《江西省2018届中考物理 第一部分 教材同步复习 第6章 质量与密度课件 教科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江西省2018届中考物理 第一部分 教材同步复习 第6章 质量与密度课件 教科版（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第六章 质量与密度,第一部分 教材同步复习,知识要点 归纳,1定义：物体中所含物质的多少叫做质量 2单位：国际单位：_，常用单位_、毫克(mg)、吨(t) 3理解：质量是物体本身的一种属性，不随物体的形状、状态、温度和位置的改变而改变,质量,千克(kg),克(g),4质量的测量 (1)天平的作用：测量物质的质量 (2)天平的使用 放：把天平放在水平工作台上，游码调至标尺的左端零刻度线处； 调：调节平衡螺母，使指针指在中线处或在中线处等幅度摆动； 称：用镊子向右盘中加减砝码并移动游码在标尺上的位置使天平平衡；,记：右盘所有砝码的总质量加上游码的质量就等于物体的质量，m物m砝码m游码； 整：用镊子
2、将砝码放回砝码盒，整理仪器 (3)注意事项：使用天平测量物体的质量不能超过天平的量程； 取放砝码时，必须用镊子夹取，不要用手拿取； 天平和砝码应妥善保管并保持清洁干燥，不能把潮湿的物体或化学药品直接放在天平托盘里称量；,称量物体质量时，天平不平衡，只能移动游码，千万不要调节平衡螺母使天平平衡； 游码示数应以游码左端对应的刻度为准； 调节天平平衡时，指针向左偏，向右调节平衡螺母，指针向右偏，向左调节平衡螺母,密度的认识,kg/m3,g/cm3,1.0103,体积为1 m3水的质量为1 000 kg,相同,不同,1量筒的使用和读数： (1)使用前，应先观察了解量筒的量程和分度值，在能测量出体积的前
3、提下，应尽量选择分度值小一些的量筒，提高精确程度，减小测量误差,密度的测量,(2)使用时，要放在水平桌面上；读数时，视线要跟液体凹液面的底部(或凸液面顶部)保持相平(俯视，即偏上，读数会_；仰视，即偏下，读数会_，如图所示)；记录时，结果要包含数值和单位 2测量物质的密度(见实验方法指导),偏大,偏小,【备注】 物体密度的测量方法,(1)密度是物质的一种重要特性，可以根据密度来鉴别物质 (2)根据密度的不同来选择所需的材料；通过测定密度，发现新材料、估测矿山、油田的储量等,密度知识的应用,实验方法 指导,固体,量筒,水,烧杯和液体,量筒,剩余液体和烧杯,量筒,1.注意事项：(1)固体体积的测量
4、方法：不溶于水、形状不规则的固体的体积用排水法；漂浮的固体的体积用“坠沉法”和“针压法”；较大固体的体积用“溢水法”；形状规则的固体体积可直接用刻度尺测量各边长度(2)测量固体的密度要注意实验的正确操作，尽可能避免“液体残留”等问题给实验带来的误差 2实验改进及拓展：(1)可以利用液体压强来测量液体密度；(2)可以利用“称量浮力大小”的方法测量液体密度；(3)可以利用漂浮条件测量固体或液体密度；(4)可以利用“溢水法”测量固体密度等,针对训练 (2015河北)小明利用弹簧测力计测量石块的密度(水1.0g/cm3，g取10N/kg),(1)用细线将石块挂在弹簧测力计上，弹簧测力计的示数如图甲所示
5、，石块重G_N. (2)将石块浸没在水中，弹簧测力计的示数如图乙所示，石块受到的浮力F浮_N. (3)石块的体积V_cm3. (4)石块的密度石块_g/cm3.,4.8,2,200,2.4,【拓展】完成上述实验后，小明又将挂在弹簧测力计下的石块浸没在不同液体中，收集了表中的数据. (1)将表格补充完整 (2)分析表中数据，小明得出此装置可作“密度计”，此“密度计”的分度值是_g/cm3.,1.45,0.05,三年中考 讲练,【例1】(2014江西4题)如图所示，装满水的玻璃瓶中的水结冰后会使玻璃瓶破裂，由水变成冰的过程中质量_，密度_(均选填“变大”、“变小”或“不变”),填空类,【例2】(2
6、014江西16题)(不定项)有许多日常用品应用了物质的物理属性，下列说法正确的是( ) A冰箱门吸应用了磁铁的磁性 B撑杆跳高应用了撑杆的弹性 C导线用铜物质制造是应用了铜的导热性 D炒锅用铁物质制造是应用了铁的导电性,选择类,【解题思路】本题主要考查学生对物质的物理性质：磁性、弹性、导电性和导热性的了解和掌握冰箱门吸是由磁铁制成的，利用了磁铁的磁性，能够使冰箱门保持良好密封，故A正确；撑杆跳高运动员借助撑杆的弹性跃过横杆，故B正确；导线用铜物质制造是应用了铜的导电性强，电能损失较少，故C错误；炒锅用铁物质制造是应用了铁的导热性强，热量能够及时传递给饭菜，故D错误 【答案】 AB,【例3】(2
7、015江西21(1)题)如图甲、乙所示，是一架托盘天平及砝码盒、其量程是_；现将这架天平置于水平桌面上并调节好，在测量过程中，天平横梁静止在如图甲所示位置，此时天平横梁是否处于平衡状态？_，紧接着下一步的操作是_,实验类,【解题思路】本题考查天平的使用根据天平的铭牌可知其量程为0200g；指针不在表盘中央，所以天平不平衡；测量物体质量时，右盘下沉，说明右盘中砝码质量偏大，所以下一步的操作是：取下右盘中最小质量的砝码 【答案】 0200g 不是平衡状态 取下右盘中最小质量的砝码,【例4】(2013江西21题)科学家发现从空气中取得的氮的密度是 1.257 2 kg/m3，从氨中取得的氮的密度是1
8、.250 5 kg/m3.数据的细微差异引起了科学家的注意，进一步研究中发现了新的气体氩这一实验说明密度是物质的一种_，应用密度可以_物质 小姬同学像科学家一样去探究水的密度,探究类,【设计实验与进行实验】 (1)用调节好的天平测出空烧杯的质量m1； (2)向烧杯中倒入适量的水，测出总质量m2，则这些水的质量为_； (3)再将烧杯中的水倒入如图所示的量杯中，测出水的体积V； (4)计算出水的密度. 【评估】 请找出实验中的两个不足之处：(1)_；(2)_,【提出问题】 改进实验后，小姬同学测得这些水的密度为1 g/cm3.水常见的形态有固态、液态、气态她想：水在固态和液态时的密度是一样的吗？
9、【设计实验与进行实验】 将这些水凝固成冰进行实验，所获得的实验数据如下表： 【分析与论证】分析数据得到的结论是：_.,【解题思路】同种物质的密度相同，不同物质的密度一般不同，说明密度的大小只与物质的种类有关，是物质本身的一种属性，可以通过测量密度，对照密度表来鉴别物质的种类；实验中水的质量等于烧杯和水的总质量与空烧杯的质量之差；实验所用量杯的分度值是20 mL，不够精确，使测量液体体积的误差加大；在步骤3测量液体体积时，有一部分液体会残留在烧杯壁上没有全部倒入量杯中，所以测量的液体体积偏小，求得的密度值偏大；冰是水的固态，密度是0.9 g/cm3，小于水的密度，所以说明水在固态和液态时的密度是不一样的,【答案】 属性 鉴别 m2m1 量杯的分度值太大 烧杯中有液体残留 水在固态和液态时的密度是不一样的,谢谢观看！,
