《湖南省耒阳市冠湘中学七年级生物上册 第3单元 第5章 绿色植物与生物圈的碳-氧平衡课件 (新版)新人教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《湖南省耒阳市冠湘中学七年级生物上册 第3单元 第5章 绿色植物与生物圈的碳-氧平衡课件 (新版)新人教版(16页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、,绿色植物与生物圈中的碳氧平衡,生物的呼吸作用和燃料燃烧需要消耗大量的氧气,放出二氧化碳,可我们并没有感到缺氧。为什么?,一、光合作用产生氧气,金鱼藻,演示,实验现象:快要熄灭的卫生香(或竹签),在遇到金鱼藻在光下释放出来的气体,立刻猛烈燃烧起来,实验结论:绿色植物进行光合作用的产物除了有机物外,还有氧气。,水草进行光合作用,叶片产生许多气泡。,普利斯特利,普利斯特利的实验,二、光合作用的原料,蜡烛熄灭 小鼠死去,植物生长 蜡烛不熄灭,植物和小白鼠都正常生活,结论,绿色植物可以更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变的浑浊的空气。,二氧化碳是光合作用的原料吗?,提出问题:,做出假设:,二氧化碳是光合作用
2、的原料.,制定方案:,材料用具,实验装置,两个玻璃皿、两个广口瓶、两个烧杯、两枝带叶子的枝条、氢氧化钠溶液、清水、,二氧化碳是光合作用必须的原料吗?,探究,清水,氢氧化钠,二氧化碳是光合作用的原料,科学实验证明:二氧化碳是绿色植物进行光合作用的原料。,水也是。,四、光合作用的实质,光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物,并且释放出氧气的过程。,光合作用参与生物圈中的碳氧平衡,1公顷的树林的叶片的总面积约为5000070000平方米,每天能能吸收150500千克的二氧化碳,放出60400千克的氧气.,五、光合作用的意义:,1、满足自身生长、发育、繁殖的需要。,2、为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。,3、维持生物圈的碳-氧平衡,玉米的合理密植,六、光合作用在农业生产上的应用,