《湖南省长沙市雨花区井湾子中学九年级化学下册 9.2 溶解度课件1 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖南省长沙市雨花区井湾子中学九年级化学下册 9.2 溶解度课件1 （新版）新人教版（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、溶解度 1,饱和溶液和不饱和溶液,本节课学习目标,1、饱和溶液与不饱和溶液的概念 2、饱和溶液与不饱和溶液的相互转化方法,回顾已知，引入新课,蔗糖或食盐很容易溶解于水中，请根据 生活经验思考，一杯水能否无限制地溶 解蔗糖或食盐？,不能。,固体全部溶解,固体部分不溶,实验1 在常温下，向装有20mL水的烧杯中分别加人氯化钠、 硝酸钾固体把现象和结论填写在书上,固体全部溶解,固体部分不溶,温度和溶剂一定时，物质溶解有限度 (最大值）,温度和溶剂一定时，物质溶解有限度 （最大值）,结论 1、在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，当 时，所得的溶液叫该溶质的饱和溶液，还能 的溶液，叫该溶质的不饱和
2、溶液。,溶质不能继续溶解,继续溶解,思考,烧杯底部析出的固体是否属于 溶液的一部分？,不属于， 溶液有均一性，各个部分组成和性质完全相同,思考：,在讲饱和溶液与不饱和溶液时，为什么一定 要指明“一定温度下”和“一定量溶剂”呢？,2饱和溶液与不饱和溶液的转化,实验2：给盛有氯化钠溶液和剩余氯化钠固体的试管 加入少量水，边加边振荡，观察试验现象。,固体全部溶解,固体部分不溶,固体溶解,现象： ；此时的溶液属于 溶液， 说明： 可以使 溶液变成 溶液。,固体溶解,增加溶剂,饱和,不饱和,不饱和,温度和溶剂一定时，物质溶解有限度,增加溶剂，可以使饱和溶液变为不饱和溶液,现象： ；此时的溶液属于 溶液，
3、 说明： 可以使 溶液变成 溶液。,实验3：给盛有硝酸钾溶液和剩余硝酸钾固体的试管缓缓 加热，边加热，边振荡，观察试验现象。,固体溶解,升高温度,饱和,不饱和,不饱和,固体全部溶解,固体部分不溶,温度和溶剂一定时，物质溶解有限度,固体溶解,升高温度，可以使饱和溶液变为不饱和溶液,固体溶解,因此，只有指明“一定量溶剂”和“ 一定温度下”， 溶液的“饱和”和“不饱和”才有确定的意义。,实验说明，在 或 的情况下， 原来的 溶液可以变成 溶液。,增加溶剂,升高温度,饱和,不饱和,思考： 如何判断溶液是否饱和？,加入少量同种溶质的固体， 若固体有残留，则饱和； 若固体减少或消失，则不饱和。,在氯化钠饱
4、和溶液中加入硫酸铜晶体，是否溶解？,能溶解 因此：饱和溶液必须是说某溶质 的饱和溶液,实验4：向实验2中得到的氯化钠不饱和溶液里加入 氯化钠固体，边加边振荡，观察试验现象。 现象： ； 说明：增加溶质可以使 溶液 变成 溶液。,思考： “不饱和溶液”如何转化成“饱和溶液呢”？,有少量固体不溶解,不饱和溶液,饱和,已溶解在溶液中的硝酸钾从溶液中以 的形式析出， 这一过程叫做 。 上述现象说明：降低温度可以使 溶液变成 溶液。,实验5：将实验3中热的硝酸钾饱和溶液冷却， 观察实验现象。,晶体,结晶,不饱和,饱和,饱和溶液降温或蒸发溶剂时，会发生怎样的变化？,固体全部溶解,固体部分不溶,温度和溶剂一
5、定时，物质溶解有限度,固体溶解,升高温度，可以使饱和溶液变为不饱和溶液,析出少量固体,降低温度可以使不饱和溶液变为饱和溶液,说明： 可使 溶液变成 溶液,海水晒盐,蒸发溶剂,不饱和,饱和,从溶液中得到固体物质的方法叫结晶， 具体方法有 和 。,蒸发结晶 （蒸发溶剂）,降温结晶 （冷却热的饱和溶液）,思考：析出晶体后，溶液仍饱和吗？,仍然饱和,冷却,实验说明，在 或 的情况 下，原来的 溶液可以变成 溶液。,蒸发溶剂,饱和,不饱和,增加溶质,或降低温度,小结：饱和溶液与不饱和溶液的相互转化 方法，填写在下面横线上,2升高温度,1增加溶剂,不饱和溶液,1、增加溶质,2、蒸发溶剂,3、降低温度,蒸发溶剂,结晶,温馨提示：若溶质是气体或氢氧化钙，以上温度变化相反,饱和溶液,
