浙江省2018版中考科学一轮复习 第3课 生物与环境课件

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1、第3课 生物与环境,专题一,生物与环境,学科素养提升,分层结构,知识点索引,专题二,生态系统与生物圈,专题三,人类与生态环境,专题一 生物与环境,知识回顾,知识点索引,1种群 (1)种群是指生活在_的_ 的总和。种群所生活的环境是生物赖以生存的物质 基础，生物与环境是相互依存、相互影响和共同发 展的。 (2)种群是由同种物种的许多个体组成，但并不是许多 个体的简单相加，而是具有一定的特征，如种群中 存在着_、_、_、 _和_等。,一定区域内,同种生物个体,种群密度,年龄结构,性别比例,出生率,死亡率,专题一 生物与环境,知识回顾,知识点索引,种群密度是指在一定的范围内生物个体的数量。可表示 为

2、：种群密度_。 性别比例_100%。 出生率死亡率时，种群的数量_；出生率死亡 率时，种群的数量_。,生物个体数/种群生存的面积(或体积),雄性个体数/雌性个体数,增加,减少,专题一 生物与环境,知识回顾,知识点索引,2群落 (1)群落是指生活在一定自然区域内，相互之间具有直 接或间接关系的_的总和。 (2)群落中各种生物之间的关系：群落内的同种生物个 体之间有互助、有竞争；不同种生物个体之间的关 系更为复杂，有竞争、捕食、共生、寄生等。,各种生物,专题一 生物与环境,知识回顾,知识点索引,3植被 在群落中起_作用的是植物，动物和微生物 直接或间接地依赖于植物。生活在一定自然区域内 所有植物的

3、总和称为_。覆盖在地球表面 的植物群落称为_。,主导,植物群落,植被,专题一 生物与环境,知识回顾,知识点索引,4适应性 生物只有_环境才能生存。现存的各种生物， 都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式， 这是长期自然选择的结果。形态和结构与功能的适 应(如：小肠的结构)；形态和结构与生活方式(环境) 的适应(如：枯叶蝶)。,适应,专题一 生物与环境,知识回顾,知识点索引,5适应的普遍性 生物在外形上具有明显的适应环境的特征。如： _：动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相 似的体色。 _：某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳色 彩和斑纹。有警戒色的动物一般都具有潜在的伤害性， 表现得与环境

4、不同，容易被发现。 _：某些生物的外表形态或色泽斑纹，与其他 生物或非生物异常相似的状态。,保护色,警戒色,拟态,专题一 生物与环境,知识回顾,知识点索引,6适应的相对性 生物对环境的适应只是在一定程度上的适应；环境条 件的不断变化对生物的适应性也有影响。 7生物与环境的关系 主要表现在两个方面，一方面生物要_生活环 境，另一方面生物又会通过各自的活动_环境。,适应,影响,专题一 生物与环境,热点聚焦,知识点索引,热点一 种群、群落和生态系统的辨别,【提示】 种群、群落和生态系统的概念，往往容易混 淆，三者的主要区别在于：种群是同种生物的总和； 群落是所有生物的总和；生态系统是由一个生物群落

5、和它生活的环境中的非生物因素一起组成。,专题一 生物与环境,热点聚焦,知识点索引,【例1】 下列各项中属于生物群落的是 ( ) A兰溪中洲公园中所有的植物 B浦江仙华山上所有的鸟类 C金华大佛寺周围所有的银杏树 D武义寿仙谷中所有的生物,D,解析 此类问题以辨别性居多。生物群落指的是一定 的区域内所有的生物。武义寿仙谷中所有的生物属于 生物群落，符合题意。,专题一 生物与环境,命题设计,知识点索引,视角一 区别生物种群和生物群落,1(2014台州)我市某地在水面上铺设生态浮床(如图)，浮 床上种植水生美人蕉、钱币草、聚草等观赏性好、净化 能力强的水生植物，用以治理水体富营养化污染。这些 水生植

6、物构成了一个 ( ),A种群 B植物群落 C生态系统 D生物圈,显示解析,专题一 生物与环境,命题设计,知识点索引,视角一 区别生物种群和生物群落,1(2014台州)我市某地在水面上铺设生态浮床(如图)，浮 床上种植水生美人蕉、钱币草、聚草等观赏性好、净化 能力强的水生植物，用以治理水体富营养化污染。这些 水生植物构成了一个 ( ),A种群 B植物群落 C生态系统 D生物圈,隐藏解析,解析 在水面上铺设生态浮床， 浮床上种植水生美人蕉、钱币 草、聚草等观赏性好、净化能 力强的水生植物，这些水生植 物构成了一个植物群落。,B,专题一 生物与环境,命题设计,知识点索引,视角二 生物对环境的适应性,

7、2(2015通辽)关于生物对环境的适应叙述错误的是( ) A生物对环境的适应是有一定限度的 B生物永远适应环境 C生物对环境的适应是普遍现象 D生物适应环境则生存，否则死亡,B,解析 生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每 一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征 或行为。但并不是生物能适应所有的环境，当环境的变 化超出了生物的适应能力，生物就会灭绝。这就是适者 生存，不适者被淘汰。,专题二 生态系统与生物圈,知识回顾,知识点索引,1生态系统概念：_和它生活的环境中的 _一起，组成了生态系统。它与群落的根 本区别在于是否包括非生物因素。 2生态因素：环境中影响生物的_、_ 和_等因

8、素。生态因素可分为_ (包括同种生物和不同种生物)和_(指阳 光、温度、空气、水、土壤等)。,一个生物群落,非生物因素,形态,生理,分布,生物因素,非生物因素,专题二 生态系统与生物圈,知识回顾,知识点索引,3生态系统的成分 (1)_：太阳能、空气、水、 矿物质等。 (2)_：制造有机物的绿色植物。 (3)_：草食动物、肉食动物。 (4)_：细菌、真菌、原生动物、腐生动物。,非生物的物质和能量,生产者,消费者,分解者,专题二 生态系统与生物圈,知识回顾,知识点索引,4功能 (1)各种生物通过_关系形成的联系，叫食物链。 (2)由多条食物链彼此交错形成_。 (3)食物链和食物网是_和_流通的渠道

9、； 食物链中箭头所指的方向为_的方向， 食物链越短，传递到终极消费者的能量_； 食物链一般从_开始，不包括_ _，也不包括_。,食物,食物网,物质,能量,能量流动,越多,生产者,非生物的物质,分解者,和能量,(4)能量流动的特点是_、_、 _，而物质在生态系统中是不断循环的。,单向流动,逐级递减,不能循环,专题二 生态系统与生物圈,知识回顾,知识点索引,5人们研究生态系统中能量流动的主要目的，就是设 法使能量尽可能多的流向_的方向。,6生态农业：强调发挥农业生态系统的整体功能，以 大农业为出发点，按“整体、协调、循环、再生” 的原则，全面规划，调整和优化农业结构，提高综 合生产能力。,对人类有

10、益,7_是地球上最大的生态系统，它包括了地球 上_以及它们所生活的全部_。,生物圈,全部生物,非生物因素,专题二 生态系统与生物圈,知识回顾,知识点索引,8生态系统的层次性,同种生物的总称,池塘中所有的青蛙、蝌蚪,所有生物,池塘中所有的生物,所有生物和非生 物的物质和能量,池塘中所有的生物、水、 土壤、空气、阳光,专题二 生态系统与生物圈,热点聚焦,知识点索引,热点二 生态系统的组成及各部分的作用,【提示】 生态系统是由生物成分和非生物成分组成的。非 生物成分包括阳光、空气、水、温度和土壤等。它们为生 物提供能量、营养和生存空间。生物成分包括生态系统中 的全部生物。根据获得营养和能量的方式，生

11、物成分又可 以划分为生产者、消费者和分解者。其中生产者主要是指 绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、 真菌等营腐生生活的微生物。生产者和分解者是联系生命 世界和无机界的两个重要环节。,专题二 生态系统与生物圈,热点聚焦,知识点索引,【例2】 (2015连云港)关于生态系统组成成分的叙述，错 误的是 ( ) A生物成分可划分为生产者、消费者、分解者 B生产者最为重要，消费者和分解者可有可无 C非生物成分对生物成分有着直接或间接的影响 D非生物成分是指生物以外的一切非生命的物质和能量,专题二 生态系统与生物圈,热点聚焦,知识点索引,解析 生物成分包括生态系统中的全部生物。根据获得营

12、养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者 和分解者。生产者主要能够通过光合作用把无机物合成有 机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；分 解者能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环 境，促进了物质的循环。非生物成分包括阳光、空气、水、 温度和土壤等。它们为生物提供能量、营养和生存空间。 故非生物成分对生物成分有着直接或间接的影响；非生物 成分包括阳光、空气、水、温度和土壤等。,【例2】 (2015连云港)关于生态系统组成成分的叙述，错 误的是 ( ) A生物成分可划分为生产者、消费者、分解者 B生产者最为重要，消费者和分解者可有可无 C非生物成分对生物成分有着直接或间

13、接的影响 D非生物成分是指生物以外的一切非生命的物质和能量,专题二 生态系统与生物圈,热点聚焦,知识点索引,B,专题二 生态系统与生物圈,命题设计,知识点索引,视角一 生态系统的组成成分、结构及功能,1(2014湘潭)在一个生态系统中，最终把生物部分的有 机物还原成自然环境中无机物的是 ( ) A生产者 B消费者 C分解者 D不能确定,C,解析 一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者(植物)、消费者(动物)和分 解者(细菌、真菌)。,专题二 生态系统与生物圈,命题设计,知识点索引,2(2014黑龙江)2014年乌兹别克斯坦将国宝“汗血宝马”做 为友谊的使者赠送给我国。马

14、在生态系统中属于 ( ) A消费者 B生产者 C分解者 D捕食者,解析 生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主 要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和 生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种 动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是 指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残 体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的 循环。马属于动物，是消费者。,A,A碳循环伴随着能量的流动 B碳循环与光合作用密切相关 C碳在生物群落与无机环境之 间循环的主要形式是CO2 D能量在生态系统中的流动不 断减少，是因为得不到足够 的光照,专题二 生态系统与生物圈,命题设计,知识点索引,视角二 生态系统中物质和能量的流动,3(2014嘉兴)如图示有关自然界中碳循环与能量流动的示意 图，对此有关说法，错误的是 ( ),专题二 生态系统与生物圈,命题设计,知识点索引,解析 能量主要存在于物质中，生物获取物质的同时也 就得到了能量。能量通过食物链传