《广东省佛山市2018初中语文 古诗竞赛课《水调歌头》课件1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省佛山市2018初中语文 古诗竞赛课《水调歌头》课件1（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、水调歌头,苏 轼,听范读,一、朗读感知,读准字音,宫阙（ ）琼楼（ ） 绮户（ ）不胜寒（ ）,qu,qing,q,shng,读准节奏,语速慢一些，边读边品。划分节奏，韵脚要读出延长音。如：,明月/几时/有？把酒/问/青天。 不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。 我欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇，,二、知人论世,走进作者：苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名的文学家，唐宋八大家之一。,写作背景： 苏轼因反对王安石新法，以作诗“讪shn谤朝廷”罪贬谪到黄州、惠州、琼州等地。一生坎坷，飘零不定。这首词便是他在被贬密州时写的。政治上失意，加上此刻又与他的弟弟苏辙七年未能团聚，中秋对月，苏轼开怀畅饮直到
2、天明，禁不住思绪万千，乘着酒兴写下了这篇佳作。,三、感受画意,结合注释，理解内容，发挥想象，把你从上阕、下阕中感受到的画面用自己的语言描绘出来（可以添加适当的人物刻画和环境描写）。,示例：从“明月几时有，把酒问青天”这句中，我仿佛看到这天晚上，凉风习习，明月挂天边，苏轼独自在庭院中借酒销愁，对明月发出感叹,四、品味词情,你从这些画面或词语、句子当中中感受到了苏轼怎样的情感变化呢？请结合写作背景细细品味，并谈谈你的体会。,苏轼在这首词中勾勒出一种皓月当空、孤高旷远的意境氛围。这首词仿佛是与明月的对话，在对话中探讨着人生的意义。既有理趣，又有情趣，耐人寻味，读来给我们美的享受。不愧为,中秋词绝唱,中秋词自东坡水调歌头一出，余词尽废。,古典诗词中的月意象,风月总关情,五、积累意象,2、秦时明月汉时关，万里长征人未还。（王昌龄） 3、举杯邀明月，对影成三人。（李白） 4、明月松间照，清泉石上流。（王维）,1、露从今夜白, 月是故乡明 。 （杜甫）,5、海上生明月, 天涯共此时 （张九龄）,寄寓了思乡、怀人、孤寂、闲适、美好祝愿等情感。,小结：古典诗词鉴赏的步骤,1、读通词意 2、感受画意 3、品味词情 4、积累意象,
