《2018年高考历史二轮专题复习 主题六 儒学思想的演变与西方人文思想的影响课件（含2018年最新模拟试题，含解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年高考历史二轮专题复习 主题六 儒学思想的演变与西方人文思想的影响课件（含2018年最新模拟试题，含解析）（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、主题六 儒学思想的演变与西方人文思想的影响,主题解读 弘扬传统文化，建设文化强国是中华民族复兴、实现“中国梦”的重要举措之一；每年一度的曲阜孔子文化节的举办，时下兴起的国学研究热，全球创办孔子学院热，充分证明了中国以儒家思想为主流的传统文化的魅力；近代西方人文精神，是西方倡导的普世价值观，其精华被广泛吸取和应用。儒学思想与西方人文精神，凝结了东西方历代哲人的深邃思考，是全人类的宝贵精神财富。 高考命题特别重视对中国传统文化与西方人文精神的考查，考查儒学思想演变历程、人文精神的特点以及与经济发展、政治文明、社会进步的关系，也是高考命题的重要热点之一。,知识链接 1古代中国儒学思想的演变 (1)战
2、国百家争鸣与儒学思想的形成。 (2)董仲舒与“罢黜百家，独尊儒术”。 (3)宋明理学的形成与发展。 (4)明清之际进步思想与儒学焕发活力。 (5)近代西学东渐历程与对儒学地位冲击及态度。,2近代西方人文精神的兴起与发展 (1)文艺复兴运动与近代社会的进步。 (2)宗教改革与人文精神的发展。 (3)启蒙运动与人文精神的成熟。,【经典考题】 (2013江苏单科，21)家训宗规伦理以儒家思想为主体，通过家国意识同构，旨在实现社会和谐，体现了民族传统道德思想与规范。阅读下列材料： 材料一 有子(孔子弟子)曰：“孝弟(悌)也者，其为仁之本与！” 论语学而,材料二 约之二：吾族务要恪遵祖训，以伦理为纪纲，
3、父慈子孝，兄友弟恭，夫妇和顺；一家雍睦(和睦)，端由于此。即同宗相处，须要安分守己，尊莫凌卑，强莫欺弱；卑幼者不许冒犯长上，富贵者宜怜穷困。循规蹈矩，宗族称孝，乡党称弟(悌)。 何兹全中国文化六讲训约十四条,材料三 宣圣谕。圣谕曰：“孝顺父母，尊敬长上，和睦乡里，教训子孙，各安生理，毋作非为。”此六事乃太祖高皇帝(朱元璋)曲尽做人的道理，件件当遵守。能遵守的便是好人。有一件不曾遵守便是恶人。愿我一族长幼会集祠(堂)中，敬听宣读，悉心向善，皆作好人，有过即改，共为盛世良民，贻子孙无穷福泽。 明虎墩崔氏族谱族约,请回答： (1)据材料一，指出仁的根本是什么？结合所学知识，列举春秋战国时期儒家有关仁
4、的政治主张。 (2)历代许多家训体现了以仁为核心的儒家伦理。据材料二，归纳儒家伦理的主要内容。 (3)儒家的伦理思想深刻影响中国社会。据材料三，指出明代统治者与民众对儒家伦理所持的态度及其各自的做法。 (4)综合上述材料和所学知识，概括儒家伦理在中国历史上所起的积极作用。,命题意图 本题主要考查中国古代儒学发展演变、儒家思想的深远历史影响及当代价值，主要考查获取信息，迁移所学知识分析、归纳、论证问题的能力。,解答思路 第(1)问，结合材料一中“孝弟(悌)也者，其为仁之本与！”信息及孔子、孟子主张概括回答。第(2)问，结合材料二中“一家雍睦(和睦)宗族称孝，乡党称弟(悌)”信息概括回答。第(3)
5、问，结合材料三中“此六事乃太祖高皇帝(朱元璋)曲尽做人的道理，件件当遵守。悉心向善，皆作好人，有过即改，共为盛世良民，贻子孙无穷福泽”信息概括回答。第(4)问，结合材料信息，从家庭、社会、民族道德等方面概括回答。,参考答案 (1)根本：孝悌。政治主张：为政以德(以德治民或德治)；实施仁政。 (2)主要内容：家庭和睦；宗族团结；乡里和谐。 (3)态度：尊崇儒家伦理。做法：统治者提倡；民众遵守。 (4)积极作用：维系家庭家族和睦；维护政治、社会稳定；传承民族道德，影响思想文化发展。,备考指南 1从选择题看，运用材料、创设新情境，主要考查古代诸子百家思想和儒家思想的主张、特点及影响；西方人文精神的代
6、表、主张及影响等。 2从非选择题看，主要考查角度有： (1)考查中国传统文化主流思想演变历程及特征。如2013年江苏历史第21题对中国古代儒学发展演变、儒家思想的深远历史影响及当代价值的考查。,(2)考查儒学发展演变历程及不同时代宗法观念、儒学思想与妇女地位的变化。如2013年安徽文综第37题以古今妇女社会生活角色及地位变化为题材，通过不同社会生活中的角色变化，考查时代的政治、经济和思想状况，主要涉及王位继承、理学对妇女的影响、新文化运动中妇女的解放等。 (3)综合角度探究中国近代向西方学习演变历程的理解认识。如2012年广东文综第39题以史学研究和史学观点为切入点，考查古代政治、思想与近代以来中国向西方学习的历程。,(4)考查西方人文精神的形成与发展的社会进步影响。如2012年安徽文综第37题考查西方文艺复兴运动所体现的物质文明与精神文明的关系。 (5)运用史学研究方法考查同一时期中外社会思潮的差异及评价。如2014年课标全国卷第40题考查中西科技成果、思想的差异及成因，综合考查分析比较中西科技的不同。2012年浙江文综第38题对东西方人文思想的对比考查；2011年山东文综第27题考查1718世纪东西方社会思潮的差异及评价等。,
