《七年级政治上册 第6课 授人玫瑰手留余香课件 苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级政治上册 第6课 授人玫瑰手留余香课件 苏教版（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第六课 授人玫瑰 手留余香,学习目标 1、“己所不欲勿施于人”的含义及意义 2、 “己所不欲勿施于人”关键及原因,是营造良好班风的情感基础；把爱心献给别人，才能得到别人的爱与帮助。整个集体充满了爱心，便会产生出一种强大的向心力和凝聚力，个人的归属感就会得到满足，集体也就有了蓬勃的生命力和创造力。,预习导航,爱心,春秋晋国有一名叫李离的狱官，他在审理一件案子时，由于听从了下属的一面之辞，致使一个人冤死。真相大白后，李离准备以死赎罪，晋文公说：官有贵贱，罚有轻重，况且这件案子主要错在下面的办事人员，又不是你的罪过。李离说：“我平常没有跟下面的人说我们一起来当这个官，拿的俸禄也没有与下面的人一起分享
2、。现在犯了错误，如果将责任推到下面的办事人员身上，我又怎么做得出来”。他拒绝听从晋文公的劝说，伏剑而死。,生活感悟,什么是“已所不欲，勿施于人”？,“己所不欲，勿施于人”基本意思是说自己不喜欢的事情，没有权利强加给别人。这是一种推己及人的过程，它告诉我们每个人都要设身处地地为他人考虑，怎样对待自己，就应该怎样对待别人。它的核心就是“爱人”。,思考： “已所不欲，勿施于人”是不是就是“事不关已，高高挂起”？,思考： “已所不欲，勿施于人”关键是什么？为什么？,（将心比心，推己及人）,你是怎么做到“己所不欲，勿施于人”的？,你不想被人欺骗，就不要欺骗别人。 你不想受人冷落，就不要冷落别人。 你不想
3、受人轻视，就不要轻视别人。 你不想被人伤害，就不要伤害别人。 你不想遭到战乱，就不要侵略别人。 ,原因:在生活中，谁都不愿意干自己不爱干的事情，更不喜欢让他人来强迫自己不爱做的事情。,本堂课我的收获： 1、“己所不欲勿施于人”的含义及意义 2、 “己所不欲勿施于人”关键及原因,当堂检测：,同步练习p41-43页。,谢谢大家！,第六课 授人玫瑰 手留余香 人 人 为 我 我 为 人 人,学习目标 1、爱心的表现形式 2、爱心的内涵及形成 3、理解“授人玫瑰，手留余香”,天堂与地狱的区别 有一个人想看一看地狱与天堂的区别。他先来到地狱。地狱的人正在吃饭，但是奇怪的是，一个个面黄肌瘦，饿得嗷嗷直叫。
4、原来他们使用的筷子有一米长，虽然争先恐后夹着食物往各自嘴里送，但因筷子比手长，就是吃不着。 “地狱真悲惨啊！”这个人想。 然后，他又来到天堂。天堂的人正好也在吃饭，一个个却红光满面，充满欢声笑语。但奇怪的是，天堂的人使用的也是一米长的筷子，不同之处在于他们在互相喂对方！,爱心的表现形式 在真情实意之中如：救助、批评、问候、看望、电话、微笑、谦让、搀扶。,自主学习：,爱心的内涵：,情感体验：,爱是一种关怀，一种理解，一种奉献，不斤斤计较，有原则。,启迪,激活,培养,熏陶,爱心的形成：,爱心是一份情感、一份责任，它需要启迪、激活、熏陶和培养。,拓展延伸：,理解“授人玫瑰，手留余香” 1、在我们的人生道路上，每个人都会遇到各种各样的难题，实际上人生的意义不仅表现在解决自己所遇到的问题上，而且也表现在帮助他人解决所遇到的问题上。 2、如果别人因为我们的帮助而使生活更加快乐和幸福，那么，我们就会得到心灵的净化、精神的满足和道德的升华，我们的人生就更有意义、更有价值。 3、在前进的道路上，我们搬开别人脚下的绊脚石，有时恰恰是为自己铺路。所以我们说“授人玫瑰，手留余香。”,本堂课我的收获： 1、爱心的表现形式 2、爱心的内涵及形成 3、理解“授人玫瑰，手留余香”,当堂检测：,同步练习p43-45页。,谢谢大家！,
