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1、锦 瑟,李商隐,李商隐(约813约858)晚唐诗人。字义山，号玉谿生，有李义山诗集。 他十六岁受东都（洛阳）留守令狐楚赏识，二十五岁时，李商隐得令狐父子之援而中进士，可就在这时，令狐楚染病去世。没了生活依靠的李商隐，一时茫然不知所措，恰也是这个时候，属于李党的泾原节度使王茂元，因爱慕其才，聘请他去府中掌书记，并且还把女儿嫁给了他。原先李商隐出自令狐楚门下，自然被归入了牛党的阵容；现在李商隐又成了李党的东床快婿。“忠臣不事二主”，而李商隐却如此轻易地“改弦更张”，于是，他的一生便始终伴随着牛党人的咒骂、诋毁、中伤，最终他也就成了那政治旋涡中的溺水者。,李商隐,李商隐的诗歌，有的抒发自己政治失意的
2、痛苦心情，有的反映晚唐的政治生活。咏史之作多是托古讽今的， 无题诗描写爱情生活的无题诗，最为后代读者所喜爱。他的诗有独特的艺术成就，构思新巧，词藻华美，想象丰富，风格婉转缠绵。有人认为李商隐诗有用典太多、意旨隐晦之病。,李商隐,“义山的锦瑟 、碧城、圣女祠等诗，讲的什么事，我理会不着。拆开来一句一句叫我解释 , 我连文义也解不出来 。但我觉得他美，读起来令我精神上得一种新鲜的愉快。须知美是多方面的 , 美是含有神秘性的。 梁启超中国韵文内所表现的情感,李商隐(约813约858)出身小官僚世家，祖父、父亲皆早亡，幼年身体羸弱，性格内向敏感。他年轻时受牛党令狐楚赏识而中进士，登第后娶李党骨干王茂元
3、之女为妻，被视为骑墙派。无意卷入朋党之争的漩涡，却受到两派的打压、排挤，终身沉寂下僚，抑郁不得志。其情感经历也异于常人，年轻时曾有一场为世俗所不容的爱情，后与妻子琴瑟相合，但中年丧妻。四十六岁就悒郁而亡。,学习目标,1.了解李商隐和知人论世的解读方法。 2.培养初步鉴赏诗歌语句的能力。 3.品味本诗哀怨、凄迷的意境和李商隐诗深婉、典丽的艺术特色，理解诗中的惆怅情绪。,诵读指导,1.把握节奏 锦 瑟 李商隐 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆，只是当时已惘然。,诵读指导,2.读准语调 锦 瑟 李商隐 锦瑟无端五十弦
4、， 一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶， 望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪， 蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆， 只是当时已惘然。,诗的内容是回忆往事，情调低沉，诵读时要放慢速度，给人迷惘的感觉。,诵读指导,3、读出意境,全诗基调：哀怨。与以往的梦想或爱情有关。,首联：锦瑟本来就有那么多弦，这并无“不是”或“过错”，诗人却硬来埋怨它（借它起兴）：锦瑟呀，你干什么要有这么多弦？聆锦瑟之繁弦，思青春之往事。读出年华已逝，怅惘难言之情。,诵读指导,颔联：曾如庄子一般有过美好的梦想（包涵美好情境，却又是虚渺的梦境梦想）， 也如望帝魂化杜鹃那样执著地唱出自己的悲哀（“托”字一写杜宇之托爱心于杜鹃，也写佳人
5、之托爱心于锦瑟爱情）。读出思念昔日曾有过的梦想、爱情，却又虚幻如梦，无限悲感，难言冤愤之情。,诵读指导,颈联：此时，皎月落于沧海之间，鲛人泣泪如珠（与瑟有关？“二十五弦弹月夜，不胜清怨却飞来”，瑟宜月夜，清怨尤深。梦想相思都破灭，只有眼泪）。 蓝田山日光煦照，宝玉虽埋于地下，却化为山中玉气冉冉升腾(只可远看,代表一种异常美好的理想景色。但迷惘)。读出回首往事，感情复杂，难言复杂怅惘伤感之怀，理想异常美丽，却无法把握与亲近之情。,诵读指导,尾联：如此情怀，岂待今朝回忆始感到无穷怅恨，即在当时早已是令人不胜惘然，现在回想，旧情难却，只是一切都如隔世了！读出怅惘的苦痛心情。,意境：迷离朦胧。,诵读指
6、导,名家解读参考： 古今解此诗者总不少于几十家吧，其结果自然就众说纷纭，莫衷一是。我有时想，与其胶柱鼓此锦瑟，不如重点取意境而不求甚解。我曾用这种办法试解：“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”，一晃年已半百，回首当年，一言难尽。“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”，曾经有梦想，曾经害相思。“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”，可是梦想和思情都破灭，所得只是眼泪和迷惘。“此情可待成追忆，只是当时已惘然”，现在回想，旧情难忘，只是一切都如隔世了。这样解，虽然近于六经皆我注脚，总比大力考索而把意境弄得支离破碎好一些吧?(摘自张中行著诗词读写丛话),美点赏析,1首尾呼应,首联以锦瑟为喻，暗写诗人自己。大致意
7、思是这样的一眨眼工夫，我已年届半百；追忆起已逝的青春年华，不禁百感交集，倍觉惘然。尾联写如此情怀，岂待今朝回忆始感到无穷怅恨，即在当时早已是令人不胜惘然，现在回想，旧情难却，只是一切都如隔世了！,美点赏析,2化典入诗，寄寓深情,颔联用庄周梦为蝴蝶的典故来表现自己昔日曾有过美好梦想，却又虚幻如梦；又用望帝化鹃的典故来抒写自己也如望帝魂化杜鹃那样执著地唱出自己的悲哀。 颈联借南海鲛人的故事，来形容自己回首往事的伤感；再借“蓝田玉烟”的景象写异常美好的理想，但无法把握与亲近。,美点赏析,3鲁迅评李商隐诗云：“玉溪生清词丽句，何敢比肩。”以锦瑟中间两联为例，谈谈你的理解。,庄生清晨入梦，化身蝴蝶，翩翩
8、轻飞；望帝爱心为民，托身杜鹃，哀哀悲啼；明月照沧海，鲛人泪出凝为珠；红日暖青山，蓝田玉积气成烟。景象清新明丽，情感浓郁深沉，意蕴丰富厚实。,问题探究,问题： 锦瑟一诗，境界扑朔迷离，情感深长绵藐，确实是一个千古之谜。造成这种结果的原因是诗人运用了象征手法。象征手法与比喻有什么不同？为什么会造成诗意的朦胧美？,问题探究,参考资料一： 象征与比喻有共同之处，都有以具象表示抽象的特点，但它们也有不同之处。比喻像人间的桥梁，一般有两个硬性的端点，可以找出本体和喻体；象征则像天上的彩虹，物质表象所联系的对象不那么分明，主要靠暗示，带有更多游移不定的成分。像锦瑟一诗，无论是起兴的“锦瑟”，还是主打的“蝴蝶
9、”“杜鹃”“珠”“玉”等，它们表现的情调可以猜想出来，但一追究其具体所指，就如坠入五里云雾了。,问题探究,参考资料二： 义山的锦瑟碧城圣女祠等诗，讲的什么事，我理会不着。拆开来一句一句的叫我解释，我连文义也解不出来。但我觉得它美，读起来令我精神上得一种新鲜的愉快。须知美是多方面的，美是含有神秘性的。 梁启超 中国韵文内所表现的情感,锦瑟,锦瑟无端五十弦， 一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶， 望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪， 蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆， 只是当时已惘然。,锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年.,锦瑟啊,你没来由地为什么竟有五十根弦,那弦弦柱柱所奏出的悲音使我不由自主地思忆起那
10、逝去的盛岁年华.,“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。”,诗人以“锦瑟”喻美好的“华年”，以“思”引发“无端”之问，开门见山，点出自己因回首青春往事而引发的一声感慨。,首联,起兴 比喻,庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃.,象庄生梦化蝴蝶，变幻迷离，晓梦醒来，转眼成空.象望帝身死化魂，满腔的春情春恨，都托于泣血悲啼的杜鹃,“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。”,颔联,“庄生梦蝶”包含了诗人美好却又十分虚缈的心灵寄托；,典故 传说,“杜鹃啼血”包含了诗人无限的悲感、难 言的愁绪与怨愤。,而“晓、春”又似乎蕴含了诗人对人生之 路的光明与生机的一种期盼。,庄周梦蝶 庄子齐物论载： 昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴
11、蝶也，自喻适志与，不知周也。俄然觉，则遽遽然周也。不知周之梦为蝴蝶与？蝴蝶之梦周与？,庄周 梦中 蝴蝶 快乐 梦后 怅然,一天，庄周梦见自己变成了一只翩翩起舞的蝴蝶。庄周非常快乐，悠然自得，竟然忘记了自己是庄周。梦醒后，庄周十分疑惑，不知是自己做梦变成了蝴蝶，还是蝴蝶做梦变成了庄周。,及第娶妻仕进 快乐 现在 发妻早逝 沉寂下僚 晓梦,意象把握,再回首时，多少往事云烟如梦,诗人 早年,望帝啼鹃 望帝， 传说周朝末年蜀地的君主，名叫杜宇，后来禅位退隐，不幸国 亡 身死，魂化为鸟，暮春啼叫，以至口中流血，其声哀怨悲凄，动人心腑，名为杜鹃。,杜鹃 杜鹃啼血猿哀鸣。白居易琵琶行 春心 春心莫共花争发，
12、一寸相思一寸灰。 一般指对爱情的向往追求，也可借喻对美好事物的 追求。,望帝 失国 失命 哀伤,诗人 春心 爱情 哀伤,当爱已成往事，留下的只有感伤,愁苦 哀怨 思乡,沧海月明珠有泪,蓝天日暖玉生烟.,象青苍的大海之中明月映照着寂寂流泪的遗珠，象蓝田玉山之上升起丝丝缕缕可望不可及的青烟,沧海珠泪 鲛人泣泪 张华博物志里有海中鲛人泣泪成珠的故事。南海有蛟人，水居如鱼，不废织绩，眼能泣珠 珠生于蚌，蚌在于海，每当夜静月明，蚌则向月张开，以养其珠，于是珠得月华，晶莹如同泪珠一般。,蓝田玉烟 传说蓝田美玉深埋地下，不为人所见，但它那温润的精气却能透过泥土，烟雾般升腾到空中。,珠玉 沉于海埋于土 泣泪生
13、烟,诗人 沉寂下僚 半世蹉跎 自伤自怜,年少时 玉生烟 而今日 珠有泪,怎一个 字了得,苦,沧海遗珠 良玉深藏,“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。”,颈联,“沧海、明月、明珠、泪珠”，这一连串凭借联想交融起的意象，幻化成了一个难以分辨的可望而不可即的又带有哀婉的妙境； “蓝田日暖玉生烟”代表了一种异常美好的理想景色，只是它只能远观，不能把握，也无法亲近。 此联用阴阳冷暖的不同境界展现了诗人高洁的感情、执著的爱慕和无尽的哀思与怅恨。,用典,此情可待成追忆,只是当时已惘然.,这种情境 何须今天 再去追忆， 既便在它 们产生的 当时就让 人不胜惘 然.！,“此情可待成追忆，只是当时已惘然。”,尾联,
14、如此哀怨怅恨的情怀哪里是现在回忆才感到的啊，在当时就已经令人惘然无措了。既然此等情怀在当时就如此，那么今朝追忆此情又会惹起怎样的怅恨，怎样的哀怨，怎样的苦痛呢？ 诗人直截了当地表达了自己的怅惘苦痛。,直抒胸臆,诗歌内容： （首联）锦瑟牵情，回首往事 （颔联）往事如梦，感伤深沉 （颈联）对月而泣，美梦如烟 （尾联）追忆此情，当时惘然 诗的情感： 追忆华年的迷惘与感伤。 诗的写作特点： 大量用典（往往不用原典的事理，而着眼于从原典中生发诗意的联想，借以传递情绪和感受。 ）,后人对锦瑟的解读： 1、对亡妻的深情悼念（悼亡诗） 2、思念而不能相聚的痛苦（爱情诗） 3、作者的身世自伤（咏怀诗）,何事：
15、何象 何情： 何技：善起兴，工用典， 语言绮丽,理想成空 人生如梦 爱情悲剧 功业无成,追忆华年的迷惘与感伤,大量用典（往往不用原典的事理，而着眼于从原典中生发诗意的联想，借以传递情绪和感受。 ）,何人,诗人自己,为什么受伤的总是我,小结,庄生梦蝶 望帝啼鹃 沧海珠泪 蓝田玉烟,学有所得，授人以鱼,知人论世,品评意象,体悟情感,赏析技法,李商隐的诗为何会陷入既朦胧晦涩又妇孺皆知的悖论？为何人人猜测不清的诗句却为大家所热爱？,能让读者产生共鸣的作品就是成功的作品 能让不同时代的读者产生共鸣的作品就是伟大的作品,诗人一己的生命经历 我们共通的情感体验 那悄然流逝的青春年华， 那缤纷美丽的遥远梦想， 那缱绻悱恻的纯真情感 伤感 痛惜 追忆 追求 幻灭 迷茫,扩展延伸,朦胧多义 代入填充,读读品品赏赏析析,1）模拟范读，自由诵读，体悟节奏与情感基调，大致了解诗作内容。 2）你能从诗中找出表明主要内容的三个字来吗？ 内容之眼（诗眼）：思华年 3）你能从诗中找出表明诗人情感的两个字来吗？ 情感之眼（诗眼）：惘 然,典故1、庄周梦蝶 一天，庄周梦见自己变成了一只翩翩起舞的蝴蝶。庄周非常快乐，悠然自得，竟然忘记了自己是庄周。梦醒后，庄周十分疑惑，不知是自己做梦变成了蝴蝶，还是蝴蝶做梦变成了庄周。,诗人因聆听锦瑟的曲调而思绪翩翩，想到昔日的理想和情思是那样
