《（全国通用）2018版高考语文一轮总复习 第1部分 语言文字运用 专题二 辨析并修改病句（一）辨析病句课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（全国通用）2018版高考语文一轮总复习 第1部分 语言文字运用 专题二 辨析并修改病句（一）辨析病句课件（97页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、匹育诚一河6口L匹eneuneeceeeee吴吴E团JvIncnUtouU.cOInmneuneeceeeee考情技胆|点|正硫辩折并修改病甸。病句娄城有六种,包括语序不当、揣即不当、成分歼绘或赏余、结构渥乱、表惧不明、不合泗辑,前四种侧重语泓结构,后两种侧篓语惧。揣卵不当,成分歼纳或余,不合泓辑,结构渥乱等吴颜频事轻高;修改类中,珑分残铧或贺余、表意不育、表述不得体是许题重点。以迪李春考命辩杆病/为主,与有省传考查修改病叶。贾颜体骊|12015惜标全国卸11下列各句中,没有语病的一史是()、为纪伊抓日挺争明世明反法西斯挺招胜利70周年,从环在起刹年底,国赦大刷院宥布将承办31场精息刑的滨出。
2、涕根据国浩统求局发布的数据,4月传我国居民消费价格指数出现自去年12月仁来的暨大涛幅,但仍余于相关扔构的顽测C。这部小说中的“边练人“是一个环世不装、家有硫坝性卵真实坦白的侦,人仪面对这芒形象旷会引起深泓的思素。D,为途步保院白疗里丿全,国荣:息有已霁水5扬人昊安作了倩认,回加大了继处力颜页被冠以“史上舷“的称名。焕析A项,语序不当,应诙余“仁玖在起制年底“移到“国素大剧院宥布“之后,试时间状浩仑属于国赦大剧院宥布的内宪。C项,主谕指医不当,应将“引起“改为“产生“;或主客颤佳,可以技“人们园沥这类形象时会引起浩深的春索“改为“这娄形象会引起人们淀淡的索“。D项,睫挨主语,应该在回技大了无处力
3、度“前加“这部法律“。22015惟标全国卷下列各句中,没有语病的一句是()A“扦坛书市“曾经是托京市民非帝室爱的一个文化品牌,去年更名为“北京书市“并蓁户翰阮公回后,侥旦热情不基契“丝绪之路经济幅“槲跟亚、非、欧三大洲,其形或与箱标必将添剂影响世界政治、经济格局,促逢全球的和平与发展C。在邦个民旋独立和民痧峻政斗予风起云醇的时代,能濑发人们的爱国持情是评判一部文学作哗均的非常重要的标准。D,父梁住院服闭,妍冬每大喜万新惧作在忡身契,听仕讲迢生中纺历的种种若难和半福,就算东忙雨累,世不值外。鲫析A项,前后主语不一致-可将“持情“改为“魅力“或在“依旧“前加“市民对其“。C项丽界对一面,可改为能香
4、漆发人们的爱国热情“。D项,(D精卵不当,“租种“修饰苦雁“不半“可仪,用来修饰“玄福“不当;池意不明,“也不例外“应谈是“也无例外“,“乜不例外“是自已和他人比,“地无例外“更话用于自巳和平吊比;江意不日,“也不仟外“是指“陷伴圭以身旅“,还是指“吸他诧述“,还是同时指“这丽件事“-EJinchutou:comzneuneeceeeeee学习目标:了姬病句的铭误类型;濑知命颜阿陌,怪结崴题方法。考陪一语序不当语序不当主要指句于中词语或分句的顺序不合理,即不答合语河习惯或不答合辅理。主要有以下儿种情况cnceeczeeeeee1多项定浩颂应列不当主语中心语、宗语中心语前着有多个定语,一髂要後相
5、关的语泓要求排列,多项定语的排初颗序途帝是领属、时地、数量、动、形、名,即(顾属性定语+(阡地定谕+(数量定诵+(降制性定语:动词动词忠短谕+(性状情怀定语:形宰议+(性质定语:名议十中心词我们学校的两位有三十年教貅的佬秀语文e(西盐二又名相敦希当T代表O囱OG河闵团仪考闭G哈_naeeeeececee2多项林诚颗序探列师当多项林语通帝颗序是:时间状语+处所状语+情志或对象状语。其一航技律是:a表目的或原回的仁宾振语b.时间状语姬在语畦。“处所林语应泓在时间状语后诚山范国剑词偷李语应诉在表情志的状语之韵;表情忠的形宰词信李语应靠近中心议;f表对象的仁词押语做林语益和中心词客连在一起。例加:邦位
6、失主为表谢踹(袁目的,春大(袁吊间在电视司(表处弃又制词)诱技地(邦宰词)为他(表对纳点了一首歌3、定语、状语错位亿定语诵放圭技江0J仁量知一一答功;银余】水“招澈一倩-“靳倩“;0)狄语浦放在定语的位置,如“大家交挨了广泛的意见“,改为“大宋广泛地交挺了意见“。neaeecececee4虚闭位置不当亿关聪词的位置不当。复句中,两个分句同一个主语旷,关联泊圭主语石边:两个分史不合一个主语时,关联词在主语剑边。如“小李因为善眠不好,所以任母很为他担心“,前后主语不同“回为“应汪在尔李“之前。0制词的位置不当。如“美国把世界不泓在眠里“,应改为“美国不技世界放在真里“。5.主容作陶佳句于中有“对“
7、对于“时,要考鸣主客体位置是否颤借。如鸦片涛挂以来的中国近代史,对于大多数中学生是比轼烈惯的,重大的历史事件郭能说得一清二萝主作“大多敷中学仁“和宝余“弯片茵帕人江的巾居沥仪薛以了河口关7大多数中学生对于狐片招挂以来的中国近志宏是出哈硕恒训,重大的办叶梁怡部维曲征诱二超“。“对“和“对于“都是表示对象的仁词,在实际运用中常常用锦。一航地说,几是可用“对于“的地方,都可以用“对“;但是有的用“封“的地方不能用“对于“.如:(D表示人与人之间或人与事物之间的对待关系旷,公能用“对“。不能用“对于“。如。他对我很按情。()他对于我很掩。(X)相当于“跳“和“鞭“向“的意怡旷只能用对“,不能用“对于“。如我对他议了。(/)我对于他词过了(X)_ceeeeeecececee
