了解可以做绳子的材料。 2、 学生选择可以做绳子的材料，玻璃丝绳、报纸、毛线等。制绳的方法可以是编小辫、两头搓等。 3、 系猪蹄扣。 五、 瞭望窗 1、教师介绍应对电梯故障的方法。增强学生面对突发事件能够冷静、沉着的精神。 2、学生说一说自己知道的紧急求生的方法。活动主题二：帆船设计师活动目标：1运用多种方法观察、感知作品，了解制作方法，分析制作步骤，熟悉材料和工具。2实践操作，完成作
3、品，并通过评价对作品进行改进、完善、创新。3通过制作让学生了解帆船驶动的原理。4通过操作实践，培养初步的技术意识、创新意识和认真严谨的科学态度，提高合作交流的能力。活动准备：1范作的小帆船，包括成品及可供拆装的半成品。2师生共同准备：工具：锯子、锤、美工刀、砂纸、锥子。材料：薄木板、竹棒、彩纸、大头针、棉线。活动过程：一、激趣导入，引发学生求知欲师：先请大家一起来欣赏几张图片（课件出示各种各样的帆船）师：这是什么呀？出示板书：小帆船二、小组探究，认识帆船的结构师：帆船由哪几部分组成？这些部分各起什么作用？缺少某一部分可以吗？（学生小组讨论帆船的组成，再集体交流。）识帆船的结构：船体桅杆帆说说他
4、们的作用，如果缺了它会怎么样？（学生回答）师：你们想不想也来做一做？揭示课题：制作小帆船三、自主创作，体验劳动的乐趣1学习制作步骤（1）师：课前，同学们已经准备好了材料，现在我们马上就开始动手吗？不行，我们在制作之前一定要有充分的准备，动手之前先要动脑，这样才能少走弯路。板书：动脑动手（2）师：请同学们仔细观察一下老师手中的小帆船，想一想，利用我们手中的这些材料，怎样才能做成这样的一只小帆船？（3）学生讨论先自己想一想，再与同桌讨论。（4）交流：根据学生的交流情况逐步出示制作步骤并适当讲解、演示：做船身，先用笔在木板上画出自己要的船身大小和形状。按线的轮廓锯出船身（包括穿透和船身）。用砂纸磨光
5、。刻出安装尾舵的槽口。钻洞，钻出安装桅杆的洞眼（根据自己的竹棒粗细来钻洞眼的大小）。设计帆，根据自己的爱好选择帆的颜色、花纹等。并用棉线将帆固定的在桅杆上。将桅杆和尾舵插在相应的位置上最后调整，完成。2开始制作（1）制作提示：师：你们还有什么问题吗？做之前，老师有两点友情提醒，课件：遇到困难时可先看书，再动脑,无法解决时可向同学或老师求助。使用劳动工具注意安全。特别是小刀的安全使用。师：好，现在我们就来比一比，看谁做得又快又好！（2）制作活动学生制作，教师巡视指导。教师需要关注的问题：安装桅杆的洞眼不居中于船身，而是稍微偏后一点。 打孔的大小问题。 两片帆的长度不应该超过船身。三、展示评价，感
6、受成功的喜悦（1）出示部分作品师：想一想，我们应该怎样评价我们的作品，从哪几个方面来评价？引导学生从质量外观上评价 从改进创新上评价（2）对制作优秀的学生给予鼓励。4全班展一展，谈谈感受师：我们完成了小帆船的制作，谈谈你的感受？引导学生从制作过程中体验劳动的快乐，创造的快乐。四、总结提升，延伸课堂到生活课后将几艘帆船模型放在水槽中，用嘴巴从后面向船帆吹风，比一比哪艘船航行得最快。小结：今天我们制作了小帆船，同学们都做的很漂亮。希望在今后的学习、生活中，用你们的智慧、用你们的双手创造出更多美好的东西。五、板书设计： （制作）小帆船 小帆船的结构： 船体桅杆帆制作：动脑 动手活动主题三：五彩编织教
7、学目的：1使学生了解有关编织知识，学会编织中国结。2培养学生耐心、细致、善于克服困难的好习惯。3培养学生的观察、思维、动手、创新合作能力，培养学生良好的审美、爱美情趣和爱国情感。重、难点：基本结的编法教具准备：教师：自编的吉祥结数个，多媒体课件学生：长50厘米左右的尼龙绳三根，PVC板一块，大头针数个，剪刀、双面胶、油画棒教学方法：探究法、讨论法等教学过程：一、创设情景，激起兴趣1（教室的墙壁上、黑板上挂着大红的中国结。背景音乐：富有民族特色、喜庆欢快的好日子）。教师：同学们，教室是我们非常熟悉的地方，那么，大家看看今天的教室环境，你有什么特别的感受？学生：教室挂着大红的中国结，非常喜气。教师
8、：请同学们打开记忆的大门，想一想：你在哪儿还看见过中国结？她给你留下怎样的印象？2中国结内涵丰富，她是中华民族宝贵的文化遗产，在某种意义上，中国人把她当作吉祥、幸福和力量的象征。我们不会忘记申办奥运会成功时的激动时刻，更不会忘记它（出示课件）中国北京申办2008年奥运会的会徽，你看它象什么？通过学生对申奥会徽的了解，引导学生认识中国结这一博大精深的编织艺术在国际上的无穷魅力，激发学生热爱中国结的情感。3中国结不但内涵丰富，而且造型优美，（课件播放）结艺欣赏。同时，配以古筝简介中国结。小结：多美的中国结啊！同学们，想不想让这根小小的尼龙绳在你的双手中变得美丽、变得神奇？二、观察探究，让学生动起来
9、1学生和老师一起做手指操，双手活动后，学编中国结的一种吉祥结。2现在，我们就学习科学家敏锐的洞察力，展开艺术家丰富的想象力，探索研究吉祥结的编织方法。老师这儿有编好的吉祥结，请各小组的小组长领取一个样品，同学们可以用大头针把它固定在泡沫板上，仔细观察，还可以把它慢慢地拆开，认真分析、讨论：吉祥结可能怎样编？学生分小组讨论，探索，汇报。3教师归纳总结：吉祥结的编织中，重点是基本结的编法。那么吉祥结到底该怎样编呢？请同学们一边思考一边观察编结的过程。三、现场展示，学编中国结1教师演示，重点演示基本结的编法。2出示课件：动画显示编结步骤。教师引导学生总结：第一步：把绳子对折后，将对折处固定在泡沫板上
10、，在距对折处5、6厘米的地方，左右各摆一个大小相同的线环，并将其固定好，如下图一。第二步：将绳1上弯压在绳2上，如图二。依次按逆时针方向，将绳2压在绳3上，绳3压在绳4上，将绳2、3固定，将绳4穿过绳1下面的孔，如图三。第三步：将四边的绳子均匀拉紧，看看绳子是否有弯曲，将其整平，编结的第一个基本要领：心要静，线要平，调平后再拉紧一次。这是因为吉祥结易松动。如图四。第四步：再将以上图二至图四重复做一编，均匀拉紧后，如图四。第五步：把绳结翻个儿，正面朝下反面朝上。然后逐个向外拉四个弧形线，使它们各成一个小圆孔，因为经的形状像耳朵，又在里面，所以叫内耳，大的叫外耳，如图五。第六步：最后调整。编结的第
11、二个基本要领：三分编七分调，因此，最后的调整也非常重要，依据自己的爱好，要将结调平整、匀称、美观。如图六。这样，吉祥结就编好了。有的同学编结的步骤可能和动画显示的不一样，但中国结的编法有很多种，老师期待你精彩的表现！请同学们自己编着试试看！3大屏幕显示编结步骤，同学们动手独立编结。教师相机指导。4教师：大家都已经学会编吉祥结了，在编结的过程中，你有什么感受？学生可能会说看起来容易，做时却需要足够耐心、细心、专心；学会编结很高兴等。教师：老师很高兴，因为老师发现大家都很用心。可有位同学在编结的过程中，却遇到了一个难题，请大家帮帮他！四、露一手，团结力量大1教师：这位同学想把一个带孔的小饰物装饰在
12、吉祥结上，该怎样呢？老师这儿有好多小饰物，有兴趣的同学领取一些试一试！同学们想办法，各抒已见，还可上台演示。教师适时鼓励。2教师：根据以往编织的知识和吉祥结的基本编法，如果改变某一步的编法，还能编出什么作品呢？下面，我们举行一个竞赛活动，小组同学合作，也可以走下座位，寻找自己的伙伴，大家开动脑筋，共同努力，编出更漂亮的中国结，把它设计在展板上，我们小组之间比一比，看哪个小组的同学手更巧！速度更快！作品更好！请记住：时间只有10分钟！比赛开始！学生合作编结，播放背景音乐。老师巡回指导，鼓励学生从整体出发，做到耐心、细心，并逐步提高编结的速度；对于表现好的同学，要及时地给予表扬；对于编结粗糙的同学
13、，老师要及时地提醒；编织要细心；对于有困难的同学，给予帮助和鼓励。在最后的一分钟时，教师要及时地给予提醒。五、展示劳动成果，享受劳动乐趣1各小组长把本小组的作品放在展示墙上，请同学们集体评议，选出最优秀的作品给予表扬，同时对其他小组的创新给予鼓励。2通过展示，同学们果然个个都心灵手巧，那么，这些美丽的中国结你想留给自己呢？还是送给亲友呢？想对他们说些什么呢？六、课堂延伸同学们愿望多么美好啊！你们不但有一双灵巧的小手，有勇于探索、勇于发现的精神，而且还有一颗金子般美好的心。让我们一起努力，编织一个美丽的中国结，把吉祥和祝福送给亲人和朋友，让中国结这门博大精深的艺术之花越开越艳。老师相信：你们只要
14、会用勤劳能干的双手，一定能编织出美丽的生活，开创祖国辉煌灿烂的明天！奋进激昂的音乐在五彩斑斓的中国结画面中响起七、板书设计学编中国结学编 中国结 吉祥结贴纸 实物 贴纸活动主题四：创意工作室教学目标：1：掌握折花的基本步骤；2：能运用剪、贴、画等方法进行完善；3：培养学生互相合作的精神。教学重难点：1：让学生学会制作纸花的基本步骤；2：学会运用多种方法进行完善。教学工具：教师：课件、彩色纸、卡纸、纸折玫瑰花、范画学生：彩色纸、卡纸、水彩笔（油画棒、彩色铅笔）、剪刀、胶水等教学课时：一课时教学过程：一：导入（出示课件）师：“昨天老师去植物园，看到了很多漂亮的花。现在请小朋友们看屏幕，你们都看到了哪些花？”出示课件。出示三中常见的花（玫瑰花、太阳花、百合）每出示一种花，请学生回答，然后揭示正确答案并对学生提出表扬。师：“小朋友们看到了这么多漂亮的花，想不想自己动手做花呢？”学生：“想！”师：“今天那我们就来学习折纸花。”（板书课题折纸花）二：新授欣赏课件、自主学习1：师出示课前准备好的纸折玫瑰花师：“现在请小朋友们看看这朵玫瑰花知道它是用什么方法做成的？”学生：师：“现在请小朋友们来看看屏幕，它到底是怎样做成的。”（学生认真的观看短片）2：学生自己动手来折（探究学生的学习能力）并播放轻音乐师：“小朋友们都看明白了吗？”（学生答）
