《2018年中考物理专题提高 声、光、热实验课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年中考物理专题提高 声、光、热实验课件（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、物理,声、光、热实验,声、光、热实验,声、光、热实验,图2,图3,图1,声、光、热实验 一、声现象 1、为了验证“声音的传播需要介质”，小华设计了一套巧妙的实验装置： 在广口瓶内用线吊起爸爸的手机，线的末端固定在瓶口的软木塞上，瓶内的空气可由瓶口的玻璃管抽出，如图1所示。 （1）在没有抽气时，小华用家里的电话拨打手机，他 （选填“能”或“不能”）听见手机铃声。 （2）当小华尽量抽尽瓶中的空气后，再拨打手机，他听到的手机铃声的情况是 。 （3）通过以上两次实验的对比，小华得出的结论是 。,能,铃声很弱,声音的传播需要介质,2、在图2所示的实验中，李明发现：硬纸片在木梳上划得快时音调高，划得慢时音
2、调低。这表明 _ 3、如图3所示，敲响右边的音叉；左边完全相同的但没有与之接触的音叉也会发声，并且可以看到乒乓球会_，乒乓球由静止变运动,说明它_ (选填“是”或“不是”)获得了能量,同时通过乒乓球的运动,我们可以分析判断左边音叉在_.说明声音_ _ _. 4（2013江苏盐城）微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音。小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如下表：,发声体振动频率越大，音调就越高,弹起,是,振动,可以在空气中传播,（1）用刻度尺测量1号管长度如图4所示，读数是
3、cm,图4,（2）三根管中音调最低的是 号。 答： （能/不能）； 理由： （3）小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动，认为金属管发出的声音是由于摆动所产生的。请设计一简单的实验来检验小明的想法，简要写出实验方案和判断方法。 实验方案： ；判断方法 （4）根据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？请说明你的理由。,20.50,3,不能,没有控制变量,将金属管悬挂，轻推使其摆动,若能听到其发声，则说明发声是由摆动产生的，反之则不是由摆动产生的,图5,二、光的反射 1（2014年河南省）如图5所示，在探究光的反射定律时，将一块平面镜放在水平桌面上，再把
4、一块纸板垂直放置在平面镜上。 (1)实验时让光贴着纸板入射是为了_ (2)如果纸板没有与平面镜垂直放置，当光贴着纸板沿AO 入射时，_（填“能”或“不能”）在纸板上看到反射光。 (3)为了便于测量和研究，需要把光路记录在纸饭上，你的方法是：_ _。 (4)为了得到反射角与入射角大小关系的普遍规律，应当_。,显示光路,不能,用笔在纸板上沿着光路将其描画下来,改变入射角多次进行实验,三、平面镜成像 1（2014龙东）如图6所示是小方同学用两只外形相同的蜡烛“探究平面镜成像的特点”。,图6,（1）用透明的玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃透明的特点， 便于确定 。 （2）选取相同的蜡烛，是为了便于比较
5、像和物体的 关系。 （3）在实验过程中，把一只点燃的蜡烛放在玻璃板前，再将另一 支 蜡烛（选填“点燃”或“不点燃”）放在玻璃板 的后面来回移动，直到看上去跟前面的蜡烛的像 。 （4）当点燃的蜡烛放在玻璃板前面20cm的处时，玻璃板后 处的蜡烛好像也被“点燃”了；移去处的蜡烛，将光屏 放在处，发现光屏上并没有蜡烛的像，这说明平面镜所成的像是 _像。 （5）小方将玻璃板移去，在玻璃板位置放一个凸透镜，处放光屏，发现光屏上恰 好成倒立、等大的蜡烛的像，则该凸透镜的焦距为 cm。,像的位置,大小,不点燃,重合,虚,10,图7,2、小红同学在做“探究平面镜成像”的实验时，将一块玻璃板竖直架在水平台上，再
6、取两段完全相同的蜡烛A和B，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察，如图7所示，在此实验中： (1)小红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是_ _ (2)所用刻度尺的作用是便于比较像与物_关系。 (3)选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的_ _关系。 (4)移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上 _接收到蜡烛烛焰的像(填“能”或 “不能”)所以 平面镜所成的像是_像(填“虚”或“实”) (5)小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时，它的像_(填“变大”、 “变小”或“不变”) (6)实验中发现B蜡烛怎么放都不能与像重合原因可能是_,到镜子的距离,不能,虚,不变,玻璃板没有与水平台垂直放置,四、凸透
7、镜成像的规律 1.（2014苏州）小明在做“探究凸透镜成像规律”的实验时，凸透镜的位置固定不动，实验操作规范在图示位置时，烛焰恰好在光屏上成清晰的像 （1）这个像的成像原理与 （选填“放大镜”、“投影仪”或“照相机”）相同若将蜡烛向右移动少许，则应将光屏向 （选填“左”或“右”）移动才能再次在光屏上成清晰的像，此时像的大小比刚才的像要_些 （2）再在凸透镜左侧附近放置一凹透镜（图中未画出），这时需要将光屏向_ （选填“左”或“右”）移动才能在光屏上成清晰的像,（3）为了粗测凸透镜的焦距，小明上午第二课下课后，将凸透镜与水平地面平行放置，调节凸透镜到地面的距离，直至地面上出现一个最小的亮点，小明
8、认为此点就是凸透镜焦点的位置旁边的同学却告诉他，这个亮点不是凸透镜的焦点位置，其理由是._ _,照相机,右,大,右,凸透镜没有正对太阳光放置（太阳光没有平行于主光轴入射到凸透镜上）,2.（2013江西）探究凸透镜成像规律 【设计实验与进行实验】 （1）实验器材：刻度尺、蜡烛、凸透镜、光屏； （2）如图1所示，从左到右分别放置蜡烛、凸透镜和光屏。,A只需要将三者中心调至同一高度；B需将三者中心调至同一高度并在同一直线上。 其中说法 是正确的。（填序号）,正确调整后，不断改变蜡烛与凸透镜间的距离，并移动光屏进行实验，所获得的数据如下表：,B,【分析与论证】 （1）当凸透镜成实像时，物距增大，像距
9、_ 。 （2）如图1所示，光屏应移至 区域才能找到清晰的像。 （3）观察烛焰经凸透镜所成正立、放大的虚像，人眼应透过凸透镜向 _ （填“左”或“右”）观察。 （4）在整理器材时，香香同学偶然在凸透镜上看到了身后景物正立、缩小的像，它的成像原因是光的 （填“直线传播”、“反射”或“折射”）。,减小,B,左,反射,五、温度计的使用 1、下面是用普通温度计测量热水温度的操作步骤，请将正确的操作顺序写出来_ 。 a.观察温度计的测量范围，选取合适的温度计。 b. 用手试一下热水，估计热水的温度。 c. 观察温度计的读数。 d. 使温度计与热水接触几分钟。 e. 取出温度计。 f. 记录温度计的读数。,
10、badcfe,六、固体熔化 1、两个实验小组分别探究“冰熔化时温度的变化规律”和“蜡熔化时温度的变化规律”。 （1）其中一个实验小组安装的实验装置如图10。该装置存在的不足是_。 （2）改正实验后，两实验小组记录数据汇总如下表：,图10 图11,物体受热不均匀,所以冰是 _，蜡是 _（填“晶体”,“非晶体”） （3）在上表所示实验中的第1分钟末至第3分钟末的时间内，下列说法正确的是_。 A冰不断吸收热量，内能不变 B冰不断吸收热量，内能增加 C蜡不断吸收热量，内能不变,分析表格中的数据，你发现冰与蜡在熔化过程中的不同点是：_ ；,晶体,非晶体,B,冰的温度保持不变 蜡的温度升高,（）由图象可知
11、到分钟物质处在_状态。,（4）图11是其中一个实验小组画出的冰熔化时温度随时间变化的图象，请你利用图象分析说明冰的比热容小于水的比热容（假定每分钟受热物质吸收热量相等）。,由图像可知，冰在一分钟内温度升高了20，水在一分钟内温度升高了10，根据C=Q/mt 有 Q 、m相同时，t越大，比热容就越小，所以冰的比热容小于水的比热容。,固液共存,2.（2013泰州）用如图21（甲）所示的装置做“探究冰的熔化特点”的实验。 （1）装有碎冰的烧杯直接放置在空气中，不用酒精灯加热。这样做，不但能使烧杯均匀受热，而且冰的温度升高较_ _（选填“快”或“慢”），便于记录各个时刻的温度。为了使烧杯内各部分受热均
12、匀，还需要进行的操作是_ _。 （2）实验中，应始终注意观察烧杯中冰的_变化，并每隔0.5min记录一次温度计的示数，其中，由图21（乙）可读出第1min时温度计的示数是_。 （3）根据下表数据，在图21（丙）中画出这段时间内冰的温度随时间变化的图像。,慢,用搅拌棒搅拌,状态,-4,（4）由图像可以看出，冰在熔化过程中温度_。（选填“变化”或“不变”）,不变,七、水沸腾 1、某物理小组的同学用如图12所示的装置来研究水的沸腾。从点燃酒精灯加热开始计时，当液体中有气泡上升时，每隔1min记录水的温度如下表所示： （1）某小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图13中A.B 所示
13、，则图中 是水沸腾前的情况，图中 是水沸腾时的情况；,B,A,（2）从记录的数据看出，在某一次观察记录 中明显错误的是第 分钟时的数据； （3）从记录数据可得出的结论是：此时水的沸腾的温度为 _ ，原因是 水在沸腾过程中温度 _ .(选填“升高”、“不变”或“降低”)； （4）在这次实验中，发现从开始加热到沸腾的这段时间过长。为了缩短实验的时间，可以采取的措施是_,17,98,不变,减少水的质量 或者在烧杯上加盖子,八、比热容 1、 图14所示是“比较水和酒精吸热升温特点”的实验装置。 加热过程中，用搅棒搅动的目的是_；水和酒精吸热的多少是通过_来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）。 关于该实验的变量控制，下列要求中不正确的是 _（填字母） A采用相同的加热方法(如酒精灯火焰的大小，与烧杯底的距离等) B烧杯中分别装入相同体积的水和酒精 C使用相同的烧杯,使物体均匀受热,加热时间,B,2. 小红在探究物质某些属性的实验中，有如图7所示a、b、c三套完全相同装置，燃料的质量都是10g，烧杯内的液体质量也相同。,(1)比较不同燃料的热值，应选择 两图进行实验；比较不同物质的比热容，应选择 两图进行实验；,(2)实验中，a与c的加热时间相同，目的是为了_ 最后发现c图中的温度计示数较高，据此
