第四节 地球的公转,方向和周期,四季的变化,地球上的五带,学习目标,学习目标,1.结合地球公转示意图，理解地球公转的方向、 周期及产生的地理现象 2.理解五带的划分依据、划分范围及气象特点 3.利用地球公转解释生活中的现象我们这儿一年有春、夏、秋、冬四季， 那四季是怎样产生的呢？,方向和周期,读地球公转示意图，完成下列问题甲,乙,丙,丁,1.甲-春分-___月___日前后， 太阳直射_______ 2.乙-___ -___月___日前后， 太阳直射________ 3.丙-___ -___月___日前后， 太阳直射_______ 4.丁-___ -___月___日前后， 太阳直射________3,21,赤道,赤道,夏至,6,22,北回归线,秋分,9,23,冬至,12,22,南回归线,北回归线,南回归线,赤道,（ ）__月__日前后,（ ） __月__日前后,（ ） __月__日前后,（ ）__月__日前后,次年,太阳直射点在南北回归线之间的移动，叫做太阳的回归 运动南北回归线之间一年有__次阳光直射现象春分,3,21,夏至,6,22,秋分,9,23,冬至,12,22,2,四季的变化,地球的公转产生了四季变化。
找到图中40 °N纬线，说出夏至该纬线地区白昼与黑夜的长短有何不同冬至、春分、和秋分的昼夜长短分别是什么情况，原因是什么？,3月21 日前后,6月22 日前后,9月23 日前后,12月22 日前后,赤道,赤道,北回归线,南回归线,居中,居中,最高,最低,昼夜等长,昼夜等长,昼长夜短,昼短夜长,居中,居中,较多,较少,根据图1-4-3，完成下表在北半球，一般包括春分在内的_________三个月划为_______，把包括夏至在内的___________三个月划为________，把包括秋分在内的__________三个月划为________，把包括冬至在内的__________三个月划为________南半球与北半球季节是_______的3、4、5,春季,6、7、8,夏季,9、10、11,秋季,12、1、2,冬季,相反,思考,1.你就读的学校所在地，一年中什么季节 正午时刻太阳高度较高，什么季节较低？ 2.你就读的学校所在地，一年中什么季节 白昼较长，什么季节白昼较短？,地球上的五带,猜一猜他们都属于哪个温度带地面获得的热量少， 终年寒冷有极昼 极夜现象地面获得的热量比 寒带多，比热带少， 四季变化比较明显。
地面获得的热量最 多，终年炎热，有 阳光直射现象寒带,温带,热带,1.看看划分五代 的界线 2.说出我国大部 分地区位于五 带中的哪个带小结,地球的公转和五带的划分,方向： 周期： 产生现象:,划分依据： 五带： 划分界限：,地球的公转,五带的划分,自西向东,一年,一：昼夜长短的变化； 二：正午太阳高度的变化； 三：春夏秋冬四季的更替； 四：五带的划分；,不同纬度获得太阳光热的多少北寒带、北温带、热带、 南温带、南寒带南北回归线、南北极圈,。